浅谈物理教学中的素质教育

正新课程标准的实施要求我们注重素质教育,这不仅仅是新课标的要求,而且是学生发展的需求。初三阶段是学生走向高中的冲刺阶段,他们更需要提高各方面的能力,来适应高中阶段的学习。笔者在多年的物理教学中一直施行素质教育,在教学的同时努力提高学生各方面的能力。良好的素质不仅是学生学习的基础,也是学生走上社会、适应社会的基础。下面笔者根据教学中的实际经验谈谈在物理教学中实施素质教育的几点认识。     

高中物理课堂如何实施分层次教学

在传统的高中阶段物理课堂教学活动的开展过程中,统一化的教学设计并不能很好地满足现阶段所有学生在学习中的要求,这对高中阶段学生学习活动的实施,会造成一定的不良影响,特别是在高中阶段物理课堂学习中,其作用尤为明显。教师可以尝试实施分层次教学,为学生营造适宜的物理学习环境,以提升高中阶段学生的物理学习成绩。     

浅谈物理教学中的素质教育

素质教育不仅是时代发展的需求,也是新课程标准的要求。初中物理是一门以实验为基础的学科,在教学中培养学生良好的素质与能力不仅是学生学习的基础,也是将来走向社会、适应社会的基础。教师要将素质教育渗透到初中物理教学中,对学生进行爱国主义、良好的道德情操、创新能力、实验探究等各项能力的培养,要突破传统的教学模式,关注自身各方面素质的提高,真正向素质教育转轨。     

初二物理教学方法研究

初二是物理学科开始学习的起始阶段,无论是老师还是学生都要从心理上重视。在如今素质教育的改革大潮中,作为实施者——教师,则更应该积极探索以适应新教材的改革和社会的需要。初中物理起始阶段的教学效果如何,不仅影响学生初中阶段的物理学习。而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向。因此,为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道,起始阶段的教学应在提高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下工夫。     

高一化学教与学方法初探

高一化学教学在中学化学教学中起着承前启后的作用,学生在高一能否学好化学,对其在整个高中阶段以至将来的化学学习都将产生较大影响.随着教学内容不断深入,能力要求逐步提高.很大一部分高一学生对化学学习很不适应,主要表现为原有知识基础较差、学习兴趣低、学习方法欠佳、信心不足,学习效果差.如何有效地使学生尽快适应高中化学学习,现笔者结合自己教学实践,抛砖引玉.     

物理教学中培养高中生高阶思维能力的思考

高中阶段是培养学生思维能力、创造能力等素质的关键阶段。学生的身体素质与心理认知水平等各方面都有进入了一个新的阶段。学生在心智发展上更加成熟,同时高中是学生向更高一个层次－－大学发展的过渡期,这就要求在高中时期就要积极有效地培养一些大学时所必备的能力素质,如思维能力、创新能力。当今社会的竞争也主要是人才的竞争,而人才的核心竞争力就是思维创造能力。在高中阶段就注重培养学生更高层次的思维能力是适应时代发展的需要,对学生的今后发展具有重要的意义。本文主要在总结以往的物理教学经验与教学实践的基础上,就物理教学中培养高中生高阶思维能力谈谈笔者的一些思考。     

高中政治课教学应注重对学生四种能力的培养

在高中阶段实施素质教育，能力培养是关键。高中的政治课教学如何适应新课改理念，从传统的传授知识、理论说教的模式中真正走出来，转向对学生能力的培养显得尤为重要和迫切。通过自己的教学和实践，我认为应着重对学生四种能力的培养。     

基于新课程改革的高中英语教师课堂角色转换

新课改是国家为了顺应时代发展需求而对当今教学提出的新的改革要求,新课改的目的是在21世纪构建起符合素质教育要求的基础课程教育体系,其中,针对高中阶段的教学,新课改着重强调:高中阶段的学习要重点培养学生的志向和愿望、公民意识、终身学习愿望和能力等六方面的能力。在高中阶段,英语是一门非常重要的课程,英语能力的培养是提高学生综合素质的重要组成部分,但是在现阶段,受到传统教学模式的束缚,高中英语的教学成效却难以令人满意,为了改变现状,适应新课改的要求,我们有必要努力实现高中英语教师的角色转换,改变教师绝对主动的统治地位,给学生更多的自主学习的机会,这样,才能在培养学生良好学习习惯和学习能力的同时,改善高中英语的教学成效。     

把握初中物理起始阶段教学

在整个物理教学过程中,初中物理教学是物理学科的入门和启蒙教育,是青少年进入物理知识宝库的钥匙。在初中物理教学中,尤其是在教学的初始阶段,如何启发学生对该学科的兴趣,调动其学习的积极性,不仅影响学生初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向,对今后的学习有着不可忽略的作用。结合本人多年来的教学经验,笔者谈谈如何把握好初中物理起始阶段的教学。     

初中物理起始阶段的教学心得

初中物理作为物理学习的基础,初中物理起始阶段的教学对于学生物理学习至关重要,其教学效果不仅会影响学生的初中物理学习成绩,并且会对高中阶段文理科选择产生影响。多年的教学经验表明,初中物理起始阶段尤其是第一学期的前半段对于物理打基础以及兴趣培养至关重要。刚开始学习物理,学生会觉得物理难学,并产生畏惧心理,尤其是女生。因此,在初中阶段尤其是起始阶段让学生自然平稳地步入物理学习的轨道,就需要在物理初始阶段教学中提高学生兴趣、消除学生畏惧心理。对初中物理起始阶段的教学研究进行简单的分析探讨,就此谈几点浅见。     

浅议提高物理教学质量的有效方法

高中物理教学质量提高需要师生之间互相配合。物理教学质量的提高是一个较为漫长的过程,关系到学生小学、初中阶段的学习基础,尤其是进入高中后的学习态度等方面的问题。质量的提高需要师生双边活动的有机配合,师为导、生为学,教学相长。关键是物理教师如何“导”的问题。笔者是一位中学物理教师,深深感到物理教学中应有意向学生渗透物理学的常用研究方法。在教学中要重视学习方法的指导。笔者认为,     

浅谈怎样指导学生尽快适应高中物理学习

学生从初中进入高中，在学习上可以说是上了一个新的“台阶”。在物理学习方而，同学们普遍反映高中物理“太难了”。刚进入高中的学生，为什么觉得物理难呢？主要原因就是：物理知识量的增加；知识深度的增加；学生心理素质、思维方式及学习方法跟不上等原囚。高一物理足整个高中阶段物理学习的基础。关键是如何尽快让同学们适应高中物理学习。笔者把从教以来的经验和方法整理出来，供同行们参考。     

搞好初高中化学教学衔接应该注意的问题

我省已经实施新课程改革多年了，尤其是2008年我省又在全国率先实施素质教育，规范教育教学行为，这就要求学生应具有扎实的基础、更强的学习能力和探索精神，以适应新的要求。如果高一新生仍然沿用初中的学习方法去对付高中的学习，就不能很快适应高中化学的学习。     

初中化学有效教学初探

初中阶段是化学教育的启蒙阶段和基础阶段,搞好初中化学教育工作不仅能够为高中阶段的化学学习打下坚实的基础,而且学生在学习化学的过程中能够逐步形成一定的化学素养,以及解决实际生活中遇到的问题的能力。新课程改革不断深入发展,对化学教学工作也提出了一些新的要求,     

顺应英语课程改革,培养学生终身学习能力

为适应基础阶段素质教育的要求 ,中共中央、国务院作出了要深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定 ,调整和改革了课程体系、结构、内容 ,建立了新的基础教育课程体系 ,以适应全球化社会的发展 ,培养同现代化要求相适应的高素质人才。本文旨在探索基础教育英语课程改革中如何培养学生终身学习的能力     

物理教学中学生探究能力的培养

物理教学新课标要求培养学生的自主探究能力,加强物理与生活之间的联系。适应新课标要求,推进素质教育,培养学生的探究和创新能力是摆在物理教育工作者面前的重要课题。根据本人多年的教学实践经验,为了在物理教学中培养学生的探究能力,笔者认为可以从以下方面加以论述:     

浅谈高三年组教学与管理的几点做法

高三是高中学习生活的终结阶段,不管是教师还是学生,都面临着来自家长、社会、学校等各方面的压力。作为年级长,如何加强高三年级的教学和管理,为学生营造一个良好的学习环境,为最后阶段的冲刺打下坚实的基础呢？笔者就此谈谈自己的几点做法。     

素质教育融入高三语文教学的思考

高三阶段是基础教育的最高层次,高三教育的任务是为学生进入高一级学校或社会做好必要的知识能力的准备,奠定学生发展创新能力和终身学习的基础。在高三阶段实施素质教育,全面备考,提高学生的综合素质非常必要,而且势在必行。一、走出三个误区误区之一:在高三阶段抓素质教育吃亏,抓应试教育保险。这种认识是基于当前高中毕业人数     

高中物理自主学习课堂教学模式初探

核心素养教学背景下,国家越来越注重人才的能力提升,教育部对学生的各方面能力培养要求也越来越高。国家要全面实现现代化,离不开农村教育现代化,因此在学生能力培养方面国家是一视同仁的。高中阶段是学生培养一切学习能力的黄金时期,尤其是自主学习能力的培养影响着学生未来的自我能力提升。高中物理在新高考中是非常重要的科目,如我省的新高考为“3+1+2”的选科模式,体现了物理的重要性。物理教师应该在教学中有效开展自主学习课堂,培养学生自主学习意识并使学生物理学习能力得到提升,促进学生物理学习成绩的提高。     

提高高中美术教学有效性的策略研究

高中是通往高等教育的关键性阶段,学习节奏快、压力大是在所难免的.高中美术教学可以在紧张的学习之余给学生提供身心方面的放松和休憩,而且在培养学生的审美能力和鉴赏能力,促进学生身心健康发展方面也发挥着举足轻重的作用.随着新课改政策的顺利实施,高中美术教学方面的改变更是不可小觑的,特别是对于实施素质教育的今天来说,高中美术教学无疑是众多课程中最有富有色彩和变化.