廖乐年:祠堂里的“洋”老师

正2001年,做了一辈子教师的马来西亚华侨廖乐年退休了,他怀着一颗感恩的心回到家乡广东省大埔县湖寮镇长教村免费教孩子们英语,一干就是十二年。刚开始,廖乐年骑着车挨家挨户地动员招生,教孩子不收学费,免费供孩子吃住。村民们不理解,称为他为"颠鬼""疯子"。为了让村民们接受自己,他学习中文和客家话;为了让路途远的孩子能免费住宿,他翻修了祖父留下的祠堂。为了维持祠堂英语     

崇高的“中国心”——记归国华侨、长沙市一中教师李健

41年前,一个十几岁的孩子怀着憧憬,别离父母,别离弟妹,从马来西亚乘船回到祖国。41年后,当年的孩子,和共和国一起成长,成了出色的人民教师,成了的共产党员,成了“全国教育系统劳动模范”。他,就是李健。 采访李健,长沙市一中师生们不约而同地说,写李健,就应该写他的那颗“中国心”。     

给孩子一片自主发展的空间

最近,马来西亚的教育代表团到通州听课,客人们感到很困惑:“孩子为什么那么乖?为什么只叫举手的孩子发言?不举手的孩子不是可怜?” 面对马来西亚客人的困惑,再     

国外寒假趣闻

又到寒假了,小朋友想了解一下国外的小学生是怎样度过假期的吗?马来西亚参加"制服团体"马来西亚的家长为了保持孩子的童真,很少让孩子在假期补习或者参加特长班。参加"制服团体"是能影响马来西亚学生升学和就     

国外寒假趣闻

又到寒假了,小朋友想了解一下国外的小学生是怎样度过假期的吗？马来西亚参加＂制服团体＂马来西亚的家长为了保持孩子的童真,很少让孩子在假期补习或者参加特长班。     

马来西亚馆——全球挑战和国家应对：马来西亚的教育改革

展现马来风情与民族传统 2O1O年正值中马建交36周年,与中国的“和谐社会”“以人为本”发展理念相似,马来西亚提出了“和谐马来西亚,以人为本,行动为先”的全新理念,以此促进民族团结、国泰安康、和平稳定——马来西亚馆的主题“和谐城市生活,融洽马来西亚”就来源于此,同时也正呼应了上海世博会“城市,让生活更美好”的主题。     

马来西亚倡导开放式教法

近日,马来西亚教育部长那吉指出,良好的教育系统,必须配合教师良好的教学法以及让学生积极抒发己见,始能取得更显著的效益。他鼓励教师们在教学过程中以独创性的教     

让幼儿在游戏情境中主动建构数学经验——一次数学活动的课例研究

“让孩子自主学习、探究学习,发挥孩子学习的主体性”是教师们的常用词,教师们已有了“以孩子为主体”的意识,但在实际操作中往往还是以“教师如何教”为主线设计活动,较多地关注形式和结果。如何将活动重心从“教师教”转到“孩子学”上？孩子怎样才会“主动而积极地学”、实现数学经验的主动建构呢？     

马来西亚免费师范生的选拔与特点

<正>马来西亚于2005年设立师范教育学院并开设免费师范生专业。作为培养马来西亚公立小学教师的唯一渠道,马来西亚免费师范生的选拔经过了科学设计和不断调整优化,最终发展为现行制度。本文对马来西亚免费师范生选拔进行简单介绍与梳理,希望为我国公费师范生政策进一步发展提供一定帮助。     

小记者对话大作家

最近,马来西亚著名儿童文学作家许友彬来到浙江省慈溪市太阳希望小学演讲。结束后,他和小记者们面对面交流,幽默风趣地回答了他们的问题。人物链接:许友彬:马来西亚著名儿童文学作家。1955年出生于马来西亚吉打州,获得马来亚大学动物学学士、教育学硕士学位。做过教师、专栏作家、出版编辑。1990年,队《一根头发的故事》获     

理财教育——教孩子“挣钱”

我们常听父母们抱怨：“怎么教孩子赚钱呢？幼儿园就教显然早了点,可进入小学后,学业负担就开始日益加重,每周能有一天让他轻松地玩耍就不错了,实在想不出还有什么教他赚钱的时间和好方式。”     

到马来西亚拿欧美名校文凭

为了向读者详细权威地介绍留学马来西亚的情况,我们专门采访了马来西亚驻华使馆一等秘书陈文宙先生。他一看就是个标准的东南亚人,而且是一个幽默的马来西亚人,当我采访结束感谢他接受采访时,他笑着说要写好一点哟。马来西亚有很多华人,陈先生说他祖籍福建。他是在马来西亚长大的第三代人。怪不得,他流利的中国话应该比许多中国的南方人还要好得多。问:去年到马留学的中国学生有数字统计吗?答:去年发放签证的数目是11000     

责任让我难以割舍

昨天放学的时候,洪伟志的妈妈来了,告诉我洪伟志准备转到一所私立学校去。虽然这孩子不时地会给班上惹些麻烦,而且几乎每一周的流动红旗都是被他惹走的,但他进步已经很大了,更重要的是他懂感情,要转走我还真有些舍不得。这是个香港孩子,父亲去年去世了,妈妈为了经营家里的产业不停地在香港和马来西亚之间奔波,几乎没时间管这孩子,孩子的家庭作业常常不做。妈妈说想让他到私立学校寄宿,这样也许会安心点。我觉得我有责任帮助这孩子。     

马来西亚沙捞越地区的福德正神信仰探析

马来西亚华侨一般称福德正神为“大伯公”或“土地神”,马来西亚的福德正神信仰的历史可以说是随着华侨移民的开始而开始的.早期华侨们祭拜福德正神是为了满足他们内心的信仰生活和作为移民社会在异国他乡的互相联系.后来经过华侨族群在马来西亚的不断发展和壮大,福德正神除了满足华侨社会的信仰需求,还成为华侨社会内部活动的重要联结点,它在马来西亚华侨社会兴办教育事业、公益事业、游行集会、红白事务等社会活动中都扮演着重要的角色.     

马来西亚决定普通教师表现优越可晋升为“资深教师”

马来西亚政府已经批准教育部为广大的教师群提供新薪金制以外的大量擢升机会,让表现和服务卓越的教师可以在不必调任行政工作的情况下,被擢升为“资深教师”(MasterTeacher)而继续执教。教育部实行这项措施的目的,是为了让有丰富经验和卓越表现的教师,在擢升为资深教     

乡村教师补充创新项目治理主体间合作——以“为马来西亚而教”为例

“为马来西亚而教”是马来西亚教育部授权非营利组织开展的,面向教育发展薄弱地区的教师补充创新项目。该项目对优秀大学毕业生进行短期培训后,将其派往教育落后地区支教2年,并为其提供持续指导。自2012年实施以来,该项目对提高马来西亚落后地区教学质量、缓解教育不公平发挥了重要的作用。该项目的治理主体涵盖公私立部门、非营利组织、优秀大学毕业生、公立中学、校友等,各治理主体之间的关系影响着项目的推进。文章从网络化治理视角,运用内容分析法对其进行分析,在加深对“为马来西亚而教”理解的同时,也为我国乡村教师补充渠道及队伍建设机制创新提供参考。     

他们也是可敬可佩的“园丁”

人们总是把“园丁”的赞辞赠给那些在精心培育祖国“花朵”的教师们,可是,在南丰县桥背乡水北村,一群手捏锄柄的泥腿子们,也同样被人们誉为“园丁”,这就是水北村党支部的共产党员们。他们尊师重教、热心办校、关心孩子成长的事迹被村民们广为传颂。     

从“跌倒”开始教起

朋友为孩子买了直排轮的溜冰鞋,为了教孩子,他特意到公园去看教练是怎么教小朋友的。几次下来,他惊讶地发现,不论年纪多小,孩子们差不多在半个钟头内都学会了。朋友说:“这些教练很了不起,第一个教的动作是在戴好所有护具头盔、护手、护膝……后练习跌倒。‘一、二、三、跌倒……’‘一、二、三、跌倒……’,让小朋友们觉得跌倒变得有趣好玩,而不再害怕跌倒,也知道在跌倒时,要做翻滚动作来保护自己。”     

成人仪式的奥秘

M村的成人仪式很有特色,虽然这里的气温高达40℃,仍有很多游客慕名而来。侦探风间跟着一个旅游团来到M村,观看了这里连续几天的仪式。最后一天将举行最后的仪式———药水试验。“本村少年成人仪式最后一项即将开始。”村长宣布后不久,一个汗流满面的少年气喘吁吁地跑进村,精疲力竭地倒在树阴下。几个村民立即递给他几块冰块让他吃,并给他擦汗、按摩。接着村:长拿起一只杯子,大声说:“这是一杯最苦的药水,这位刚刚跑完20千米的少年必须从容地把它喝光。”导游对游客们说:“那药水非常苦,没有多少人能喝下去。”几个游客不信,拿过杯子喝了一…     

马来西亚调整中小学课程设置

为了减轻学生负担,加强课外活动,培养学生各种能力,马来西亚教育部最近决定调整中小学课程设置,要求学生必须选择两门非学术性课程,其中之一必须是运动课。马来西亚教育部长巴达维先生说,他感到马来西亚中小学目前的课程设置和马来西亚整个社会都已变得太注重考试,而忽视了学校应该完成的其他同样重要的目标,如培养学生将来工作所需要的各种社交能力。他表示要把学校办成学生的乐园,使学生轻松愉快地学习。为了减轻学生负担,加强课外活动,培养学生各种能力,马来西亚教育部最近决定调整中小学课程设置,要求学生必须选择两门非学术性课程,其中之一必须是运动课。马来西亚教育部长巴达维先生说,他感到马来西亚中小学目前的课程设置和马来西亚整个社会都已变得太注重考试,而忽视了学校应该完成的其他同样重要的目标,如培养学生将来工作所需要的各种社交能力。他表示要把学校办成学生的乐园,使学生轻松愉快地学习。