让农村小学教育顺利开展多样化的德育教育形式研究

正随着素质教育的不断推广和深入发展,社会各界人士更加关注学生的整体素质和道德品质,未来社会所要求的人才一定要有高尚的道德品质。在小学初级教育阶段,教师一定要做好引导工作,让学生从一开始就向着正确的道德观念方向发展。小学教育中教师要从思想、政治、道德和素质等方面全面开展道德教育,以促进我们整个民族的兴盛。但是     

认识小学儿童认识小学教育

随着时代的进步与需求，教育工作者，特别是小学教师，要重新认识现代小学儿童的发展特征与教育；重新认识小学教育的性质、任务和特殊的教育功能；重新认识小学教师的培养，转变传统教师的角色。小学教育的“基础性”应包括：道德品质发展的基础；智慧品质发展的基础；个性品质发展的基础；身体发展的基础。在小学教育教学实践中，教师要成为学生成长的关怀者，学生发展的促进者，教育的研究者。     

小学数学教学中渗透德育我之见

<正>小学教育是整个教育的基础。课堂教学是德育的主阵地。其实数学课上的知识点与生活中许多事情都有着千丝万缕的联系,教师要做有心人,让数学生活化,让学生在数学课堂上接受道德品质教育,道德品质和心理素质都得到长足发展。一、加强爱国主义教育渗透教师要善于发扬数学教育中的德育因素,引导学生在学习知识、发展智力的同时,道德品质和心理素质也得到发展。通过我国历史上有关数学科学的重大发现,我国数学家的杰     

谈小学思想品德教育

德育集中反映一定社会的政治、经济要求。小学阶段是一个人成长的启蒙阶段，是可塑性最大的时期，德育对少年儿童具有定向和奠基作用。教育工作者不仅要重视学生文化科学知识的学习，尤其是要致力于学生良好品德和性格的培养。 　　一、以高尚的师德教育和影响学生 教师是对学生实施教育的主体，其思想、知识，特别是师德对小学生道德品质的培养，起着至关重要的作用。教师的道德行为对于处于良好品德形成关键期的小学生来说，师德的示范作用是品德教育的重要因素。因此，教师要以身作则，对事业无私奉献、对学生真诚热爱，对同志团结协作，…     

浅议音乐教学中的情感教育

《音乐课程标准》要求"在音乐教学中培养学生良好的行为习惯,宽容理解、相互尊重、共同合作的意识和集体主义精神,使学生在真、善、美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。"因此教师在教学中要从各个方面通过各种形式教育培养学生形成高尚的道德品质。作为一名小学音乐教师该如何引导学生走进音乐、热爱音乐?如何让他们在音乐中感到美的内蕴、得到美的启迪、受到美的教育?继而,在迁移默化中帮助学生形成高尚的道德品质。我根据自己多年的课堂教学,从以情感人,充分发挥音乐教学的情感效应方面,谈谈自己的看法。     

发挥学科特点,把握小学语文教学的育人之“道”

作为学生的教育启蒙阶段,小学语文深刻地影响着学生的健康发展和成长。教师不仅要教授学生知识,对他们的文学素养有一个基本的培养,还要教育他们如何做人,培养良好的人文素养和道德品质。教师应该做到教学与育人双管齐下,深入挖掘课本中的德育资料,注重学生德育培养,充分把握好德育培养与语文教学之间的关系点,以德育人,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。     

浅谈小学生德育教育策略

德育教育一直以来都是我国各个教育阶段的重 点教育内容,尤其随着素质教育的不断深入,德育教育的内容 和理念都有了新定义和改变。小学时期的学生正处于道德品 质和三观建立的关键时期’这个时期的孩子对外界事物有极大 的兴趣和非常强的模仿能力。教师在这个阶段对学生进行德 育教育时,要结合新时期的德育教育理念,充分调动学生的学 习兴趣和学习积极性,在学生成长的初期阶段帮助学生培养良 好的道德品质。对小学生进行有效的德育教育要依靠教师科 学的教育理念和教育方式’所以’教师在教学过程中要不断进 行探索和实验’有效调动学生的学习积极性’促进学生进行自 主教育’培养学生的道德品质。     

生命教育理念在小学阅读教学中的渗透方法

新课改对当前小学语文教育提出了更多的挑战。为了进一步应对当前的语文教育需求,教师要创新教学模式,根据实际情况融入有效的生命教育,激发学生语文学习的积极性,在小学语文阅读教学中融入文化素养、道德品质、情感渗透等内容,不断挖掘教材内容,全面提升学生的语文阅读素养,实现学生生命教育和情感能力的提升。     

新课改下小学数学教学的几点体会

<正>1.教师要明白小学教学的基本要求1.1了解我国新一轮基础教育数学课程改革的背景、理念与特征。接受辩证唯物主义教育和社会主义道德品质教育,陶冶热爱学生、热爱教育事业的情操,具有献身小学教育事业的理想和良好的师德;培养学生良好的意志品质和心理品质。1.2了解小学数学课程的目标与内容,把握小学数学课程的教学方向与重点;了解新课程准与教材的发展及编排特点;掌握小学数学教学目标的体系;学会制定小学数学教学目标。1.3了解数学的研究对象、特点与发展;了解小学数学学习的心理过程和影响数学学习的各种因素初步掌握小学数     

在小学音乐教学中渗透科创教育的策略研究

随着社会市场经济的不断发展,国家对小学音乐教育方面愈发重视,音乐学科在小学阶段中也是极为重要的一门学科。在进行科创教育的过程中教师要注意让学生理解音乐的艺术形式和艺术情感。教师要引导学生从音乐中获取正确的人生观和价值观,从音乐中获得成长和舒适。现阶段,小学音乐教学仍存在着一定程度上的不足之处,具有可改进的空间,教师应在小学音乐教学过程中将科创教育渗透融入,让学生多方面、全方位地吸收音乐知识,感受音乐的艺术魅力。     

浅谈小学语文教学与学生道德品质的培养

小学语文教材内容丰富,非常适合小学生阅读。小学语文教师要充分利用语文学科的特点,结合小学生的性格特点,深度挖掘教材内容,从各个方面渗透道德品质教育,让小学生在学习文化知识的同时,逐渐受到语言艺术的感染和文化内涵的熏陶,提高小学生的文化素养,培养小学生形成优秀的思想道德品质。语文教师在教学中要联系学生的生活实际,通过理论与实践的结合,使道德品质的培养取得良好的效果,促进小学生全面发展。     

强化高中体育教学,促进学生全面发展

学校体育教育本身具有特殊的教育属性。在学校整个教育体系中,体育并不单独存在,属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分,体育是提高社会生产力和培养全面发展人才不可缺少的。随着现代教育的发展,学校体育被赋予新的历史使命。高中学校要从教育塑造人的任务和适应未来的需要考虑体育的任务,即体育教育除了要向学生传授体育的知识、技术及增强体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终,把育人放在首位。通过体育过程中的行为表现,有利于培养组织性、纪律性、集体主义等道德品质。在体育活动中,常常要求克服困难,勇敢奋斗,有利于培养勇敢、坚毅、果断、机智等意志。这些道德品质和意志,在体育活动中,比在教室里的学习中更容易表现出来,教师针对学生的种种表现及时对学生进行教育,效果相较其他课程更好。因此,在许多国家制定的学校体育教育任务中,都提到注意发挥体育的教育作用,对学生进行道德品质教育。对学生进行共产主义道德品质教育,是学校体育的一个主要任务。     

加强小学德育的有效途径研究

德育作为小学教育中的基础性教育,包含了道德品质教育、政治教育与思想教育,是将社会思想转化为学生有道德、有意识的教育,直接关系到国家的发展和学生的成长。这就需要教师在学校教育中适当渗透道德教育,使学生形成良好的道德品质修养,提高学生的创新意识与实践能力,实现学生的全面发展。对加强小学德育的有效途径进行分析和探讨。     

小学语文学科教学中渗透道德与法治教育的策略研究

道德与法治教育是一个学生一生都会受用且在日常生活中会随时随地地彰显道德与法治教育的结果。在当前这个社会,学生经常会因为考学的压力和提高成绩的原则,而存有思想品德层面的问题,面对这样的状况,教师就必须要在小学语文学科教学中进行道德与法治教育,只有这样,教师才能够在学科教学的过程中,培养学生的道德品质,增强学生的文化涵养,促进学生的全面发展。     

小学语文教学中的情感教育研究

在小学语文教学当中,通过对学生开展情感教育,教师能够以自身积极的情感,去有效地教育学生,激励学生进步,通过情感教育,可培养学生良好的道德品质,提升学生的语文综合素养。     

实践导向的新时代小学劳动教育课程开发与实施

在当前实践教育思想的引导下,小学阶段的劳动教育教学树立了全新的目标,那就是不断提升学生的劳动素养。该教育目标主要指的是,学生在日常实践劳动过程中,所掌握的综合修养与道德品质,具体包含劳动价值理念、实践精神、劳动技能、良好习惯等。所以,在新时代背景下,教师一定要重视对学生的劳动课程教育,帮助他们形成良好的学习与生活技能,从而深入挖掘与开发该课程的育人价值,并实施高效的教学对策,不断提升教育教学的效率。对此,文章先是论述实践导向下小学劳动教育课程开发的重要性,接着阐述当前小学劳动教育教学所存在的现状及问题,最后总结出实践导向的新时代小学劳动教育课程的几点有效策略,从而更好地推动小学劳动教育的发展。     

浅论课堂教学中的德育渗透

德育的根本任务,在于影响人格,形成德性。对学生来说,学校教育是影响他们政治思想和道德品质发展的最重要的途径。本文试从挖掘教材的德育因素、选择恰当的德育渗透方式、课堂教学的情感教育、增强教学中教师德育意识、运用现代信息教育技术手段等方面论述如何在小学课堂教学中加强德育建设,进而发展学生的主体性,真正实现学生活泼主动的发展。     

小学体育课德育渗透问题探析

在素质教育已经成为社会共识的背景下,小学体育教学也突破了传统的教学方法和手段,把尊重学生个性、培养学生兴趣和发展学生特长作为教学的重要内容。这种教学导向不仅活跃了体育课堂,还使小学体育课的德育渗透功能得以彰显。教学活动中,教师在讲解运动项目动作要领的同时还要培养学生的团队合作精神。更重要的是,要不失时机地利用课堂对学生进行思想政治教育、道德品质教育和人     

加强小学语文教育 发挥语文教学的德育功能

小学语文教学不仅仅是为了提升学生的语文综合素养,更应该通过课程内容所蕴含的道德情感,让学生树立正确的人生观、价值观。教师在课堂教学中,应充分利用小学语文课程内容中的优秀篇章,推动学生在潜移默化之间接受道德品质的熏陶,使学生在提高文化素养的同时,培养出学生的自信心和自尊心,使学生养成良好的学习习惯和道德品质,促进学生身心成长。本文主要针对如何加强小学语文教育、发挥教学中的德育功能,提出建议并进行分析。     

运用审美策略，发挥美育功能

小学语文教材中有很多都是文质兼美的作品,有着很高的审美价值。小学语文教师要积极挖掘教材中的美学的内容,引导学生进行美的教育。新课程标准指出,小学语文教师要培养学生品德修养和审美情趣,帮助学生形成良好的个性和健全的人格,实现学生德、智、体、美的和谐发展。小学语文教师要重视审美教育,应重点从如下方面着手进行教学：