激发中学生历史学习兴趣之我见

关于教师如何激发中学生历史学习兴趣,提升教学质量,笔者从教师应努力提高专业修养,加强综合素质;根据学生的兴趣爱好组织兴趣小组;引导学生参观历史名胜、博物馆等历史文化场所;指导学生就某一历史专题开展辩论;运用多媒体教学,适当插入漫画、视频等内容这五个方面进行了探讨。     

论如何激发中学生的历史学习兴趣

中学历史教育是实现素质教育的重要方面,历史教学的根本任务在于引导学生了解中国传统文化,培养学生历史唯物主义思想.但有效实施教学的重要方法是培养学生的学习兴趣.本文旨在通过分析学生历史学习兴趣低靡的成因,有的放矢地探析有效激发学生学习兴趣的教学方法.     

激发中学生体育课学习兴趣之我见

兴趣是人们探究某事物某种活动的心理倾向,它以认识或探索外物的需要作基础,是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。它能激发学生的积极情感,保持良好的学习心境。本文结合我自己多年的教学实践,就在体育教学过程中怎样激发学生的学习兴趣这一问题谈谈一些想法。     

激发学生历史学习兴趣之我见

兴趣是最好的老师，中学生往往凭借浓厚的兴趣去认识事物，本文着重阐述在新课标下教师如何采用多种教学手段，激发学生学习历史的积极性，达到事半功倍的效果。     

中学历史教学中如何激发学生学习兴趣

在历史教学中,教师应不断优化教育、教学水平,精心设计新课的导入,运用情感教育,采用灵活多样的教法,并结合时事、现实问题来激发和稳定学生的学习兴趣,提高教学和学习效果。     

地理教学中激发学生学习兴趣之我见

由于中考、高考都不考地理，所以在一般人心目中地理成为副科、“小儿科”，有很大一部分学生不想学地理。因此要改变这种现状，变“我不学”为“我要学”，兴趣教学的意义尤为重要。心理学认为：兴趣是开发学生非智力因素的原动力，是诱发学习积极性和自觉性的内部动因。     

中学生英语学习兴趣培养之我见

英语在学校教育中扮演着重要角色，但英语学习又不同于母语学习，它缺乏环境滋润，如果再缺乏学习兴趣，就会使学生的学习变成一种负担。兴趣是最好的老师。本文从以下六个方面谈了培养学生英语学习兴趣的实践体验。一、和平相处，不以“权”压人：二、学习伊始求稳，不求快：三、教学中只有指正，没有批评；四、允许学生重复犯错误；五、走近学生，了解学生的生活；六、找准目标，连续鼓励促其定型。     

如何激发中学生历史学习兴趣

随着素质教育的推进，当前中学历史课堂的教学理念也随之发生着重大的变化。学生是学习活动的主体，是历史课堂教学的出发点，要真正在历史课教学中实现学生全面发展，培养学生的创新精神和提高学生的综合素质，就必须切实提高历史课堂的教学效益。历史承载着许多鲜活的历史人物和重大的历史事件，     

激发兴趣，学习历史

兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物．探索某种事理的倾向。学习兴趣则是学生对于学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。学习兴趣的存在,是一个人求知的起点,是思维的培养和能力的提高的内在动力．因而要提高历史学习积极性,充分调动学生学习的兴趣。     

谈中学生语文学习兴趣的激发

“兴趣是一切有成就的人成才的起点。”有兴趣就有乐趣，有乐趣就能激发出更大的兴趣。在中学语文教学中激发学生的学习兴趣，是提高语文学习质量的重要途径之一。     

激发学习兴趣 提高教学质量

兴趣是知识的入门。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。那如何才能激发学生的兴趣呢？     

激发学生学习历史的兴趣

激发高中生学习历史兴趣的方法和途径很多,在教学中只要经过教师精心设计,巧妙安排,就一定能在教学中充分激发高中生学习历史的兴趣,使他们的学习化繁为简,变被动为主动,从而在充满兴趣的教学中,既接受了爱国主义教育,又增长了知识,提高了教学质量,真正达到“学史明志,知史做人”的目的。     

中学历史教学中激发学生学习兴趣的方法谈

学生学习主动性的形成依赖于学习兴趣的培养。文章就中学历史教学谈几种激发学生学习兴趣的方法。     

激发思想政治课学习兴趣之探索

中学思想政治课理论性、思想性、时代性强,普遍存在着学生厌学难学的现象,直接影响着政治课课堂教学实效。作为高中一线的政治教师,我认为可以从以下五个方面来激发学生的兴趣。     

如何激发学生学习历史的兴趣

中学历史教师在对学生进行历史基础知识讲解传授的时候,要运用多种手段,从多方面入手充分激发学生的历史学习兴趣。中学生对历史学课不感兴趣的原因有许多,例如教材内容比较枯燥抽象,不能够使学生充分发挥学习的积极性和创造性,并且中学生对历史课程学习的目的、动机不明确,学习兴趣不够浓。改变中学生对历史课厌学现状的一条重要路径     

谈思想政治课学习兴趣的激发

思想政治课是中学的一门主要学科，是对学生进行马列主义基本常识和社会主义思想政治教育的重要课程。但中学生普遍不喜欢上思想政治课。极大地影响了思想政治课的教学效果。因此。应针对目前中学思想政治课的现状，找出通过激发学生学习兴趣来提高思想政治课的教学效果的教学方法。     

如何激发学生学习历史的兴趣

在历史教学中,要让学生真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习,关键在于培养学生的学习兴趣。本文从课堂、教学情境、学生三方面入手,在教学中灵活运用教学方法与教学手段,创设良好教学情境和教会学生运用适当学习方法对调动学生学习兴趣起到非常重要的作用。     

历史教学兴趣激发之我见

“兴趣”是调动学生学习积极性的心理动因,是提高历史教学质量的基础.本文结合教学实际,总结了激发学生学习兴趣的方法.     

激发中学生英语学习兴趣的对策

一、克服畏惧感,激发学习兴趣在对中学生进行英语教学时,教师应该首先帮助初学者克服对英语学习的畏惧感、羞涩感,激发其学习兴趣,让学生明白每个人都可以成为一个语言专家,给学生以自信,让他们大胆讲,大声说。教师可以结合本校实际,开展诸如问候、一日一语、师生对话、课堂表演、形声结合、模拟录放、自我介绍、情景问答、英文卡通播放、外语角等活动,创设语言情境,进而激发学生对英语学习的兴趣。二、进行思想教育,激发学习兴趣英语作为国际通用语言,在与世界沟通中起着至关重要的作用,主要表现在国际商务、政务、体育等方面。能在日常生…