“夫妻小学”托起大山深处明天的希望

正四川省通江县的东北部的小山村,一条泥碎石公路蜿蜒通向崇山峻岭间的火天岗村。在这个海拔近1500米、盛产茶叶的小山村,有一所闻名乡里的夫妻小学。三十载寒来暑往,廖占富和张兴琼这对乡村教师夫妇送走了一批又一批学生,用质朴的双手托起大巴山明天的希望。他们清贫乐教、爱生如子的故事如同这山间清茶,丝丝暖人心脾,缕缕历久弥香。     

大山里的“夫妻小学”

六肥村距岑溪市市区40多公里,是岑溪市波塘镇大山深处的一个偏僻的小山村。这里四面环山,交通不便,在群山环抱的大山脚下,有一所小学——六肥小学,在这里任教的是一对夫妻,丈夫叫廖亚华,妻子叫黄兑梅。廖亚华在这所小学已经任教了21年,妻子黄兑梅也在这里任教了18年,村里人把这所小学称为“夫妻小学”。廖亚华夫妻俩把最美好的年华奉献给了大山里的孩子们,他俩把孩子送出了校门,送出了偏僻的山村,送进了更高的求知殿堂。     

偏僻山村里的“夫妻小学”

远觉镇是重庆市荣昌县西北部最偏远的山区镇，该镇的白家寺村小学，坐落在群山环绕的山洼里，学校一有一个二年级，18名学生；一个幼儿，学前混合班，32名学生。仅有的老师和校长是一对夫妻；37岁的雷齐刚任教学前班和二年级的数学，是这里唯一的国家正式教师；他的妻子、38岁的施孝芬，是有教师资格证的代课教师，任教学前班和二年级语文。     

大山深处的土家小学

9月21日，我坐着吉普车几经颠簸，花了两个多小时终于到达这所深山小学——湖北省恩施土家族苗族自治州利川市福宝山双河口小学，此校离市区有50多公里，道路蜿蜒曲折，机耕路出奇得难走。图为上课前学前班的一小男孩见我拿着相机对准他拍摄，竟吓得哭了。     

大山深处那盏灯——记四川省宜宾县双谊乡双凤村小学的教师们

四川省宜宾县双谊乡双风村小学位于连绵的群山之中，一条盘山石阶小路紧傍山崖，一路崎岖而上，才可抵达学校。去年末的一天，当我们一行来到这里时，由于正值放学时间，校园里孩子们正在打扫卫生，两位男教师光着脚，站在房顶上翻盖屋顶，两位女教师站在楼梯上递瓦。老师们笑着介绍说，连续一周的雨水，瓦房顶漏雨越来越厉害，教室地上到处是水洼，趁着这会儿雨停了，老师们要抓紧时间翻修屋面。     

大山深处 每个乡村教师都走着自己的万里长征

贵州深山中夜色更显深沉。乡村教师覃与行屋里的灯光，就像茫茫大海中的一座灯塔，在仅有4间教室的大土村小学闪亮着。     

用爱心托起明天的太阳

我是一名普通的乡村教师,我最初的理想并不是想做教师,然而中考时我却拗不过当老师的父亲,无奈地选择了中师。毕业后,我来到了这个小山村里,刚到学校时,看着那破旧的校舍,我心中一阵悲凉,我的青春,我的梦想就要在这个穷山沟中耗去。想想都伤心。     

杨日昌：大山深处的“一米阳光”

一个教师在边远的大山里教一两年书也许不难难的是几十年都坚守在这样一个艰苦的环境里。然而。在湘南的大山深处,却有这么一位普普通通的教师。以其爱生敬业、无私奉献的崇高师德,赢得学生及家长的爱戴和尊敬。他,就是郴州市苏仙区邓家塘乡南水界小学的杨日昌——一个把青春和热血都奉献给了大山里孩子们的模范教师。     

王格现:单手托起明天的希望

今年9月10日是全国第21个教师节。作为从事最神圣、最光荣职业的教师，他们以自己无私奉献的精神为国家托起了一个又一个希望。本期《教坛英华》栏目所推出的这两位人物是我省优秀教师的杰出代表。无论是身残志坚，仍痴心教育的王格现老师，还是甘用生命为学生谱写爱之歌的石凌笑老师，他们都用自己的实际行动让人民教师这一光荣称号熠熠生辉。两位老师带给我们的不仅仅是感动，更重要的是他们高尚师德所弘扬出的伟大精神。正是有了这种精神，他们才变得如此不平凡；实际收入正是有了这种精神，他们才甘于舍小家，为大家。这种精神，是值得所有教育工作者学习的宝贵财富。在教师节这个特别的日子里，我们向普天下所有辛勤工作的园丁道一声珍重，送一句祝福，祝愿全体教师节日快乐！     

爱心托起明天的希望——浅谈“学困生”的心理健康教育

<正>"学困生"是指由于认知能力、情绪、生理、教育背景等多种因素,导致学习状况不良或落后的学生。具体地说就是指一个班级中,由于老师偏见,家庭以及学生自身原因造成的厌倦学习并出现     

点亮希望 托起明天的太阳

正我是一名普通的班主任,我的理想,我的付出,我的奉献,本不需要回报。但我却从十几年的班主任工作中读懂了"我爱学生,学生爱我"的真谛,品味到了"千教万教,教人求真"的甘甜和快乐。民主自治,历练潜藏的"千里马"     

用爱托起明天的希望

我是一名快乐的幼儿教师,二十年来,一直与孩子为伴的我深深领悟到：一个孩子,对一个家庭而言就是全部的希望与寄托,当家长把孩子放心地交给我们时,我们肩上的担子真的很重很重……案例（一）：一次午间活动,我边给一个女孩梳头,边扫视着在玩桌面玩具的孩子们。突然,一个叫乐乐的孩子头低垂着＂,乐乐,在干什么呢？＂孩子没有反应,我警觉地赶紧走过去,发现乐乐瘫在桌子下,嘴唇紧闭,口吐白沫,身体不断地抽搐。     

大山深处的“开心农场”

“开心农场”是一款风靡时下的网络游戏,游戏中,每个人都可以成为一个农场主,在自己的“农场”里开垦土地、种植蔬菜和水果。这游戏里的生活在云南省沾益县菱角三中,被老师和学生们搬进了现实——他们有着属于自己的农场,辛勤劳作,开心收获。     

大山深处兴教歌-会泽县纸厂乡举全乡之力兴办教育纪实

从会泽县城出发,走完50余公里的二级路,再顺着弯弯曲曲的盘山道路走40余公里,行程达2个多小时后,便来到了掩藏在大山深处的会泽县纸厂乡。说起纸厂乡,也许大家会立刻想起全国最美乡村教师“会泽七于”,他们是纸厂乡全体教师的典型代表。正因为有了像“会泽七子”一样辛勤耕耘的教师,     

张有国：大山深处的“孩子王”

20世纪80年代初,昌宁县大田坝乡文沧村德斯立生产队还没有学校,村中很多人没文化,生产队连找个会计都很难。看到许多孩子上不了学,初中毕业的张有国心中很不是滋味。于是,他自告奋勇在寨子里办学教孩子们读书。1981年3月,张有国正式成为一名代课教师,当起了大山深处的“孩子王”。初为人师,张有国最大的愿望就是让当地的孩子多读书,多识字,能教出几名大学生。所以从当老师的第一天开始,他就一丝不苟、认真负责。     

汪庄子小学——在艺术教育中托起明天的“太阳”

天津市河东区汪庄子小学创办于1951年，是一所全日制“双高普九”规范校、素质教育示范校、艺术教育特色校。学校拥有一支素质高、师风正、能力强的教师队伍。石秀芬校长秉承学校五十余年的文化传统，始终坚持“以人为本、创新为本、发展为本”的办学原则，逐步确立了“依法治校、质量立校、人文固校、特色兴校”的办学理念，形成了“教育设施现代化、学校管理人文化、队伍建设专业化、教育质量最优化、艺术教育特色化”的办学特色。     

总想给你一片云——献给大山深处的教师们

总想给你一片云把云 彩揉成最美丽的棉花 制成棉袄 亲手披在你身上 为你送去一片片温暖 任凭风霜雨打 总想让温暖永远留在你的心上     

独臂托起大山的希望——记湖南省保靖县清水坪镇五十二村教学点教师何美基

川河界从南向北逶迤而来,把重庆和湖南一笔划开。界的东边是湖南,西边是重庆。在这两省市交界处,有一个被大山紧紧包裹着的小山村——苦竹山。那是一个仅42户人家,至今尚未装电话、通公路的穷村子。村民们买卖物资,仍需翻山越岭、肩挑背驮,交通十分不便。     

用心托起明天的太阳

作为一名普通小学教师,作者在十几年教育经历中对教学有一些粗浅感悟,抛砖引玉,与大家共同交流、浅谈。     

乡村小学教师专业发展的困境及解决对策——基于四川省S县的调查分析

目前,乡村教师的专业发展面临着诸多问题。从内部维度看,教师个体发展的动力不足,教师职业认同感低,缺乏自主发展意识,专业知识与能力不足;从外部维度看,乡村公共服务配套设施不全,教师经济待遇低,提升乡村教师专业发展的体系不完善,教师的社会待遇低下,乡村留守儿童等。这些问题都导致了乡村小学教师的专业发展困难。以四川省S县四所乡村小学为研究对象,运用问卷调查法和访谈法从内外两个维度展开调查,从教师的专业理念、专业知识、专业能力和专业发展环境四个部分梳理出乡村小学教师专业发展的现状,总结并分析原因,最后针对S县乡村小学教师专业的现状提出相应的解决对策。