“素质体育机器人运动”与学生成长方式变革

<正>徐州高级中学于2016年5月成功申报江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目———"‘素质体育机器人运动’校本化探索与实践",实施两年多来,为学生成长搭台筑路,取得了比较丰富的阶段性成果。1.践行了学校育人新理念新思想。教学的主体是学生,主要方式是活动,在项目实施中,通过引导学生选择项目、指导学生开展活动、     

江苏省基础教育前瞻性教学改革项目负责人培训班举办

<正>2016年6月26—29日,由江苏省教育厅主办,省教育学会承办的省基础教育前瞻性教学改革项目负责人培训班在南京举办。省教育厅副厅长朱卫国、省教育学会会长杨九俊、省教育厅基础教育处处长马斌以及省教育科学规划办、教育报刊总杜、省基础教育研究所、省教育学会等单位领导出席会议并讲话。省第二批前瞻性教学改革实验项目负责人参加了本次培训活动。     

“初中数学实验课程”实验项目工作推进会议在江苏盐城举行

<正>2016年4月8日⁹日,江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目"初中数学实验课程开发与实践"联盟学校工作会议在盐城市毓龙路实验学校举行。全省联盟成员学校校长及项目负责人、各市初中数学教研员、《初中数学实验手册》编写组全体成员、初中数学实验资源开发组的全体成员参加了会议。江苏省教研室董林伟副主任,人民教育出版社资深编审、全国中数会     

南京师范大学与南京市玄武区合作推进心理健康教育 让每一个生命更美好

<正>2021年11月27日,由南京师范大学、南京市玄武区人民政府主办,南京师范大学心理学院、南京市玄武区教育局、南京市玄武区教师发展中心承办的江苏省基础教育前瞻性教学改革重大实验项目"中小学生心理干预综合体系建构与实施路径研究"启动仪式,暨"中小学心理健康教育研究与应用中心"揭牌仪式在南京市科利华中学铁北分校举办。     

江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团——让学生朝着美的方向生长

<正>江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团前身是泰县县立姜堰区第四国民学校,创办于1915年。2016年,姜堰区东桥小学教育集团成立,下辖东板桥校区、凤凰园校区、东方巴黎城校区。学校以"严谨尚美"为校训,秉承"教育是美的历程"的办学理念,以"校园文化显露、名优教师培养、班校课程建构、科研课题优化、尚美课堂展示、学科建设并进"六大行动为载体,推进内涵发展。目前,学校拥有江苏省基础教育课程基地1个,江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目1项。     

以高端引领助推区域教育现代化建设

2021年3月27日,"谈松华教育综合改革研究工作室"成立仪式暨江苏省基础教育前瞻性教学改革重大实验项目"区域推进中小学学生发展指导的实践探索"启动仪式在江苏省太仓市举行。教育部原副部长王湛在会上讲话,要求太仓教育以谈松华工作室、前瞻性项目为契机,推进育人方式变革,落实立德树人根本任务,营造和谐幸福的教育新生态,进一步深化教育综合改革、推动太仓市向着现代化教育强市迈进。这一讲话站位高、立意远,对深入推进全省教育教学综合改革、落实江苏教育发展"两争一前列"要求,具有很强的指导作用。本刊现摘要编发,以飨读者。     

中国排球博物馆

<正>中国排球博物馆位于江苏省新海高级中学校园内,占地面积约600平方米,是国内首家以排球运动为载体而建设的博物馆。该馆系江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目"排球博物馆建设:指向提升学生体育核心素养的探索"的物化成果。场馆于2016年6月开始动工,2017年基本建成,2018年4月正式揭牌。馆内设四个展区:荣誉濡染区,展现以中国女排为代表的在各类比赛中取得的辉煌成绩;实物感受区,陈列排     

江苏省苏州科技城西渚实验小学校——学以成人，成长为最好的自己

<正>江苏省苏州科技城西渚实验小学校创建于2019年。学校围绕“让每一个生命卓然绽放’’的办学宗旨,将"成长为最好的自己”的核心价值观贯穿于学校的教育教学、教师发展、学生成长等领域,依托承担的江苏省教育科学“十三五”规划重点课题及苏州市基础教育前瞻性教学改革实验项目、课程基地项目,     

江苏省无锡市滨湖实验幼儿园 培养健康勇敢的中国儿童

江苏省无锡市滨湖实验幼儿园创办于1987年,1997年被评为江苏省首批示范性实验幼儿园,2002年起迈上集团化发展之路,2019年5月,无锡市滨湖实验幼儿园教育集团正式成立。近年来,幼儿园以"培养健康勇敢的中国儿童"为育人目标,以江苏省首批基础教育前瞻性教学改革实验项目《幼儿挑战性运动课程》的深入推进为抓手,逐步形成了以"健康第一"为追求,以"幼儿运动"为特色的办园风格。     

征稿启事

<正>"名校课改"栏目是《江苏教育》(中学教学)的重点和特色栏目,呈现知名中学的课程改革、课堂教学改革或课题研究的成果。为此,我们选择了一些在省内课改工作方面成绩突出(尤其是对有申报江苏省普通高中课程基地项目、江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目)的中学进行了宣传,把他们好的理念、比较成熟的做法、研究的成果等进行介绍,受到广泛好评。     

让古典诗歌与百科世界融通起来——南京市鼓楼实验中学前瞻性项目的实践和思考

<正>【编者按】分科教学便于教学实施与评价,但是割断了知识的整体性与联系性。而融通教育则以促进"人的全面发展"为宗旨,多维度促进学生对各科知识的融会贯通,从而形成立体化的知能体系。南京市鼓楼实验中学以江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目"中国古典诗歌融通教育课程的实践项目研究"及江苏省教育科学"十三五"规划立项课题"中学阶段融通教育课程的实践研究"为研究立足点,以中国古典诗歌为载体,把诗歌与其他学科领域的融通研究上升到课程实施层面,拓展延伸     

在儿童地球村瞭望世界风景--“人类命运共同体视域下国际理解教育的研究与实施”项目研究纪实

2019年5月,江苏省常州市武进清英外国语学校“人类命运共同体视域下国际理解教育的研究与实施”正式立项为江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目。在高质量落实国家课程标准的前提下,学校以增强文化自信、推动构建人类命运共同体的教育担当为使命,与时俱进地赋予国际理解教育以新的内涵。     

行走在涵养“童心”的教改路上——江苏省连云港师专二附小前瞻性教学改革实验项目实践掠影

<正>江苏省连云港师范高等专科学校第二附属小学办学历史悠久,校园文化底蕴丰厚。教育家朱智贤就是从这里开始研究儿童心理学的,他对儿童心理学研究的成果一直影响并指导着学校的教育教学,其对童心的呵护与化育,一直流贯于学校的教育血脉中。时至今日,"童心课堂"在百年附小应运而生。2017年,学校成功申报江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目"基于儿童学习机制     

建设有江苏特色的STEM教育体系

<正>·主持人语·近年来,江苏省高度关注STEM教育,江苏省教育科学研究院、南京师范大学教育科学研究院、江苏凤凰数字传媒有限公司联合成立了江苏STEM教育协同创新研究中心,依托江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目"具有江苏特色的STEAM教育体系构建与实践研究",致力于在全省推进STEM教育。目前,江苏在全省设立了269家STEM项目学校,研制了全国第一个省级的STEM课程指导纲要,开发了一系列具有本土特色的课程资源。在推进过程中,我们也遇到了很多问题,如怎样本土化理解STEM教育的理念,怎样在教师的日常教学实践中,创新实施STEM教育。本期专题约请了一线教育工作者和相关专家,围绕话题"建设有江苏特色的STEM教育体系",进行对话和研讨。     

江苏省扬州市维扬实验小学

<正>江苏省扬州市维扬实验小学是一所底蕴深厚、特色鲜明的现代化学校。在长期的历史文化积淀中,学校秉承"崇文明理"的校训,坚持"一切为了孩子的生命更精彩"的办学理念,倾力打造"书香校园"特色,建高品质学校。从2002年至今,学校十八年坚持做一件事——阅读。在扬州市邗江区实施"省基础教育前瞻性教学改革实验项     

小学语文校本化综合学习策略研究

正国家课程是小学生学习语文的核心,课堂教学是小学生学习语文的主阵地,这是毋庸置疑的。然而,由于语文学科性质与特点,决定了小学语文学习的多样性、复杂性、趣味性。我校依托江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目"乡村小学‘博雅良士’综合学习行动",对"小学语文校本化综合学习"进行了三年多的实践研究,取得了一些成果。     

在日常教学中实现学生创新精神与实践能力的培养——广西基础教育学校教学改革试点的项目设计

广西基础教育学校教学改革试点项目"MS-EEPO有效教育",于2010年10月启动实施,自启动以来,开展的一系列活动和取得的初步成效表明,设计是科学的,执行是有效的,进展是顺利的,意图最终是可以实现的。一、"MS-EEPO有效教育"项目定位与实施内容。(一)项目定位。     

主题研习推动"完整儿童"园本课程建设

无锡市华庄中心幼儿园结合幼儿的生活挖掘课程资源,追随幼儿的兴趣去拓展课程主题,基于观察和理解推动幼儿对主题的自主研习.2019年9月,无锡市华庄中心幼儿园"幼儿园'完整儿童'主题研习课程的建设"被确立为无锡市基础教育前瞻性教学改革实验项目,该课程以项目研究为抓手,贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)和...     

用“心”绘就幸福蓝图

<正>一、抢抓契机,理念引领幸福学校江苏省昆山震川高级中学自创办以来就高度关注学生心理健康教育。2013年,学校成功申报了江苏省"积极心理教育"课程基地。在此基础上,2015年,"基于移动互联网和大数据技术的学生学业心理数据库的建设与使用"这一省基础教育前瞻性教学改革实验项目立项,为学校全方位、高平台推进心理健康教育提供了契机。积极心理学认为,每个人的心灵深处都有一种自我实现、自我发展的需要,这种需要会     

英语新课程实施的区域教研实践探索

<正>为落实党中央和教育部关于基础教育教学改革新部署、新要求，引领指导一线教师理解好、实施好课程标准，培养学生核心素养，教育部课程教材研究所于2022年9月启动“落实义务教育英语课程标准实验研究”项目。依托教育部课程教材研究所和成都市锦江区共建的基础教育课程改革实验区，