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梅小红 《少年天地(小学)》2002,(3)
在树林里一棵10米高的白桦树下,居住着蜗牛兄弟俩。他们经常爬到5米高的树杈上去听小鸟唱歌。每天向上爬,蜗牛哥哥总是领先,还不断地催促弟弟。可是,时间长了,蜗牛弟弟悟出来一个道理:哥哥白天爬上4米,夜里滑下3米,实际上每天只爬 相似文献
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悲剧频发 触目惊心
案例一:有一对双胞胎男生,小学时学习成绩都很优秀。升入中学后,哥哥成绩逐渐落伍了,弟弟依然很拔尖。于是父母、老师经常拿弟弟做比较教训哥哥。时间一长,哥哥变得少言寡语,以写日记倾诉心中苦恼。临近初三毕业参加中考时的一天,哥哥叫弟弟去水渠边玩耍。在玩耍时,哥哥突然把弟弟推入了水流湍急的水渠中,自己随后也跳入渠中。 相似文献
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吴淡如 《第二课堂(小学)》2011,(4):90-92
我认识一对兄弟,哥哥是知名企业的科技人,弟弟是摄影师。兄弟俩生长在同一个家庭里,两个人的个性、口才截然不同。哥哥很会说话,很有领导能力,书也一直读得很好,各方面才艺都很杰出,运动方面也很出色。弟弟跟哥哥念同一所学校,比哥哥低一个年级,压力一直很大,老师们都会说:啊,你是谁的弟弟对吧,你哥哥怎样怎样……更糟的是,哥哥还长得比他帅哩! 相似文献
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周末我去姑姑家做客,姑姑有两个孩子,我进门之后,兄弟俩都争抢着给我拿拖鞋,哥哥跑得快,抢先一步把拖鞋递给了我,脸上露出了胜利的微笑。可是弟弟不幵心了,嘴里一边说着“坏哥哥”还用手推了他一下,哥哥觉得气不过,也推了弟弟一下。这时候刚从房间里出来的姑姑看到哥哥还手的一幕,非常严肃地呵斥了哥哥,也没有理会他的解释,而是蹲下身来关心弟弟。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2006,(Z2)
有一对孪生兄弟,同时进入高考考场。结果,哥哥收到了大学录取通知书,弟弟则以两分之差名落孙山。兄弟俩长相酷似,性格却各异。哥哥忠诚敦厚,弟弟活泼机灵;哥哥拙于言词,弟弟口若悬河。哥哥拿着大学录取通知书面对贫病交加的父母默默无语,弟弟关在房里不吃不喝,长吁短叹“天公无 相似文献
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熊哥哥长得个儿大,熊弟弟长得个儿小;熊哥哥喜欢蓝色,熊弟弟喜欢粉色。你能说说哪个是熊哥哥,哪个是熊弟弟吗?再用笔画线把他们各自喜欢的颜色的物品分别圈画出来。 相似文献
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提升数学思维,引领数学思维走向深入,可以改变一个人的思维方式.笔者在教学中,通过对内在数学思维脉络的梳理和提升,让数学思维方式的改变触手可及.现列举一些做法如下.
一、从无序到有序
如教学“10的分与合”时,教师创设情境:“妈妈将10块糖分给哥哥和弟弟,她可能会怎么分?为什么?”学生思考后交流:①哥哥5块,弟弟5块,因为这样分最公平;②哥哥4块,弟弟6块,因为哥哥大一些,要让着弟弟;③哥哥7块,弟弟3块,因为弟弟不怎么喜欢吃糖;④哥哥8块,弟弟2块……教学到此,不能就结束,还应作思维方式的提升. 相似文献
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有一对孪生兄弟,同时进入高考考场。结果,哥哥收到了大学录取通知书,弟弟则以两分之差名落孙山。兄弟俩长相酷似,性格各异。哥哥忠诚敦厚、弟弟活泼机灵;哥哥拙于言词,弟弟口若悬河。哥哥拿着大学录取通知书,面对贫病交加的父母默默无语;弟弟关在房里不吃不喝,长吁短叹“天公无眼识良才”。愁眉不展的老爸默思了两个通宵,终于眨巴着眼睛向大儿子开口了:“让给弟弟去读书吧,他天生是个读书的料。”哥哥把大学录取通知书送到弟弟手中,并在弟弟身旁说了这么一句话:“这不是走进天堂的门票,别把太多的希望放在它的上面。”弟弟不解,问:“那你说这是什么?”哥哥答:“一张吸水纸,专吸汗水的纸!”弟弟摇着头,笑哥哥尽说傻话。开学了,弟弟背着行囊走进了大都市的高等学府。哥哥则让体弱多病的老爸从镇办水泥厂回家养病,自己顶上,站在碎石机旁,拿起了沉重的钢钎…… 相似文献
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郭倩 《快乐作文(低年级版)》2016,(8):40-41
1.从前,有兄弟俩分成两家过日子。两家的收入一般高,人口也一样多。可是,哥哥的日子过得挺富裕,弟弟的日子却过得紧巴巴的,常常为吃穿发愁。2.弟弟很纳闷儿,就去问哥哥:“你的好日子是怎么来的?”哥哥笑了笑,说:“想过好日子,你明天就跟我去打水。打完水,再告诉你。” 相似文献
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李进 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(Z1):39-40
正一天清晨,兔哥哥带着兔弟弟、兔妹妹去森林里采蘑菇。"采蘑菇的小白兔,提着一个小竹篮,光着白白小脚丫……"兔兄弟姐妹5个迎着朝阳,踏着露水,蹦蹦跳跳,一边嬉闹一边哼着小曲,不一会儿就来到了枝繁叶茂、郁绿葱茏的大森林里。哇!森林里的蘑菇真多啊,五颜六色,形态各异,像一把把小雨伞散落在草丛间、树根旁。"不能采那些漂亮的蘑菇,它们是有毒的,不能吃。"兔哥哥赶紧告诫弟弟妹妹们。没等兔哥哥的话音落下,弟弟妹妹早就撒开脚丫奔向四面八方,迫不及待地采起蘑菇来。不一会儿,兔子们就采了好多新鲜、光亮的蘑菇。兔哥哥看看蘑菇已经采得差不多了,便招呼着弟弟妹妹拎着盛满蘑菇的竹 相似文献