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教师的行间巡视是每节课必不可少的,但在下校听课的过程中,看到有的教师虽然也在行间巡视,但他们并没有走进学生的心里,而是形式上的行间巡视。那么行间巡视到底要做什么、怎么做才更有实效呢?下面就谈谈我对这个问题的一些思考。 相似文献
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隋秀龙 《浙江现代教育技术》2014,(3)
动态生成的幸福课堂是教师在新课程理念下课堂教学的最基本诉求,智慧巡视是幸福课堂有效生成的推动力。本文就课堂上通过多种巡视课堂的方法建立和谐、合作、共享的师生关系,构建开放互动、自由学习的课堂氛围,促进幸福课堂的动态生成进行了简单阐述。 相似文献
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陈芳 《山西教育(综合版)》2008,(4)
在探究学习,合作交流新课标精神的指引下,越来越多的教师采用了自主探究,合作交流的授课方式,让学生学会怎样学习。因此,教师在课堂上讲得少了,学生们讨论、观察得多了,教师不再是传授者,而是引领者。这样一来,教师巡视的重要性就显得突出了。那么,如何重视巡视,最大限度地发挥教师巡视的作用呢? 相似文献
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数学课堂的巡视,看似是一个不起眼的细节,实却是有效教学的重要一环。以生为本的课堂巡视,能很好地沟通师生感情,培养学生良好的学习习惯,维持良好的教学秩序,营造学习气氛,优化精神面貌,还能使教师准确地获得来自学生的反馈信息、及时调整教学内容,改进教学方法,切实提高课堂教学效果。 相似文献
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张国芝 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(6):110-115
巡视制度在中国有着悠久的历史,汉代建立了完善的巡视制度,专设司隶校尉一职,对京畿七郡和京师百官进行巡视监察,同时还具有荐举人才、推行教化、劝课农桑等职能,维护了汉代中央集权专制统治,加强了中央对地方的控制,在一定程度上澄清了吏治,保证了汉代行政管理工作的正常运转,提高了行政管理的质量和效率。 相似文献
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地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科,又十分注重实际应用。要让学生真正学好它,一方面需要教师、社会不断宣传、强调地理学科的重要性,引导学生对地理学科的重视,保证必要的时间投入,另一方面需要教师不断地改进教学方式来调动学生的兴趣。高中学生学习地理有一定的困难,这是一个很普通的现象,那么,如何证学生真正爱上地理,让地理走进学生的心灵呢? 相似文献
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章燕 《教学管理与教育研究》2021,6(1):77-79
课堂巡视是教师在课堂上通过巡视不断对学生的学习、教师的教学进行评价,师生之间进行互相沟通、合作,从而生成新的教学资源,改进教师教学,促进学生更有效学习的教师行为.在教学的各个环节中,课堂巡视的目的、作用不同,选择的巡视方法也不同. 相似文献
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随着课改的深入,当今教育越来越重视学生的自主探究活动,教师走下讲台,走近学生,课堂巡视益发显得重要。课堂教学中有效的巡视,不仅能发挥教师的主导作用,指导学生学习,引导学生养成良好的学习习惯,同时也是教师获得教学信息反馈,提高教学效果的一条重要途径。但是,目前课堂巡视还存在不少问题。所以,我们应该运用科学的课堂巡视方法,这样才能让课堂巡视起到它应有的作用。 相似文献
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胡云生 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2020,(4):1-10
民主革命时期中国共产党巡视制度,是党根据不同阶段的客观历史条件和中心任务现实需要而设计运行的,并在实践过程中不断调适。这一制度涉及组织结构、人员选拔、履行职责、工作方法和纪律要求等一系列工作规程和行动准则,受革命战争环境等诸多因素影响,具有革命性、战时性和动员性特征。党的巡视工作必须因时因地制宜,必须坚持围绕中心、服务大局,必须加强规范化、制度化建设,必须坚持实事求是和群众路线,必须加强干部队伍建设。党内早期巡视制度运行设计的基本经验,对新时代党的巡视制度建设具有借鉴意义。 相似文献
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不少学生在学习求极值问题时,由于对有关概念没有搞清或方法不熟,常出现这样或那样的错误.现对某些常见错误作一剖析,以加深学生对概念的理解和方法的掌握. 相似文献