2021中国中小学教育新进展新趋势

2021年是党和国家历史上具有里程碑意义的一年。举国隆重庆祝中国共产党成立100周年,党中央宣告全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,开启全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标迈进的新征程。广大中小学校牢记“国之大者”,踔厉奋发,笃行不怠,为落实立德树人根本任务、建设高质量教育体系贡献各自的智慧与力量。     

我区中小学艺术教育问题及对策研究

江泽民总书记在第三次全国教育工作会上的进话中就我国的教育方针作了如下表述：“我们必须全面贯彻党的教育方针,坚持为社会主义为人民服务,坚持教育与社会实践相结合,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的,德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”     

21世纪，我们的教育将如何面对——中小学教育的四个弱点

党中央、国务院在1999年上半年如开了改革开放以来三次全国教育工作会议。进一步解放思想，加快教育改革和发展，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，实施科教兴国战略，大力培养适应21世纪现代化事业需要的高素质的劳动和专门人才，已经成为全国上下的共识。本试就我国中小教育的四个弱点提出一些意见，以引起有关部门的注意。     

加强和改进中小学党的建设 为基础教育事业科学发展提供坚强保障

中小学是传播科学、培养人才、塑造精神的重要阵地,对青少年的思想成长起着不可替代的重要作用。中小学党员队伍是党的队伍的重要生力军,中小学党组织是党在学校全部工作和战斗力的基础,是坚持社会主义办学方向、全面贯彻落实党的教育方针的重要政治保证,对办人民满意的教育具有全局性、战略性和基础性作用。自治区党委、政府历来高度重视教育工作和教育系统党的建设,坚定不移地实施＂科教兴宁＂和＂人才强区＂战略,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,对加快教育事业发展,     

香港中小学教育公平的实践

入学机会在香港虽早已普及,但这并不代表香港中小学教育是公平的。为了检视香港教育公平的实践,本文回顾了香港回归后与教育公平有关的教育政策争议,从学童的性别、贫穷家庭子女、特殊学习需要学童、少数族裔学童、新来港与跨境学童等几方面剖析了香港中小学在教育公平方面的实施情况,并就探讨香港教育公平课题提出了进一步的建议。     

关于加强中小学艺术教育工作的思考

1999年美育正式写入党的教育方针;2002年教育部颁布了《学校艺术教育工作规程》（以下简称《规程》）和新世纪第一个10年的《全国学校艺术教育发展规划》,学校艺术教育迎来了发展的最佳机遇期。结合工作过程中的所思所感,就以下几个问题与大家共同探讨。     

以基础教育课程改革为依托深入实施中小学思想道德教育

多年来,我们全面贯彻党的教育方针,把中小学生思想道德教育放在素质教育的首位,学校德育工作取得了显著成效.围绕着"以学生发展为本"这个核心,以新的基础教育课程改革为依托,突出学校教学工作的主渠道作用,使全市中小学思想道德教育工作不断深入.     

对中小学素质教育的再思考

《中国教育改革与发展纲要》提出：“全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量”。中小学要由“应试教育”转到全面提高国民素质教育的轨道上来。要从“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民”出发，以全面培养高尚的文化情操、丰富科学文化知识、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨，贯彻摒弃应试教育的片面教育观。     

中小学校舍档案建设刍议

中小学校舍档案是学校档案的重要组成部分,它记录和反映了学校建立、建设和发展变迁的过程。它是维护学校权益、查勘维修房屋、合理使用校舍的重要史料。校舍档案建设对学校管理来说,是一项重要的基础工作,对于全面贯彻党的教育方针,提高学校管理水平,保证     

十六大以来马克思主义中国化新进展的若干成果

党的十六大以来,在马克思主义理论与中国具体实践相结合的过程中,以胡锦涛同志为总书记的党的领导集体,提出了若干重要思想理论,形成了马克思主义发展的新阶段.这些思想理论主要包括:科学发展观,构建社会主义和谐社会,加强党的执政能力和先进性建设,加强社会主义新农村建设,建设创新型国家,社会主义核心价值体系,走和平发展道路,中国特色社会主义理论体系等方面,分析与研究这些思想理论,对于进一步推进马克思主义中国化具有积极意义.     

新时代教育发展的指导思想——学习习近平总书记在全国教育大会上的讲话

2018年教师节当天全国教育大会在北京召开。习近平总书记在会上发表了重要讲话,对我国教育作了全面论述,提出一系列教育改革的新理念新思想新观念,可以概括为"九个坚持",即坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务,坚持优先发展教育事业,坚持社会主义办学方向,坚持扎根中国大地办教育,坚持以人民为中心发展教育,坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,坚持把教师队伍建设作为基础工作。他指出教育是国之大计、党之大计,第一次把教育提到如此高度,突出党和国家对教育的重视和担当。他还指出,培养什么人是教育的根本,把劳动教育加进党的教育方针,提出"社会主义教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"。这次大会开启了习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的新思想、新作为、新篇章,是重大战略部署,对今后我国的教育发展具有重要的指导意义。     

日本新时代教养教育对我国中小学教育的启示

2001年11月,日本中央教育审议会向文部省提交了《新时代教养教育发展方向》的审议报告。该报告系统论述了教养教育的必要性,21世纪需要哪些教养,以及教养教育的实施。日本教养教育的经验对我国中小学教育有一定的启示。     

发展教育事业 服务西部开发

全面贯彻党的教育方针，坚持教育的“三个面向”，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。     

深化教育领域综合改革 推进阳泉教育科学发展

今后一段时期,阳泉市教育工作的总体要求是：深入学习贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会及习近平总书记一系列讲话精神,全面贯彻党的教育方针,围绕市委、市政府确定的工作目标和任务,在全市教育系统开展党的群众路线教育实践活动,     

加快基地建设步伐 展现实践教育新姿

河南省濮阳市中小学生劳动实践教育基地是濮阳市教育局在深化教育教学改革，全面贯彻落实党的教育方针，扎实推进素质教育，实现教育与生产劳动相结合，为我市中小学校开展实践活动和创造性学习提供了一个崭新的育人环境和广阔的学习空间，濮阳市中小学生劳动实践教育基地，从2003年11月建成并开始组织学生进驻基地开展劳动实践活动，到2005年6月，实践活动已开展近两年，共举办了28期，有9所市直初级中学的7280名学生在基地参加劳动实践教育活动。     

教育叙事研究——中小学教师专业发展的有效途径

教育叙事研究以其故事性、实践性、反思性的特点,为中小学校的教育科研开辟了一条新的途径。它不仅符合中小学校教育改革和发展的需要,也迎合了教师自身专业发展的需要。况且,教育叙事研究也是非常适合中小学教师进行研究的一种方法,它要求教师关注自己的教育实践,关注日常的教育生活,在叙述自己的教育故事的过程中,探索教育方法,总结教学经验,摸索教育规律。显然,这种教育叙事的方式,对于改变教师的教育观念,改进教育行为模式以及思维模式等,都有积极的意义。     

教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》

日前,教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上,制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》(教育部令第49号,以下简称《规则》),并自3月1日起施行。《规则》回应了社会关切的教育热点问题,第一次以部门规章的形式对教育惩戒作出规定,系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等,旨在把教育惩戒纳入法治轨道,更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。具体内容如下。     

面向2020 加强中小学心理健康教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：“加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。”根据这一要求,我们必须提高思想认识,总结成功经验,深化科研引领,开展教师培训,狠抓措施落实,认真做好中小学心理健康教育各项工作。     

深入贯彻落实十七大精神,促进新乡教育和谐发展

党的十七大提出的要"努力使全体人民学有所教",就是要优先发展教育,促进教育公平,全面贯彻党的教育方针,办好人民满意的教育.党的十七大这一重大决策,为我国教育事业发展指明了方向,也使各级教育行政部门和广大教育工作者更加明确了自己肩负的责任和使命.