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如何处理科学世界和生活世界之间的关系。是困扰我国基础教育改革的基本问题之一,近年来专家呼吁基础教育应该与儿童的生活相融合。当幼儿教育应该“崇尚天性。回归自然”的观点得到理论和实践工作的广泛认同后,该如何做,便成为从观念到行为转化过程中的关键问题。本探讨的是将“教育回归生活”落实到幼儿园科学教育中的有效途径。 相似文献
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郑丽伟 《成都航空职业技术学院学报》2023,(1):4-6+75
产教融合已成为解决高职教育人才培养同产业人才需求的矛盾和提升教育教学质量的重要方式。从产教融合机制、教育管理模式、人才培养模式、师资培养等方面入手,对高职院校产教融合存在的问题进行梳理分析,提出产教融合创新的有效途径,以切实提升技术技能人才的培养质量。 相似文献
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国家《全日制义务教育科学(7~9年级)课程标准》(实验稿)中明确指出:“科学课程(7~9年级)是以培养学生科学素养为宗旨的入门课程.……科学课程将通过科学探究的学习方式,让学生体验科学探究的过程和方法,发展初步的科学探究能力.” 相似文献
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王文华 《数学学习与研究(教研版)》2014,(20):115
教学方法改革中的一个新的发展趋向,就是教法改革与学法改革相结合.因此寓学法于教法之中.从这个意义上讲,学法指导应该是教学方法改革的一个重要方面.而数学是一门基础学科,对于学生来说,数学水平的高低,直接影响到物理、化学等学科的学习成绩,可见数学在理科中的重要地位.本文就初中数学学习方法对学生的指导作一探讨.一、指导学生预习方法教师要教给学生阅读数学课本的方法.课本从预习到复习至少要仔仔细细地看3~4遍,基础差的更要多看.预习中 相似文献
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教材为学生提供了基本的学习内容,也为教师的教育教学提供了基本依据,小学科学教材也是如此。它虽着眼于学生能力的培养,强调学生初步科学素养的形成,但教材表象简单,内容仅是一些对话、图片或是提出一些探究的问题等。因此,教师教无所从,学生学而不适。究竟如何才能更好地把握和挖掘教材,变抽象为具体呢? 相似文献
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教师应该以教材为依托.注重学生学习方法的培养:交给学生思维的方法.交给学生掌握知识的基本方法.给学生规律性的指导。所以.新时期课改形式下的教师在对教材的处理上应该做到以下几点: 相似文献
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"教"与"不教",一直都是各级教师们讨论的热门话题。而在教学实践中,"教"什么,如何"教","不教"什么,如何"不教",这些都是摆在每个教师面前不可避免的问题。我个人认为,在英语教学中,"教"与"不教"相互依存,互相促进,各有所长,应该用辩证的观点来看待它们。 相似文献
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随着一阵清脆的铃声,我从容地走进了四年级一班的教室。这节课探究的内容是《滑梯的科学》。由于材料比较好准备,所以我没有像往常搬家似的,带来那么多材料,而是让学生用尺子代替滑梯,用小玻璃球代替下滑物体,用书当垫物,就完全可以进行实验研究了。 相似文献
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李晓菊 《中小学作文教学(小学版)》2011,(2)
教与不教,一直都是各级教师们讨论的热门话题。而在教学实践中,教什么,如何教,不教什么,如何不教,这些都是摆在每个教师面前不可避免的问题。我个人认为,在英语教学中,教与不教相互依存,互相促进,各有所长,应该用辩证的观点来看待它们。 相似文献
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本文就加强党外监督,进一步发挥党外监督的作用,以及探索其有效的监督途径和方法等方面作了具体的论述。 相似文献
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张晓飞 《呼伦贝尔学院学报》2005,13(5):84-85,78
肥胖病症在我国和世界的患病患者越来越多,因该病每年造成死亡人数不断上升,所以减少肥胖症患者,不断探讨和研究各种减肥的方法就成为人们关注的问题,也是人们不断追求提高生命与健康,提高生活质量所特别关心的问题。美国内分泌学专家詹姆斯.莱温的一次实验研究提高NEAT的方法,即体育运动的能量消耗。把NEAT实验引到体育运动上来可达到减肥的效果。所以实验证明提高NEAT的方法是减肥的有效途径。 相似文献
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保志明 《中学化学教学参考》2020,(1):1-3
科学方法需要学习者经历体验才能习得,需要经常使用才能内化为思维习惯。因此,教师在呈现化学知识的时候,应自觉遵循科学方法的要素,成为科学界在课堂上的示范,让科学方法和科学知识不可分割。 相似文献
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论实现人的全面发展的有效途径 总被引:1,自引:0,他引:1
赵红敏 《成都教育学院学报》2004,18(8):40-41,44
人的全面发展是马克思主义哲学以及整个马克思主义的重要组成部分,又是新时期坚持以人为本,树立和落实全面、协调、可持续发展的科学发展观的理论基础.我党新的领导集体依据新的历史条件,对人的全面发展作了系统论述.文章阐述了人的全面发展的内涵,新时期实现人的全面发展过程中出现的斯情况以及实现人的全面发展的有效途径. 相似文献
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对于刚刚踏入中学校门的学生而言,《科学》可以说是一门相对陌生的学科,也是一门认为比较难的学科。而出现上述情况的主要原因之一就是教师缺乏对其的认识,只要掌握了正确的教法与学法,再根据不同阶段学生的特点,正确把握好每一个环节,用不同的方法解析教材,就可以帮助学生轻松应对。 相似文献
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本文首先从两门学科在课标上的联系性和两者在内容上的联系性两方面,分析了探讨小学美术与科学学科融合的可行性。随后从让课堂更具趣味性的需要和减轻学生负担的需要两方面,阐述了探讨小学美术与科学学科教学融合途径的意义。最后提出在美术欣赏过程中融入科学学科的内容、加强美术与科学学科之间的联系等有效策略,希望能给相关人员一些参考。 相似文献
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用科学的思维方法理解和把握先进生产力 总被引:2,自引:0,他引:2
杭晓平 《思想理论教育导刊》2002,(2):54-56
中国共产党人要始终代表中国先进生产力的发展要求。我们要依据先进生产力本身的属性 ,用绝对与相对相统一、整体与部分相联系、过程性与阶段性相结合、平衡与不平衡相协调的思维方法来理解和把握先进的生产力 相似文献