学校选择、任用中层干部的尝试

校长教师间的桥梁是中层领导,加强中层领导队伍建设,充分发挥他们的作用,做到上通下达,可使学校呈现蓬勃向上的融洽局面。如何选择好、任用好中层干部？笔者以为有三：     

让学生学会思考

在小学阶段,培养学生思考能力是提升学生素养的途径之一,教师要立足课堂,结合具体情境,设计有价值的问题,给学生提供思考的空间,为学生构建有活力的数学课堂,进而引导学生主动思考、学会思考。     

关于提高学校中层干部执行力的思考

学校领导班子对学校管理、建设发展的各种决策方案需要得到中层干部的严格执行和组织实施。因此加强中层干部执行力建设,充分发挥中层干部的桥梁作用是学校发展的关键。     

阅读教学应让学生学会思考

阅读是学生个性化的行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。因此,阅读教学过程中,教师要善于激发学生学习兴趣,尽可能多地为学生创造思考的条件和机会,教给学生思考的方法,让学生学会学习,学会思考。     

让孩子学会“回报”

我当家长学校校长五年来，共做专题讲座100多场。今年开学初，我在会上对家长说了这样一段话：“我们现在的家长非常‘无私’，为了孩子成才，可能舍掉工作到外地去陪读；为了孩子能进一所好中学，可以舍掉自己舒适的居住环境，而去租住孩子上学附近的简陋房屋；为了孩子的一技之长，可以舍掉所有休息、娱乐的时间，省吃俭用，陪学陪练……这是何等的无私。     

提高中层干部执行力 促进学校科学发展

一所学校能不能办好,校长层面的思想、决策能否转变为教师的行动、能否贯彻到底,并产生好的效果,关键在学校中层干部,在于中层领导的执行力。     

经历数学探究 让学生学会数学思考

教师在课堂上要让学生经历数学知识形成的过程,关注学生的数学思考尤为重要。《新课标》指出数学教学活动应激发学生的学习兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生创造性的思维。在教学过程中,我们应从学生已有的数学经验出发,让学生经历举例、发现、验证、调整、结论等一系列的探究过程,培养学生的数学思考,提升其学习力,让数学学习真实高效。     

加强学校中层干部队伍建设的几点思考

两军对垒,将军们运筹帷幄,谁在硝烟弥漫的战场上浴血奋战？士兵。充满竞争现代社会里的,学校的决策的落实。最终由谁来实现？教职员工。号称“兵头将尾”的中层领导正是一线战斗的直接参与者和指挥者。学校发展离不开一支优秀的教师队伍,也离不开学校的中层干部。提高中层干部的执行能力是学校管理的关键。     

让学生学会换位思考

高中生处在一个转型期，思维方式、个性特点都逐步成型，于是一些矛盾就突显出来，有些学生与父母的矛盾变得更加尖锐。作为班主任，我认为让学生学会换位思考，是解决这些矛盾，让学生健康成长、愉快学习的有效途径。     

校长要学会放权

在学校有这样一个规律:凡是学校做得好的校长,其本人在工作中总是显得很悠闲,办公桌面整洁干净,文件摆放有条不紊,干部教师都各司其职,努力工作;而那些学校做得差的校长,整天     

学会思考

倘若一个人只知昏头昏脑地盲目“冲杀”,却不进行丝毫停歇、思考与自省,这无疑增加了其坠入“原点”的可能。     

学会让学生玩

记得儿子刚上幼儿园的第一天，我心里真是一百个不放心。平时在家里野惯了，突然之间送进学校，犹如失去自由关进笼子的小鸟，他能适应吗？     

学会换位思考

前几年在一些报纸刊物上经常看到有些章提倡人们在工作和学习中要学会换位思考。只有换位思考，你才能对事情的前因后果、来龙去脉及性质趋向有更全面、更客观、更彻底的把握，从而保证自己做出客观、科学的判断和选择。懂得换位思考的人是心胸宽广、聪明睿智的人。懂得换位思考的教师会在许多事情的处理上比别人棋先一招，技高一筹。     

试论学校中层干部团队建设

学校中层干部是学校管理的主人翁,决定着学校的发展和办学水平,各校应从中层干部在学校管理中发挥的作用、应具备什么样的素质和如何培养三方面进行探讨。     

让学生在阅读中学会独立思考

阅读教学是语文教学的重要组成部分，阅读既是通晓古今、陶冶情趣、增长辩才的有效渠道。也是培养学生独立思考能力的主阵地。     

学会数学思考 提升思维价值

在数学教学时,教师要将数学思想、方法融人到教学内容中,引导学生学会用数学的眼光来观察、用数学的角度去思考并最终能用数学的方法解决问题。一、有效引领,学会＂数学＂地思考人的思维发展要经历直观＂形象思维一具体形象思维一抽象思维＂三个阶段。小学生以形象思维为主,数学经验、数学方法、数学模型等都相对比较薄     

“让学生学会思考”成为解题教学的灵魂

数学教学的一个重要任务是让学生学会思考问题、锻炼学生的思维能力.对于解题教学,要培养学生分析问题、发现问题的能力,要培养学生思想的深刻性,要弱化甚至避免套路化解题.     

学会思考

人只要活着都有脑袋，这是生物学常识；活着的人未必有一颗属于自己的脑袋，这是社会学议题。凡经过文化大革命“八亿人民一颗脑袋”闹剧的人，都会庆幸自己今天总算有了自己的脑袋。     

中层干部执行力浅谈

中层干部是学校教育教学管理的骨干力量,是校级干部和教师之间的桥梁和纽带,是落实学校教育教学管理措施的中坚力量。校长的办学思想能否贯彻到位,在很大程度上决定于中层干部网队的执行力。如果中层干部理解不透校长的战略思想,执行力不够,那么轻则会使学校发展停滞不前,重则有可能给学校带来不可估量的损失。