设计素描的意象观及其教学初探

在设计素描中意象的表达，是形象的抽象再现，或是视觉形象的意象表达，也是从视觉感觉到知觉反映。它着重反映的是作者的主观感受。设计素描不是简单的描摹对象，而是为了进行更深层次的表现和意象表述。设计素描中的这种意象观有助于指导设计教学实践。     

论高校素描教学常见的几个缺憾

中国高校素描教学已取得显著成绩,但是缺憾也不少.常见的问题是教学大纲意识淡漠,教学概念不清、目的不明,忽视速写、默写,素描的基础性定位太小气,缺乏素描史论知识,崇尚单一教学模式.     

设计素描的意象观及其教学初探

在设计素描中意象的表达,是形象的抽象再现,或是视觉形象的意象表达,也是从视觉感觉到知觉反映。它着重反映的是作者的主观感受。设计素描不是简单的描摹对象,而是为了进行更深层次的表现和意象表述。设计素描中的这种意象观有助于指导设计教学实践。     

试论素描基础训练的内容和方法

素描教学要注意观察方式的培养,以客观物象为依据,以写实的手法表现对物象的真实感受.文章对素描基础训练的内容和方法进行了探讨.     

设计素描的意象观及其教学初探

在设计素描中意象的表达,是形象的抽象再现,或是视觉形象的意象表达,也是从视觉感觉到知觉反映.它着重反映的是作者的主观感受.设计素描不是简单的描摹对象,而是为了进行更深层次的表现和意象表述.设计素描中的这种意象观有助于指导设计教学实践.     

动漫人物造型特色化教学实践与分析——以苏州工业园区服务外包职业学院为例

针对动漫素描教学的特色化要求,提出动漫人物角色造型项目化教学的主张。通过人体肌肉临摹、人体肌肉运动创作、手办模型写生、动漫角色场景情境设计等训练模块的学习实践,使学生有效掌握动漫专业造型需求。同时致力于加强审美品格和创作能力的培养,让学生的学习能更好地为专业服务。     

浅谈在设计素描训练中设计意识的培养

文章就中职学校设计素描基础课程与设计应用相衔接,注重在设计素描训练中设计意识的培养.为学生们今后在不同的领域,运用不同的手法,触类旁通,创作出更多、更好的设计类作品,并为就业打下坚实的基础.     

用视觉艺术向世界表达中国韵味——访陈逸飞纪念馆

正赶在"大师的起跑线:陈逸飞素描作品展"闭幕之前,9月22日,我在上海泰康路田子坊陈逸飞工作室旧址观看了这个非常难得的展览。田子坊是上海特有的石库门建筑群改建后形成的时尚地标性创意产业集聚区,也是不少艺术家的创意工作基地。艺术街的街标雕塑上方的飘带把五大洲四大洋的艺术家们联结在一起。这次展出陈逸飞各个时期的素描写生共70幅,显示他扎实的绘画功底。这也是陈逸飞的素描作品第一次公开展示。     

传统笔墨挥写中外神韵

正王庆明绘画创作深怀母爱情愫,偏爱儿童、少女,善于发现平凡人生活和精神世界中富有趣味的美丽瞬间。中国美术学院国画系意笔人物画家王庆明是一位创作精妙、教学认真且为人诚恳低调、德艺双馨的老教授。她曾与人合著出版过书籍《结构素描》,还分别在1993年和1998年出版过两册由中央美术学院老院长吴作人先生题写书名的八开画集《王庆明画集》。     

耿莹：一心为了民族文化的传承

以“印象·北京”为主题的北京女美术家联谊会双年展在首都博物馆举行。100位女美术家，近200件中国画、油画、水彩、素描、雕塑等作品，构成一个美丽的多棱镜，引导着人们用特有的审美视角感受北京这个城市。色彩浓烈的油画京剧人物、邻里话家常的泥塑人物，还有北京公园的晨曦、在奥运五环旗下放飞的和平鸽，一件件作品都表达着女美术家对“2008奥运”的衷心祝福，同时也在唤醒着人们对文化遗产和自然遗产的保护意识。     

设计专业素描造型基础教学的思考

设计素描造型基础教学要求以多视角、多方位地对物象形态进行深入研究,通过所观察视觉形态表象,运用相应的造型表现形式,使学生从而能够得到切身感触与体会。     

素描对电脑设计的影响

文章首先从电脑艺术设计的重要性及其特点谈起,并采用层层深入的方式谈素描对电脑艺术设计学习的重要性.     

设计专业素描造型基础教学的思考

设计素描造型基础教学要求以多视角、多方位地对物象形态进行深入研究,通过所观察视觉形态表象,运用相应的造型表现形式,使学生从而能够得到切身感触与体会.     

速写与艺术创作浅谈

速写是快速记录生活的一种绘画形式，属于素描的一种。速写的目的决不仅仅是训练造型。速写的过程是在潜移默化中为美术创作提供条件，不仅使创作者在实地中超凡脱俗、心旷神怡、荣辱皆忘地投入到纯粹的精神世界，与对象交流情感，建立一种真正和谐的关系，更重要的是可以提高艺术家们表现生活的能力。速写与创作两者密不可分，速写作为一种艺术创造，本身也是独立观察和思考的表现方式。它是广大的艺术家及艺术爱好者作为艺术创作的一种方式，是艺术创作的基础和源泉。     

不做画匠做画家

何真权,三十年对手指画艺术的追求与探索,使得苏仙丑鬼（何真权）的手指焦墨画,在书画界自成一派。他突破了手指画多指向于大写意,很难接近工笔与素描的效果。     

本刊独家披露:一批湮没40年的宝藏--记"雨夜楼"珍藏的早期中国油画

在特殊的年代里,特殊的历史背景下,一位长者——“雨夜楼”主人洪强先生,冒着巨大风险收藏了中国50余位早期油画家的力作——油画、水粉、素描、画稿近200幅。这是一笔巨大的艺术财富,一笔至关重要的文化遗产。 在50余位艺术家中,有中国最早     

“变奏系列”的彩墨风格

洪序光,号来光,海外归国现代彩墨画家、书法家,祖籍山东文登．1980年师承韩天衡先生学习书法、篆刻．．李可染先生再传弟子．1983年毕业于湖北美术学院中国画专业。素描速写作品被收入全日制大学教材,并入选国内外大展,在澳大利亚、德国、新加坡接受了八年的西方文化艺术熏陶、深造。在海外得到丁绍光、陈逸飞、朱德群等大师指导。     

中美教学价值观的差异及归因分析

中美课堂教学在教学目标、教学方法、师生关系和教学评价等方面存在着明显的差异，这些差异的深层次原因是中美教学价值观的不同，随着新课改的实施，我国的教学价值观正处于新旧交替的时期，对中美教学价值观的比较、归因和借鉴可以有效地促成新的教学价值观的形成。     

植物艺趣 顾盼神飞

他有着扎实的科班背景,以历史画和肖像画创作见长,用油画、中国画、素描以及综合材料等形式多次参加过全国美术展览。可正是这样一位"传统"画家,近年来却又把目光投向了"不传统"的艺术形式——汉字立体化,希望以此作为突破口,拓展现代植物化融绘审美理念。为了了解这"植化"旨趣,我拜访了他——在艺术天地中神飞的顾盼。     

信息技术与思想政治课教学整合浅论

现代教育技术将会带来教育思想、教育内容、教育方法、教育手段、教育模式、教育过程的深刻变革，信息技术与思想政治课教学的整合，有利于提高政治课教学容量和效果，对政治课教学有着十分重要的作用。推进信息技术与思想政治课教学有效整合必须克服运用目的不明确、课件设计喧宾夺主、课堂容量过大、课件内容的选择不够恰当等问题，转变教学观念、遵循辅助教学的原则，加强指导，实现思想政治课“三维”目标。