高等学校的非营利组织属性及其市场化运作模式

非营利组织是不以营利为目的的各种组织机构的简称,按其收益性可以分为以高等院校、医疗机构等为典型代表的收益性非营利组织,以及以各种福利机构为代表的非收益性非营利组织.近年来,非营利组织除了在数量上急剧增长外,其运行出现了市场化趋势.但迄今为止,我国尚没有对非营利组织概念,包括内涵、外延进行过界定,这便致使相当多实际上属于非营利组织的服务部门,如教育、卫生、文化、艺术、图书馆、社会福利业、社会保障业在发展过程中,发生了目标错位.本文仅就高等学校的非营利组织属性及市场化运作模式作一初步探析.     

成人高校的非营利组织属性及其市场化运作

分析了西方发达国家关于非营利组织属性的界定;探索目前我国成人高校作为非营利组织的特征;指出我国成人高校应该以非营利组织为发展方向。     

我国非营利组织市场化运作的困境与对策

非营利组织进行市场化运作已经成为第三部门的世界潮流,作为全球“结社革命”一部分的我国非营利组织也正在积极进行市场化运作。但由于非营利组织自身失灵的存在和政府监管的缺位,我国非营利组织在市场化运作的实践中陷入了目标错位、公共服务质量严重下降、日益面临信任危机的困境。通过多种措施强化政府责任,可以有效地促使非营利组织走出困境。     

美国非营利组织的运作管理及其启示

美国的非营利组织在美国社会的文化教育、技术进步、医疗保健、市场监督、环境保护等方方面面发挥作用,在整个国家经济发展和社会保障中占据着非常重要的位置。考察美国的非营利组织的发展与管理,从中吸取有益的经验做法,有助于加快中国非营利组织的健康发展。     

论教育的产品属性、学校的市场化运作及教育市场化

教育的间接效用具有部分的非排他性和非竞争性，而个人和社会的教育目的，主要是获取教育的间接效用，因此教育属于准公共产品。教育的产品属性不是由其生产或提供方式决定的，而是由其消费特征决定的。教育直接效用的排他性和竞争性特征，决定了学校可以市场化运作。但学校的市场化运作并不等于教育的市场化，学校的市场化运作是市场经济条件下教育的一种微观生产方式，教育市场化则是社会对教育这种准公共产品的配置方式。理论和实践都已经证明，市场经济和加入WTO不等于教育必须市场化，不应改变政府在教育资源配置中的主导作用。     

我国大型体育赛事市场化运作模式的思考

文章通过对第八届全运会、第九届全运会、第五届城运会、第十届和第十一届全运会市场化运作经验的剖析,结合奥运会和国际职业联赛的运作模式,探讨举国体制下我国综合性运动会市场化运作的规律问题,以期为我国大型综合性赛事的商业化运作提供参考。     

高等学校教学运作配套管理组织问题研究

高等学校的教学改革需要管理体制的改革与之相配套,建立高等学校教学运作配套管理系统组织的协同运作机制,是保证高等学校教学良性运作的关键。高等学校教学运作配套管理系统包括教学管理、学生管理、人事管理、科研管理、行政管理和后勤管理等子系统。系统的协同运作需要组织的保障,故应通过建立高等学校教学运作配套管理的高层协调机制、完善职能部门之间的沟通协商机制,构建跨职能部门协同运作机制;通过学术权力与行政权力的相互渗透,构建学术系统与行政系统协同运作机制;实行分层管理、管理重心下移,构建跨层次组织协同运作机制。     

非营利组织营销在高等学校运营管理中的应用价值

高等学校是非营利组织的重要组成部分．我国高等学校长期以来靠国家和政府的投入来运行,因而市场营销意识淡薄．把市场竞争机制引入到高等学校运营管理工作当中,提升高校的营销观念和营销手段具有十分重要的意义．     

非营利组织的失灵及其对策分析

现代社会可以分解为政府、市场与非营利组织三个方面.随着市场经济的不断发展,非营利组织越来越显示出不可替代的作用.如同企业界的"市场失败"和政府部门的"政府失灵"一样,非营利组织由于受社会大环境的影响,在实现组织目标,完成社会使命过程中也会发生失灵现象.因此,应从法律机制、竞争机制等方面对其进行治理.     

论高等学校的经济属性及其时代意义

高等学校的经济属性,是指高等学校作为社会经济系统中的一个有机组成部分所表现出的一种经济性质。它是高等学校与社会环境在经济领域发生互动关系的集中表现,并且随着经济互动关系的扩展和深化,高等学校的经济属性也从原先潜在隐含的微不足道的状态,逐步发展和显现,越来越凸显出其重要的作用。     

论教育产业的属性及其运作机制

教育不仅具有一般社会事业所普遍具有的公益性特点，而且具有生产和服务性的特点，属于战略性的基础产业。对教育的投资既是战略性的投资，又是生产性的投资，具有持久和广阔的社会需求，是经济发展新的增长点和消费热点。在进行教育产业运作时，政府应加强宏观调控，引进产业经营机制，扩大教育融资渠道，强化教育内部的产业化管理，追求规模、结构、质量和效益的统一。     

关于独立学院学生就业工作市场化运作模式探讨

结合独立学院"公办民助"的新型办学模式和学生就业面临的新形势,努力实现独立学院就业工作跨入"二元结构",以市场化运作为主体,辅以学校就业指导管理监督,达到优化整合学校和社会资源的最大效应。     

民办高职院校就业工作市场化运作模式研究

当前我国的高等院校普遍施行了双向选择的就业体制,这一体制的实施是社会主义市场经济发展的必然选择,也是实现人才资源优化配置的必要途径,同时,这一体制也使得当前的人才供求关系发生了新的变化。从市场化的角度来探讨当前民办高职学生的就业工作,从市场的特征入手,结合民办高职在就业工作的定位、管理体制、学校品牌、教学改革等方面进行阐述。     

中西方国家非营利组织会计核算模式的比较

在会计发展历程中，非营利组织会计是其中不可缺少的组成部分。非营利组织是任何国家在社会经济发展过程中都离不开的，并与每个人都息息相关的组织。社会越发展，非营利组织的地位与作用也越突出。文章从中西方非营利组织会计的界定入手，通过对中西方非营利组织会计的概念、会计核算模式等基本问题的分析研究，探讨中西方非营利组织在会计监督和核算方面的差异，分析我们的不足，提出改进的建议和措施。     

新世纪高等学校风险投资运作

风险投资主要通过金融与高科技的密切结合，专门对处于种子期和培植期的具有成长性的产品进行开发经营，通过承提产品开发初期的高风险取高回报，高校在这方面具有优势，因此高校应发挥自身的优势，熟悉风险投资的运作。     

浅议职业教育的市场化运作

职业教育作为与市场经济发展最直接的教育形式,必须始终服务于经济结构调整所需要的各类技术人才的培养和培训.只有以市场化运作的理念、方法、手段和机制来培养和培训人才,才能立足市场,才能更好发展.     

职业教育市场化运作的探讨

中国加入WTO，对职业学校的生存与发展将产生巨大影响。在计划经济体制下职业学校无须考虑生存与发展问题，但随着市场经济的进一步深化和教育的对外开放，职业学校将受到冲击。因此，作为职业技术教育主体的职业学校，应积极探索在市场经济体制下的生存方式－教育的市场化运作。以确保在激烈的市场竞争中立于不败之地。     

试论高等学校的企事业属性

中国高等教育产业化问题的讨论,引起了人们的极大关注,成为高等教育改革讨论的热点问题.一些学者认为高等教育是一种产业,高等学校是产业部门,发展教育产业不仅可以刺激消费,扩大内需,而且可以减缓就业压力,加速人才培养.另一些学者则认为高等教育不是产业,高等学校也不是产业部门.高等教育是由国家主办的社会公共事业.如果教育产业化,不仅使绝大多数人更多地失去接受高等教育的机会和权利,而且会扩大贫富差别,并加剧激化社会矛盾.