教书后“书”,悟文中“道”

"师者,传道、授业、解惑也。"语文课堂中,教师不但要授业、解惑,教给学生知识,更要注重传道,教给学生书后面的"书",知识后面的"知识",悟本求真,领略文章蕴藏的"真善美",引导学生学文悟道,做个德智双收的人。     

浅析小学教学中如何“将心比心”

“师者,传道、授业、解惑也”。这句话充分地说明了教师在教育过程中的重要性,更进一步地突出了教师只有有“道”．才能传道,只有切实地加强自身职业道德和文化知识修养,才能做到“传道、授业、解惑”,这也是小学教师最基本的要求。     

教育行业必须重视职业道德教育

古人言:"师者,所以传道、授业、解惑也。"教师的首要任务是传道,其次是授业,最后才是解惑。教师是教育人的人,教     

精神文明建设是教师的根本任务

教师被世人称 作“人类灵魂的工程师”,职责是“传道、授业、解惑也。”大家知道,社会各行各业,各界人士,都无不从“传道、授业、解惑”中获得谋生之道、处世之理。 然而,师者传道正确,授业精通,解惑无误,而学者道德高尚,诗书广进;师者授业不传道,忽视灵魂铸造和精神文明建设,     

刍议教师课堂语言艺术的审美情趣

"师者,传道、授业、解惑也."语言是师者传道、授业、解惑的第一凭借,情趣盎然的表述,精准全面的概括,至真至诚的交流,恰到好处的点拨,能把学生带进知识的花园里,开启心智,陶冶情操.     

学案导学下的“设疑”与“解惑”

《师说》：师者，所以授业、传道、解惑也。用当今的的话来说就是：作为教师是来传授知识、培养智能、解决疑难问题的。     

创造性思维在教学中的应用

牢固掌握科学文化知识,同时拥有创造性思维是当代社会对人才培养规格提出了客观要求。教育家韩愈说:“师者,传道、授业、解惑也。”笔者认为师者的传道、授业、解惑,既是传授知识的教学过程,又是培养学生能力的过程。在培养学生能力过程中,倡导学生具有创造性思维的首要意义是,告诫师者应有时代责任感。     

开启智慧之门的钥匙——数学教学中教师的语言艺术

"师者,所以传道,授业,解惑者也。"要更好完成传道、授业、解惑这些工作,教师必须有良好的教学语言艺术。为师之才到底何以体现呢?重要的一点是教学语言,而教学的语言是要讲技巧与艺术的。在教学过程中,教师的知识是前提,表达是关键。如果教学时词不达意,即使学识高如陈景润,思维赛过华罗     

如何激发学生积极表达欲

师者,所以传道授业解惑也。为师者,以怎样的方法传道、授业、解惑,通过什么样的方式充分调动学生的学习热情、激发学生的积极表达欲,决定着教师的教学成果和学生的学习效果。     

良好的师德是教师立身之本

师者,传道,授业,解惑也.教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人.可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人.     

使命回归与教师文化建设

一、教师使命的回归。 “师者,所以传道授业解惑也。”然而现在,教师却过多地看重“授业”,且“授”的仅是书本知识。我认为,首先应倡导教师使命的回归,即“传道”、“授业”、“解惑”三者并重。不可偏废。     

有用与有德

“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师要将自己的所有：知识、学识、人生观传递给学生。教师要成为名副其实的教育者,就必须以心教心。教师的根本任务是培养学生良好的品行并为其进入现实世界开辟道路。     

使命回归与教师文化建设

一、教师使命的回归。"师者,所以传道授业解惑也。"然而现在,教师却过多地看重"授业",且"授"的仅是书本知识。我认为,首先应倡导教师使命的回归,即"传道"、"授业"、"解惑"三者并重,不可偏废。     

浅论体育教学中的情感教育

<正>唐代文人韩愈在《师说》中说:"师者,所以传道、授业、解惑也。"随着历史的变迁、社会的发展、教育改革的不断深入,教师的职责已不仅仅是单纯的传道、授业、解惑。在教学过程中,     

高校教师要牢固确立教书育人原则

可以这样断言:在高校,很少有教师不记得唐代大文学家、教育家韩愈对教师所下的定义:“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师所肩负的传道、授业、解惑三大任务可归结为教书和育人两个方面。“教书育人”是教师应当牢固确立的最基本的原则之一。     

发挥教师的主导作用

顾名思义,教师的主要职责,是“教”。韩愈说:“师者所以传道、授业、解惑也”。所谓传道、授业、解惑,不同的时代具有不同的内容。封建社会有封建社会之道之业;资本主义社会有资本主义社会之道之业;而我们社会主义社会是传马克思列宁主义之道,授建设社会主义和共产主义社会之业,解学习和承继人类知识总和之惑。由于教师先于学生而学,他们积累了前人的生活知识,学生必须向老师学习而获得知识,这就决定了教师     

春风化雨 润“生”无声——浅议语文课堂中的心理渗透教育

"师者,传道、授业、解惑也。"顾名思义,"传道"、"授业"就是指传授知识、学问,而"解惑"决不仅仅局限于知识层次上,我认为,在新时代的背景下应该赋予它更新的内容,即在解决疑难知识的问题上更应关心学生内在心理上存在的困惑。作为语文教师要善于利用这一优势,为学生(尤其是青春期的学生)的心理健康做出更大的贡献。     

新视野下数学课堂教师语言艺术浅谈

语言是师者传道、授业、解惑的第一凭借。课堂教学中,教师好的语言表达,能激发学生的学习兴趣,在展现教师教学智慧的同时,使教学更准确、鲜明、生动和富有吸引力,让学生易于理解所学知识,获得发展。     

《数学分析》教学方法初探

师者,传道、授业、解惑者也.作为一名高校教师,深知要完成教师传道、授业、解惑这一神圣的天职,不仅要求教师对教学内容有深刻地理解,还要注重采用科学的教学方法,这样才能取得满意的教学效果,达到较高的教学境界.     

确立新型的师生关系

韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”这似乎成为对教师角色的权威性阐释。实际上这句话的局限性很大。在这里,老师的职责只定位在传授知识,解决疑难问题上。学生的任务也只限