浅谈高师专科体育系篮球教学的改革

对当前高师专科体育系篮球教学中存在的问题进行分析，提出了改进的办法，以更加适应素质教育的需求，为中小学体育教育服务。     

考试与素质教育

素质教育可谓是当今我国影响最广泛的教育思潮.本文从素质教育与考试的关系切入,认为素质教育是一种面向全体、全面提高多方面素质的教育;是一种以人的发展为依托、以提高国民整体素质为旨归的教育;认为实施素质教育并不排斥考试,相反考试还可以促进素质教育的实施.在此基础上,指出现行素质教育中存在的某些偏向,并提出自己的对策性思考.     

打破考试改革的思维局限

有人认为素质教育最大的障碍是考试,要实现素质教育就要摒弃考试,但是他们不能说服那些认为为了社会的公平、公正不能没有考试的人,相互对立的观点处于僵持阶段。其实要想真正推进素质教育,就不能把素质教育与考试简单地对立起来,要踏踏实实、耐心细致地深入分析,找出解决问题的办法。在这一方面,多年从事考试管理与研究的考试工作者,应该能为推进素质教育做一点切实的工作。本文从这一思维角度如发,提出了建立素质教育评价体系的具体思路。     

新世纪的呼唤：为考试正本清源

提起考试 ,不少人会认为它是素质教育的“罪魁” ,似乎就是因为它的存在而延缓了实施素质教育的进程 ,好像就是因为它的存在而扭曲了学生健全人格的发展。其实 ,实施素质教育并不排斥考试 ,在现在尚无很好的“替代产品”出现之前 ,考试还是不可或缺的。诚如一代伟人邓小平所说 :“考试是检查学生情况和教学效果的一种重要方法 ,如同检验产品质量是保证工厂生产水平的必要制度一样。”那么 ,考试为什么会引起不少人对它的误解 ,应怎样为其正本清源 ,促进素质教育实施呢 ?下面 ,结合小语学科谈谈个人的看法。一、小语考试的焦虑现状1 .考试内…     

论聋校语文考试弊端及其解决对策

当前,聋校语文考试现行办法存在着诸多弊端.如何切实发挥考试的功效?本文以素质教育思想作指导,从完善考试形式、改革考试内容及评价方法等方面提出了四点切实可行的解决对策.     

适应创新教育改革成人教育考试制度

成人教育是服务于国家人才可持续发展战略、终身教育的重要途径.随着教育改革的深化发展,成人教育的地位日渐突出.在新形势下,大力开展素质教育和创新教育,不仅是基础教育和在校高等学历教育改革的重要任务,也是成人继续教育面临的重大课题.考试历来是教育的"指挥棒",只要有考试存在,它的"指挥棒"功能就不会消失,现代素质教育、创新教育概莫能外.笔者认为,从"考试"环节入手研究成人创新教育的开展和实施,通过改革考试方式实现传统教育向现代素质教育的转化,会收到事半功倍的效果.     

素质教育误解种种

自上海市1988年最先提出素质教育起,至今已有十余载,由于应试教育根基很深,使素质教育举步艰难,不少人也感到困惑,对于素质教育国人头脑中仍是概念模糊,据初步统计,相应的解释已有30余种,从各地的试验情况来看,涌现了一批好的典型,但也有一些失之偏颇的作法,误导视听、害人不浅。就笔者所见所闻,当前对素质教育有六种误解：其一：误以为"素质教育"就是"艺术教育"。某地树了一个素质教育样板。花费了数十万元购买了数十种上千件乐器,并专门聘请了专业乐队演奏员作教练。节假日集中学,还要求每人兼学几种乐器。俟检查督导团来,…     

素质教育与应试、应试能力、升学率

提倡素质教育,反对应试教育,不是反对考试.不能把素质教育与考试对立起来,认为要实行素质教育,要减轻学生负担就要取消考试.我们强调改革考试制度、考试目的、考试内容、考试形式,是为了使这个"指挥棒"更好为实施素质教育服务,更好发挥考试对教学的诊断和促进发展的功能,同时发挥考试的甄别与选拔功能.     

中专学校语文考试改革探讨

在中专学校的综合素质教育中,语文教学占有重要的地位"中专语文考试作为检测学生学习效果的一种主要方式,如何使它成为素质教育中不可或缺的有机组成部分,是广大教育工作者探讨的一项重要课题"一,中专语文考试现状及改革的必要性考试是一种检测教学效果的手段,也是对教育的一种评价"素质教育更加重视改进和完善教育的评价"以往的中专语文考试,较为注重语文的学科性及学科知识的系统性,把对书本知识掌握的数量,质量作为评价标准,以字,词,句,篇章结构到写作为内容,以试卷集中命题为,定式.,以期末闭卷笔试为形式,检测学生,一二次考试,期中,期末…     

提高地理复习效率的有效途径——"考后满分"教学活动

每次考试后,师生一起对考试进行认真、细致的分析,力争做过的题今后会做,做错的题今后能对,同时找出前期复习存在的问题,寻找解决问题的办法,改进不当的学习方式,实现"考后满分".在作者多年的高三地理教学实践中,以元认知理论为指导的"考后满分"教学活动,对地理复习教学的质量、复习效率的提高,起了重要的作用.     

化学教学中的素质教育

一、应试教育与素质教育的关系化学教师如何在突出素质教育的化学教学中驾驭考试呢?一方面,考试所涉及的化学基础知识、基本技能和自学、思维等能力正是素质教育的重要组成部分.另一方面,对于观察能力、化学实验的动作技能及德行、体质等难以通过考试检测,但学校及教师是不是只要抓住了"对付考试"就抓住了一切呢?显然是行不通的,第一,教育行政部门对学校的评价不再是单纯看升学率,同样,学校评价教师也不再以升学率为唯一尺度.     

新课改下语文教学的几点矛盾与反思

新课标除了强调提高学生的语文素养,还确定了"人文教育"的目标。这都指向一个理念,即"以人为本,以学生为主体,全面推进素质教育,让每个学生健康都成长起来"。     

美术课改要落于实处

为全面推进素质教育,实施科教兴国的战略,切实履行"奠基工程"的职责,培养跨世纪的创新型人才,国家开始改革基础教育课程,构建符合素质教育需要的基础教育课程体系.而课程改革不仅仅是内容的改革,也是教学过程和教学办法的改革.因此,关注学生在课堂教学过程中的表现,便成为教学改革的重头戏.     

困惑的思考：在素质教育与考试竞争之间

人们把素质教育解读成一种与以往的教育根本不同的全新事物,把考试竞争简单概括为"应试教育",是人为地制造了一种两难困境,让误解它的人们愈加误解。在素质教育和考试竞争之间,有几个朴素浅显的问题需要思考:我们到底该如何理解基础教育、素质教育、考试竞争?而我们对素质教育误解的症结在于把目标解释成了教育内容,这与我们误解全面发展教育是一样的问题。而理解素质教育的关键不是教育是什么,而是教育的普适性素质目标是什么,这是个教育目标观念转换问题。所以素质教育与考试竞争之间不存在非此即彼的关系,"转轨"之说不合逻辑,它与考试竞争中的如何考试、如何竞争、竞争什么之间是亦此亦彼相辅相成的关系。     

浅谈创新教育的教学条件

学校素质教育的最高层是创新教育,它的主要目标是培养创造心理素质.教学是学校教育的主要形式,是实施创新教育的主要渠道,适宜的教学条件有利于创新教育的实施.探讨了创新教育有效实施的教学环境、教学途径和教学办法.     

对新时期中学数学教学中实施素质教育的探讨

本文运用文献资料法、逻辑分析法等,对素质教育的基本涵义和目前中学数学教学中实施素质教育存在的问题进行分析后,提出了在中学数学教学中有效实施素质教育的途径和办法.     

论高校素质教育与考试方法改革

素质教育是当前高校教育的总目标,课程考试是实现这一目标的重要手段。但目前高校的课程考试仍存在不少弊端,改革势在必行。根据素质教育的特点,高校课程考试方法的改革应体现科学性、针对性、目的性、适应性、综合性原则,采取理论知识、实践技能、发展性技能三个层次考核测评办法,对学生的知识、能力、素质做出全面的综合评价。     

英语课堂教学与学生素质提高的关系

"素质教育"是当今教育的主旋律,而课堂教学是提高素质教育的主渠道.本文通过对"素质教育指导思想、教学方法及培养能力"的阐述,提出了素质教育对英语课堂教学的要求及规范英语课堂教学模式的重要性.     

高职院校音乐教学原则再思考

高等职业教育正由"技能教育"转变为"素质教育",音乐教育是实施素质教育的有效途径.高职院校音乐教学实践应结合高职的培养目标,充分体现各专业特点,遵循思想性、审美性、合作协同、整合优化的原则.     

浅谈初中英语教学中的素质教育

"素质教育"是针对"应试教育"的弊端提出来的.素质教育是以提高人的素质为目的的教育,它与"应试教育"的主要不同在于教育观、质量观、学生观、教学观的不同.