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在中学语文教育中培养学生的人文精神.不仅可以提高中学生的综合素质.而且是当前中学教育工作者肩负的重要责任。那么如何培养学生的人文精神,怎样评价学生受到的人文精神熏陶呢?中学时期是培养学生人文主义精神的关键时期,应加强对中学语文教学中学生人文精神的培养工作。 相似文献
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陈宇容 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
职校语文在工具性知识性之外亟须注入更多的人文精神教育,这已是不争的事实。因为归根结底,我们的教育是培养人的教育。为职校学生打好一生的精神基础,奠基一生的精神追求,完善人格操行,应是职校语文教育不可忽视的一个内容。用课文中点点滴滴的美去感染学生,用课本外方方面面的情来浸润心灵,学会用一颗爱心去关心他人,用一份责任来审视自己。在具体的授课过程中,充分利用教材及课外辅助材料,对职校学生进行一定的人文精神的教育和熏陶是非常必要的。 相似文献
3.
本文首先解释什么是“人文精神”和“中学语文教育”及两者之间的关系。接着主要阐述两个问题 :一是造成现代中学生人文精神缺失的原因和表现。二是在中学语文教育中培养人文精神的三个主要途径 相似文献
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王燕燕 《广西教育学院学报》2004,(Z2):40-42
本文首先解释什么是“人文精神”和“中学语文教育”及两者之间的关系.接着主要阐述两个问题一是造成现代中学生人文精神缺失的原因和表现.二是在中学语文教育中培养人文精神的三个主要途径. 相似文献
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面对中国特有的应试教育环境,中学语文教学的人文关怀教育逐渐被升学指标所代替。新时代的教师应该以塑造学生健康人格,强化中学生的人文精神为己任,优化中学生的精神生态。伟人的楷模作用,无疑是最直接有效的。杜甫是伟人的楷模,教师应深入地在语文教学的实践中实现杜甫突出的人文精神价值,深化其对中学生的人文精神熏陶。 相似文献
6.
现代中学化学教育的最终目标是培养出学会思考,学会怀疑,并且具有人文精神的个体,因此.在中学化学教学中怎样去进行人文精神教育.是目前每一位教师必须探索的课题,笔者就此谈谈自己粗浅的看法。 相似文献
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孙立进 《中国教育技术装备》2009,(25):152-152
语文学科内容的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一.人文精神的教育是对学生的求真、求善、求美的教育.人文精神的教育将会长远影响着我们的发展.中学语文新大纲和新教材,非常重视对学生的人文素质教育,因此,语文教师要充分利用教材及课外辅助材料,对中学生进行人文精神的教育.下面笔者就谈谈在日常语文教学中是如何体现人文精神的. 相似文献
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教师在中职数学教学中应通过各种途径来培育数学人文精神。使学生在数学学习过程中感悟到人的一生发展中所需要的精神品质。数学教学中融入人文教育是现代教育的必然趋势,是社会、经济、文化发展的必然要求。 相似文献
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莫丽凤 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
本文涉及语文教育学科人文性在语文教育界的讨论,中学语文教育中人文精神的失落、人文事业的狭窄、文化人格的缺陷。本文对人文精神在中学语文教育中的失落原因进行了分析,并探讨了弘扬人文精神的意义。 相似文献
11.
从语文教育界关于语文学科人文性的讨论起笔,阐释了中学语文教育中的人文精神,从中学语文教学中学生个性的泯灭、人性的失落、人文视野的狭窄、文化人格构成的缺陷这四个方面分析了中学语文教学中人文精神的失落,并强调了人文精神在中学语文教育中的重大意义,由此提出了在中学语文教育中弘扬人文精神的四项措施。 相似文献
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赵黎明 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(4):137-140
《钱理群语文教育新论》是大学文学教授尝试进行中学语文教育的实验报告。它指出当今语文教育存在遮蔽人文精神、遮蔽创造力、遮蔽能力、遮蔽文本、遮蔽母语等"五蔽"现象,提出了用现代民主与科学精神来进行"去蔽"和"立人"的观点。实践中,他走进中学课堂与中学生共同研读鲁迅,领会鲁迅精神,"与鲁迅相遇",为大中学现代文学教学特别是鲁迅作品教学提供了可资借鉴的经验,具有理论和实践的双重价值。 相似文献
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蔡铁权 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(5):81-86
建构科学精神与人文精神,进而实现科学精神与人文精神的融合,提高当代大学生的整体素养。运用学科教育内在的人文意蕴,在具体的学科教育中落实人文精神的培养,有利于人文精神的内化,是人文教育的重要途径。由此,我们提出了利用物理教育丰富的人文因素进行人文教育的构想。 相似文献
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加强未来教师的人文教育重构新世纪师范理科课程体系 总被引:2,自引:0,他引:2
加强人文教育是当代国际高等教育改革的一个重要方向,随着“人文教育”研究的深入,从哲学和教育学两大学科的研究看.“人文精神”的内涵早已逸出了传统的认识范围,科学精神成为人文精神的一部分。师范教育是培养教师的,培养教育工作者,而教育活动本质上就具有人文性。教育是一种人文活动,而在基础教育中,自然科学包括数学其课堂教学往往缺少人文精神,因此,必须加强高师理科学生的人文教育以适应时代的需要。本文试图构建一种意在加强科学人文教育的师范理科课程体系。 相似文献
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科学精神和人文精神是人类精神文明的两个重要方面,缺一不可。在当今的思想教育中,人文教育与科学教育相结合.是一个极为重要的教育课题和教育理论问题。随着社会现代化进程的不断推进,高校思想政治教育领域中出现人文精神与科学精神失衡的现象。为此,高校思想政治教育理应更加重视人文精神和科学精神的融合,使学生既具有人文精神又具有科学精神。 相似文献
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中学语文教学的任务除了教给学生知识和技能外.更要重视语文作为母语教育的精神哺育功能。我们要借助中学语文教材文质兼美这一学科特点,有意识去挖掘教材中的有利因素,找准语言训练与培养健康心理品质的结合点,把培养心理健康教育的思想和方法,渗透于语文教学活动中.做到教书育人的完美结合。 相似文献
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李伟帆 《语文月刊(学术综合版)》2012,(2):15-17
随着我国经济社会的快速发展,基础教育改革的不断深入,特别是以人为本的执政理念的提出,使得语文教学的传统教学理念已越来越不适应时代的需求,语文教育在呼唤人文精神,提高学生的人文素养和文化品味也将成为素质教育的必然要求。本文从中学语文教育中人文精神教育现状、人文精神的内涵、语文教育中人文精神如何实现等方面作了一些阐述, 相似文献
20.
冶成梅 《中国教育研究与创新》2005,2(7):126-126
语文作为中小学教育的一门基础课、工具课.对学生素质的全面发展、提高起着极为重要的作用。在中学语文教学中.学生的阅读能力对语文成绩的影响很大.而如何提高中学生的阅读能力.以适应素质教育的要求.已是中学语文教师所面临的紧要问题。现就如何提高中学生的阅读能力淡淡自己的浅见: 相似文献