浅谈目标教学在疾病概要教学中的实践

如何在疾病概要教学中有效实施目标教学，是提高中职教学质量的重要环节。本文从教学目标、德育教育、课堂教学、多媒体教学、实验教学、中西医结合教学、反馈矫正等方面进行系统阐述，强调并注重“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的目标教学原则，提出一些教学改革的实践方法。     

刍议病案教学在临床疾病概要学教学中的应用

病案教学强调调动学生的主观能动性,自己去寻找解决问题的方法,并在解决问题的过程中学习知识和技能,因而可有效地促进学生自学、综合分析以及独立工作能力的提高。增强学生把理论学习与实践工作相结合的观念。在临床疾病概要教学中运用病案可以激发学生兴趣,提高学生分析和解决问题的能力,培养严谨的职业态度,是一种值得推广的教学方法。     

谈疾病概要教学中学生自主学习能力的培养

中职学生基础知识薄弱,学习能力不高,效率低下,着眼于学生的终身发展,在疾病概要教学中要注重学生自主学习能力的培养。     

浅谈《疾病概要》教学中的课前准备

随着医学模式从“生物医学模式”向“生物一心理一社会医学模式”的转化，临床常见病症的诊断与防治已从医院向社区、从人的疾病向患病的人、甚至所有人，从个体向群体转化及扩展。为了顺应医学科学技术的迅猛发展，疾病概要的内容也在不断地更新和发展。疾病概要是介绍社区常见疾病的发生发展规律、诊断、治疗和预防的一门临床医学综合课程，是医学专业的临床专业课和主干课。     

CBL教学法在中职《疾病概要》教学应用的效果评价

《疾病概要》是中等卫生职业教育药剂、医学检验技术等专业的一门必修专业课,当前中职学生学习主动性、积极性较差的情况下,要提高教学效果,教师的教学方法非常重。为了提高《疾病概要》教学效果,进行教学改革研究,以2016级医学检验技术专业学生为实验组采用CBL教学法教学,以2016级药剂专业学生为对照组采用传统教学法教学。比较两组学生的教学效果发现,实验组的教学效果明显优于对照组。实验组采用CBL教学法可以提高学生学习的主动性和积极性,转变学生"要我学为我要学"的态度,学会资料检索,拓展学习内容,积极参与小组讨论,增强团队协作能力。     

布鲁姆的“目标教学”理论及在教学实践中的应用

布鲁姆的“目标教学”理论有六个层次的要求：知识、领会、运用、分析、综合和评价。比较充分地体现了整体最优的教学效果。有较深厚的理论基础。有很高的实践价值。在我国现行的素质教育中具有较强的指导作用。     

布鲁姆的“目标教学”理论及在教学实践中的应用

布鲁姆的“目标教学”理论有六个层次的要求 :知识、领会、运用、分析、综合和评价 ,比较充分地体现了整体最优的教学效果 ,有较深厚的理论基础 ,有很高的实践价值。在我国现行的素质教育中具有较强的指导作用     

论大学英语精读教学中的概要写作

由于传统大学英语精读教学局限于语言知识教学,不能全面培养学生的语言能力,无法达到大学英语教学大纲所提出的培养目标.为解决这一现实问题,本文从介绍摘要写作的概念、种类和写作过程入手,阐述了将概要写作应用到大学英语精读教学的意义.     

体裁分析在英语概要写作教学中的应用与实践

论述了体裁教学法的研究背景和指导写作教学的特殊意义,秉承Swale和Bhatia的概要写作语步模式,还揭示了体裁分析教学法适用于论文英语概要写作的必然性,同时探讨了英语概要写作教学的实践步骤和教学模式。     

目标教学法在数学教学中的应用

具体定义了“目标教学法”,介绍了目标教学法的特点,并对“目标教学法”的操作过程做了论述,指出在实施该方法时应注意的问题。教师角色的转变是该方法成败的关键。     

教学目标实践的价值重估

教学目标实践具体表现为教学目标设计、实施与评价。始于20世纪80年代的教学目标实践具有启蒙意义,但也存在被动接受、简单模仿的问题。进入21世纪以来,教学领域中的改革主要在教学组织、教学内容和教学手段三个方面展开。教学目标实践被边缘化,问题凸显;但从根本上而言,教学是师生围绕教学目标展开的教与学的活动。教学目标实践是贯穿教学全过程的主线。因此,重估教学目标实践的价值意义重大：一是有利于教师明确教学目标实践的价值,提高教学认识;二是有利于教师科学地进行教学目标实践,提升教学能力;三是有利于实现有效教学,提高教育教学质量。     

基于英语教学目标达成的教学实践

教学目标是指教学活动预期达到的结果,是教育目的、教学目标和课程目标的具体化,也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。因而,教学质量应取决于目标达成,教师的教学就应从以教学内容为中心走向以目标达成为中心。     

“目标教学”在高中数学教学中的应用研究

本文从教学实践与调研出发,就高中数学教学中“目标教学”的实施与应用进行了分析与探讨。     

概要写作在初中英语教学中的有效运用

概要写作在高中英语教学中,是全新的趋势。笔者认为,教学方法的探讨没有学段的限制和划分,概要写作在初中英语教学中,同样适用。概要写作,简单说就是读写的复合形式的写作,建立在读的基础之上。文章简单对概要写作在初中英语教学中的运用进行创新地探讨,以期探讨。     

高职高专学生卫生法概要教学初探

卫生法概要课是高职高专医学院校开设的一门公共课程。本文就如何教好卫生法概要这门课程,提出了准确定位、师生重视、采用互动式、案例法以及培养学生自学等教学模式从而提高教学实效,使学生学有所思、学有所获,提出了自己的见解。     

三维目标与教育教学实践

知识与能力构成的张力,思辨能力构成的锐敏力,以及情感态度价值观构成的活力,凝聚成一个人的生命力.我们要以"情感、态度和价值观"为切入点、以"知识与能力"为着眼点、以"过程和方法"为支撑点来开展教学实践活动.     

高中化学双语教学的目标与实践

汉英双语教学是我国近年来的热门话题 ,对于我国进行双语教学是时候了吗 ?回答各不相同。在我国进行汉英双语教学的目的之一在于提高学生的英语水平 ,以便让学生更好地适应未来社会。全球一体化、科技创新、Ｉｎｔｅｒｎｅｔ信息技术的发展所需的人才 ,不仅要有高水平的专业知识 ,还要具备高水平的英语交际能力。因为我们的师生都是在本国的学校里 ,通过上课系统学习英语的 ,虽然学生大都能掌握一定的语言知识 ,但由于缺乏语言环境 ,使用英语的机会不多。因此所掌握的英语程度往往比较有限 ,而汉英双语教学可以为学生提供一个使用英语的环境…     

三维目标与教育教学实践

知识与能力构成的张力,思辨能力构成的锐敏力,以及情感态度价值观构成的活力,凝聚成一个人的生命力。我们要以“情感、态度和价值观”为切入点、以“知识与能力”为着眼点、以“过程和方法”为支撑点来开展教学实践活动。     

走向真实的语文课堂教学目标实践

所谓语文课堂教学目标实践主要是指教师在语文教学中围绕课堂教学目标所进行的活动,主要包括课堂教学目标设计、课堂教学目标实施、课堂教学目标评价和课堂教学目标完善等。