试论体育美的“崇高”形态及其欣赏

体育根源于人的本质,体育的本质在于人类的自我创造。当人们在体育实践中按照“内在的尺度”(体育运动本身的规律和人的需要)去塑造自己的身心和自己的形象时,那就是按照“美的规律”(狭义的理解就是指形式规律)来塑造自己,并表现出对体育美的向往和追求。由于人类体育实践的无限丰富性,所以在体育领域中,美的事物不仅是大量存在     

体育美浅论

本文以运动、人体、肌肉等体育运动的具体存在形式为依据,按照马克思关于“自然人化”和“人的本质力量对象化”的宇宙论观点,从传统美学的有关研究历史和体育美学研究现状,探讨体育美的本质和特点;以现代心理科学和审美心理学的研究成果为基础,探讨体育审美系统中重要的心理机制以及它们与心理学对应范畴的异同。     

体育美是人的自由象征

<正> 体育运动美是以其特有的方式,展现人类内在的情感心理以及外在的创造实践活动。那么它的本质到底是什么呢?这是在体育美学的研究中需要认真分析的。本文就体育美的本质(?)点初步探讨。(一) 美的本质是什么?马克思在《1844年经济学——哲学手稿》一书中曾明确表明,美是“人的本质的对象化”人的本质用马克思的     

对体育美学的哲学探究

体育是一种特殊的生命现象,而体育美学就是欲对这一生命现象进行的一种哲学解释。这种解释将把体育的美放在人的本质及人同自然的关系背景中思考。本文结合体育运动实践,运用马克思的哲学观点,从体育的社会美、自然美的属性上,阐述了体育运动美的本质及特性,从而使更多人认识和了解体育运动所具有的美学内涵及美学在体育科学领域中所发挥的作用及影响,使体育运动更好的进行美的创造和显现。     

竞技体育美探析

本文以竞技体育中所体验的具体事实为基础,就竞技体育美的本质、特征和形式等进行归纳研究。 1 竞技体育美的本质竞技体育美是以人体及人在运动实践中的自身美,通过动作来显示和创造的美。在显示和创造美的过程中,反映出人与自然界的抗争,与自身阻力的挑战,人永远进取的精神。运动中人们表现出的意志品质,胆略气魄和技能技巧等,是人的本质力量的自身外化。显示出人的创造性才能和智慧。体现出人的本质力量,即美的本质。     

略论体育美学对发展体育运动的新贡献

<正> 体育美学是体育科学的一个分支,它是一门科学地揭示体育运动美的本质和特征,研究体育运动美发展过程和规律,论述体育运动美的现象,探讨人在体育运动中如何进行审美活动的新兴学科。体育美学的崛起是现代体育发展的需要,是人类文明的象征。通过对体育美学的研究,必将使体育运动实践在理论上更加充实,对发展体育运动作出更大的贡献。为此,本文拟就关于体育美学对发展体育运动的新贡献问题进行论述,以求教于体苑贤达。     

简论艺术体操美的内涵

体育美是美在体育运动中的一种表现,是人的特有的本质力量对象化,它具有自然性和社会性的美。艺术体操美是体育美的典型表现。这就是说,艺术体操美是体育与美的典型结合。艺术体操美,作为艺术美在体育中的特殊表现,全面深刻而形象地表现了人体美,人们说到体育美,就会首先与艺术体操美相联系,说明艺术、体操、美三者之间有着“天然”的内在的联系。艺术体操美是表现体育美的一部分,不仅是通过人的意识活动所感知的,而且是通过人的创造活动所表现出来的,它从整体上表现了人的特有的结构美,造型美和意志品质美。所以可以说,艺术体操美     

体育运动的审美特征

现代体育以其新颖、惊险、富有创造的特征,正吸收和感染着越来越多的观众和体育爱好者,体育运动的审美价值也愈来愈受到全社会的重视和肯定。近年来,许多人对体育美的本质、特征和表现形式作了一些有益的探索,这无疑会丰富体育美的内容。研究和认识体育运动的审美特征,对于推动现代体育的发展,提高体育运动的审美价值都是十分重要的。笔者有感于此,现就体育运动的审美特征,提出一些浅见,请专家和广大同仁指正。一、体育运动和体育审美     

体育美的本质和表现形式的研究

体育运动与美,自古以来就紧密相连。体育运动是显现美的沃土,美的矿源,在体育运动中有着大量的美的因素。体育美的本质是体育运动所呈现出来的美的内部联系。体育美不仅是抽象的概括,而且有其具体的可感形式,具有明显的欣赏性和娱乐性,从而使参与者和观赏者都可以得到美的熏陶。体育美大致可以分为刚性美和柔性美两大类,绝大多数运动项目都是融刚性美和柔性美于一体的。     

从人的需要谈体育运动的本质

本质这一概念具有极大的歧义性。每一个试图讨论体育运动本质问题的人都应当明确自己使用的这一概念的含义。现在我们谈的是作为哲学对象的体育,哲学的任务当然不是去研究体育运动的种种具体属性,而是在综合各门科学对体育运动的各种具体属性的研究成果的基础上,说明人和体育的关系,从而揭示体育运动的本质。黑格尔曾经对“本质”这一范畴作过详尽的探讨。在他的论述中值得我们注意的有以下几点: 第一,本质是“实在的根据”,即是一事物作为该事物而现实地存在的根据。“根据就是内在存在着的本质,而本质实质上即根据。”《小逻辑》商务印书馆 1980年版第259页)) 第二,本质(即根据)通过关系而得到揭示。“凡一切实存的事物都存在于关系     

审美与运动动作的合理性

体育美的最基本单位是运动动作,运动动作作为人的生命运动和思维运动的外化形式,反映着人的本质力量。     

论体育美的实质及其创造

体育美的实质是什么?学术界,有的认为是健康美、形体美;有的认为是在体育运动中增加音乐、舞蹈等艺术形式;日本著名体育美学家小林信次在他编著的《体育美学》中认为“体育美是美的本质和特点与体育诸因素的融合美。     

冷静后的沉思(续)——“社会科学工作者论奥运战略”座谈会侧记

中国体育怎样克服自身的不足,从奥运低谷中走出来,这也是学者们所关注和热望的。 谢遐龄博士谈了三点看法。他认为,首先,中国体育缺乏对精神境界的追求。不能仅仅把体育看作对速度、耐力、技巧等的追求。这些都要追求,而更重要的,这些应看作是人的生命力的表现。体育是马克思说的“人的本质力量的实现”的途径之一。人们常说的“体育美”其所以美就在于表现了生命力。一些外国运动员服药物,损害了体育美。我们如果仅仅追求金牌,忽视对体育美的追求,也会堕入恶道。奥林匹克精神注重美,这对实现共产     

论体育美的崇高

体育美的崇高表现在体育运动、体育精神和体育观众三个方面。体育美的崇高是社会美崇高的表现之一,具有很高的审美价值。体育美的崇高是人对自然的征服能力、人在社会上的主体地位的确证,是人的全面发展的体现。这种阳刚之美对激励国民精神,催人奋发向上有积极意义。     

体育美学的研究对象及其本质特征

1　体育美学的产生和发展体育美学不是人们凭空杜撰出来的时髦名词 ,它是在实践的基础上形成和发展起来的。体育美学是把美学基础原理应用到体育教学和体育运动之中而产生的一种交叉性的应用美学 ,是研究体育运动中美的产生、发展的过程和规律 ,探讨人们在体育运动中如何欣赏美、创造美的新兴学科。在体育运动中 ,人们逐渐认识到体育运动中存在着一种审美现象。人们通过亲身参与体育运动和观看体育比赛 ,不仅能增强体质 ,而且还能得到审美愉悦。如“飞人”乔丹的扣篮表演、巴西国脚罗纳尔多势不可挡的带球突破以及临门一脚的精彩射门等 ,看了令人赏心悦目 ,给人极高的美的享受。2　体育美学的研究对象体育美学是研究体育运动中的审美现象 ,总结体育运动中的审美规律的科学。美学界关于美学研究对象的说法一直是众说纷纭 ,莫衷一是。但体育美学的研究对象应该是明确的 ,而不是模糊的。它就是研究人们与体育运动的审美关系 ,是“人与现实的审美关系”在体育美学中的运用。人与现实之间存在着各种各样的关系 ,有政治关系、伦理关系、经济关系等等 ,除此之外 ,还存在着一种审美关系。人们与体育运动之间也会构成一种审美关系。在这个关系中 ,人是主体 ,体育运动是人活动...     

人的主体性与体育运动

从哲学的角度,分析了体育的主体与客体的辨证关系.并在此基础上,探讨了人的主体性在体育运动中的地位和作用,以及在体育运动中所担当的角色和所产生的本质力量.提出了实现人的主体性的条件和途径.     

如何提高体育运动学校文化教学质量

体育运动学校是我国培养体育后备人才的训练基地。它肩负着双重任务:有效地培养德智体全面发展的优秀体育运动后备人才和合格的中等体育专业人才。1990年,国家体委、国家教委联合在广州召开的全国体育运动学校工作会议明确决定:集中两个部门的力量办好体育运动学校,实行“体教结合”、“读训并重”,使办学目标落到实处。贯彻落实好这一决定,必将结束运动员文化素质偏低的历史,加速培养和造就大批建设体育强国所必须的德智体全面发展优秀体育人才,使体育和教育步入新的里程。     

试谈体育美学新体系

<正> 随着体育运动的发展,近几年我国也开始对体育美学进行理论上的研究,取得了一定的进展。但是体育美学仍然无法形成自己独立的学科,成为推动体育运动发展的有力武器。许多从事体育美学研究的专家、学者,对体育美学做了大量的研究工作,从众多的体育运动现象中研究体育美的本质、规律、研究了体育中的美感问     

试论体育运动美的本质及其特征

随着人类审美意识与审美能力的增长和提高,人们逐渐把参加体育运动和观赏体育运动作为一种精神享受,开始用艺术或美学的观点去看待它,从而使参加者和观赏者都获得美的熏陶。 体育运动是由人所显现的美的沃土,美的矿源,体育运动中有着许多美的因素,因而引起了许多美学家、体育家和体     

试论体育美学及其研究对象

本文在指出体育美学的出现不仅是体育运动自身发展的结果,也是体育运动的主体——人创造性活动的结果的同时,对体育美学具有社会属性和自然属性的特点,以及它所研究的对象——体育发展过程中美的发展和规律,人体如何表现这一规律,人们如何认识、反映、掌握这些规律,乃至它的内容和任务等作了较详细的阐述。