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从幼儿好动的特点出发,放手让孩子做力所能及的事,以培养其自理能力和独立做事的能力。好动对幼儿来说是必然的,又是必需的,而且随着幼儿自我意识的萌生和肌体“粗动作”、“精细动作”的进一步发展,心理能力的提高,独立愿望更强烈,什么都要“我自己”。如果适时因势利导,放手让他做些力所能及的事并从旁支持,鼓励与帮助,那么,不但可以让幼儿在反反复复做的过程中感到独立性需要得到满足的快乐,而且幼儿的独立性也得到良好发展。革命教育家恽代英就主张父母在教育子女时应“任其自由而立子背后,以适当之指导。”并称兼顾这两方面,可以说是幼… 相似文献
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<正>"行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运",可见习惯对人一生的成长非常重要。每个孩子都有自己的生活习惯,这种习惯是在长期生活中逐渐养成的。所以,对幼儿期的孩子进行良好生活习惯的培养是孩子成长过程中的重要环节。幼儿年龄较小,对许多生活习惯的好与坏没有正确概念,总是不自觉地按照自己的喜好或被动地按照成人的要求安排自己的学习、游戏及其他活动。久而久之,这种安排就发展成为一种 相似文献
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薛新芝 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2008,16(2):121-124
鉴于小班幼儿普遍存在独立性差这一问题,笔者有针对性地进行了一项小班幼儿独立性培养实验。通过一系列综合性的训练,4个月后,受试者独立性的各项指标较实验前有了明显改善。研究表明,小班阶段是幼儿独立性培养和发展的关键期,独立性的培养有利于幼儿的健康成长。 相似文献
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独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力，它是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质。幼教专家指出，生存教育的根本在于培养独立性，包括独立意识和独立能力，重点培养自理生活能力。独立性的培养必须从小抓起。 相似文献
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鲁放 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(2):72-73
友爱情感的培养是幼儿形成健康情感的基础,在对幼儿进行德育的教育中,应关注幼儿友爱互助情感的培养,为将来形成良好的道德品质打下坚实的基础。 相似文献
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“动手能力和创新能力是一对孪生兄弟,动手能力强创新能力就强,动手能力弱创新能力就弱。”因此家长必须与幼儿园携手共同培养幼儿自理能力,才能取得好的效果,这就要求我们要做到。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
邓小平说过:"教育是一个民族最根本的事业"。十七大报告中指出"教育是民族振兴和社会进步的基石"。十八大报告中也特别强调"要坚持教育优先发展",当今的时代是科学的时代,教育问题更是不容小觑,而幼儿是祖国的花朵,幼儿的教育更是重中之重。有关如何更好的进行幼儿教育这关系到众多因素,一个好的幼儿教育方法首先要培养幼儿的"独立性",本文就以"独立性"为出发点,探讨如何有效的培养出幼儿"独立性"的品质,整体从生活层面、家庭教育、学校教育三个方面论述,谈谈培养幼儿独立性的有效方法。 相似文献
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龙堂 《中国校外教育(理论)》2014,(2):150-150
生活自理,简单地说就是自我服务,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。在如何培养孩子的自理意识和能力方面做了探究。 相似文献
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学前时期是幼儿自理能力形成的关键时期,幼儿自理能力的培养,有利于幼儿良好生活习惯的养成,有利于增强幼儿的自信心,有利于幼儿身心健康发展.教师应以身作则,做幼儿的榜样,寓教于乐,让幼儿快乐学习,因材施教,正视幼儿的个体差异,还应开展家园共育,共同提高幼儿的自理能力,促进幼儿健康成长. 相似文献
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当今的孩子大都是独生子女,被家长们视为“掌上明珠”,倍加溺爱。这样对幼儿的独立性培养极为不利,甚至对幼儿日后的健康成长产生不良影响。幼儿生活能力的独立性培养,不仅靠在幼儿园里的教育培养,更需要家长们密切配合．坚持不懈地贯彻下去,才能发展幼儿的动手能力．培养生活独立性。 相似文献
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孩子在很小的时候就有发展自己独立性的要求。可是,父母往往习惯于满足孩子所有的需求并代劳完成,却在不经意间扼杀了他想"独立"的愿望,从而阻碍了孩子独立性的发展。具有良好独立性的孩子对自己更自信,这一点当父母不在身边时尤其明显。独立性很强 相似文献
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3～6岁是幼儿心智启蒙发育和生活自理能力初步形成的关键时期,幼儿教师应抓住这一关键时期指导幼儿学习基本的生活技能.幼儿教师应因材施教,开展家园合作,遵循幼儿教育原则,促进幼儿生活习惯的养成和行为观念的建立,促进幼儿生理与心理的健康发展,达到培养幼儿生活自理能力的教育目标. 相似文献