借助媒体教学,启发学生

从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习,学会合作,学会生存,学会做人,打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位,而关注学生"全人"的发展。这一新的理念,就要求教师应该是学生学习的促进者。     

如何提高历史与社会课堂教学效率

新一轮基础教育课程改革倡导新的课程价值观,即改革课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识和基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程,关注学生的整体人格和个体差异,使每个学生都能得到充分的发展。     

浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

长期以来,受传统的教学观念的影响,学校重视应试教育,忽视素质教育,课堂教育过分地夸大教师的主导作用,忽视了学生的主体作用,课堂上该学生操作的被老师代替了,该学生思考的老师讲解了,老师包揽了学生的学习活动,抑制学生学习的主动性和创造性,束缚学生才能的发展。教学既要发挥教师的主导作     

浅谈优化小学数学课堂教学

《基础教育课程改革纲要》提出:"要改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。"这就强调了课程的功能要从单纯的知识传授转变为体现引导学生学会学习,学会生存,学会做人上面来,也就是说,教学的主要功能就是促进学生的发展,要促进每一个学生发展,     

语文教学要注重学生合作学习品质的培养

新课标下的语课程功能要从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会生存，学会做人。笔认为，要实现课程功能的转变，达到新课程提出的育人目标，语教学中一定要注重学生合作学习品质的培养。     

浅谈小学大班额条件下如何提高数学课堂效率

新课程改革的核心是转变学生的学习方式,改变教师的教、学生的学,注重学习数学的过程和方法,最终使学生学会学习。然而,随着人民群众对优质教育资源的需求与教育供给之间的矛盾日益突出,办学条件较好的学校所承受的压力越来越大,每个班的人数剧增,超出额定人数,而办学规模和     

浅谈“三维目标”在小学数学教学中的落实

教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》提出:"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程."这里从"知识与技能""过程与方法""情感态度与价值观"三方面提出了目标要求,构成新课程的"三维目标".那么,小学数学课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现呢?一、努力实现数学认知过程的情感化.在课堂教学中尽     

浅谈如何提高职高语文教学效率

职高学生由于其基础知识的薄弱,他们在进行语文课堂学习时缺乏主动探究的意识和探究的能力。在教学中,教师要从基础知识方面来对学生进行强化训练,使他们在学习职高语文知识的同时,把初中阶段落下的语文基础知识补上来。同时在调动学生积极性的同时还要注重引导学生用科学的方法来对语文知识进行探究,提高他们的自主学习能力。职高语文具有较强的实用性和实践性,教师在教学中要通过创设情境来提高学生对语文知识的运     

新课程下政治课应还学生本真

《基础教育课程改革纲要》要求课程改革的目标之一是“引导学生学会学习．学会合作，学会生存，学会做人……关注学生‘全人’的发展。”从新课改的目标出发，政治教学已不再是传统意义上的简单的知识传授过程，应是学生自我成长的生命历程。因此，政治课教学应还学生以本真。     

浅谈如何提高小学数学的教学成效

随着新课程改革的不断推广和深入,一线教师都在努力把新课改的理念执行到位,让学生在课堂学习过程中充满活力和生机。对于小学数学而言,学生正处在对数学认识的初级阶段,认知水平较低,而且自主学习的能力也相对较差,需要教师利用自己的教学经验去指导和开发学生的学习能力,本文中,我提出了自己的几点看法,望能提高小学数学的教学成效。     

如何提高数学教学的效率

数学者,思维缜密之机括,智力提升之法要,自然界规律之本源,科学进步之基石也,实为增益智力,促进理解、彰显智慧之学科。职是之故,担任教学重职以来,不敢自逸,时时严于律己,对教学事务竭尽全力,不舍戋戋微忱。深研于课本之内,穷究于课堂之外;对同仁虔心请赐,对学生倾渴翘望;不惮身心劬劳,但求学生去惑而无疑。教学日久,得体会点滴,列举如下。教海无涯,管窥蠡测,所得无几,祈望同仁矫正。     

浅谈如何提高小学语文课堂教学效率

随着新课程改革的不断深入,如何提高课堂效率成为了广大教师积极思考的重要课题。本文中笔者结合自己多年的教学经验,对如何提高小学语文课堂教学效率展开探究,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

浅谈如何提高小学语文课堂教学效率

随着新课程改革浪潮袭来,让教育教学这块净土也发生了很大的变化,语文课堂教学也在这变化中揭开了新的篇章。课堂在教学中、在学生成长的过程中有着非常重要的地位。它是学生学习知识的主阵地,是培养学生综合能力的舞台。要在课堂教学中提高效率,教师必须和学生紧密合作,充分利用教学环境中的一切条件,遵循教学规律,创造性地应用多种教学方法来完成教学任务。     

新课改下的高中地理教学策略

一、成功经验1.新的教材带给师生全新的理念高中地理课程改革的关键目的就是从传统单纯重视传授知识转变为指引学生学会合作、学会学习、学会生存、学会做人,打破以往的升学取向的课程定位,重视学生的全面发展。而课程功能能否顺利转变,教材是关键,它起着指挥棒的作用。地理新教材以其独特的图文设计、活动安排及内容结构,使教学活动由传统的单向传输变成关注学生"全     

浅谈如何提高小学语文教学效率

小学阶段是学生学习的初始阶段,让学生掌握正确的高效率的学习方法,以及学会运用辩证的思维方式思考问题非常重要。小学生会对新鲜的事物充满好奇心,但是他们缺乏坚韧不拔的毅力,很容易犯虎头蛇尾的毛病。因此,在语文教学中,教师应培养学生良好的学习习惯,让他们掌握正确的学习方法,这样,他们在以后的学习中才会事半功倍。本文主要探讨如何让学生形成良好的学习习惯,掌握正确的学习方法,提高教学效率。     

浅谈如何提高小学数学教学效率

激发学生的数学潜能,培养学生的积极主动性,使学生从学会到会学,教师的教法应相机调整,可以让学生提出问题、探索新知、相互交流思想、共同发现规律等,真正体现学生的主体地位,从而让学生在自觉学习中体验乐趣。     

浅谈如何提高小学语文课堂教学效率

提高教学效率,是全国中小学的一个热门话题,是当前教学改革的重要课题。要提高教学效率,关键在于提高课堂效率。那么,我们小学语文教师在实际教学工作中,应怎样才能提高课堂效率呢?笔者个人认为应该在以下几个方面多下功夫:     

如何培养初中生的数学学习能力

新课程的实施,呼唤着基础教育教学的改革。基础教育课程改革纲要指出:"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学生学习和形成正确价值观的过程。"加强课程内容与学生生活以及现代社会和科学技术的联系,关注学生的学习兴趣和经验。改变课程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜     

创造良好氛围 优化育人环境

新课程倡导的核心理念是“一切为了每一个学生的发展”，强调引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，培养具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力的全面发展的学生。     

浅谈如何提高小学数学教学效率

教育改革在近几年来不断深入,新课改对小学数学的教学提出了更高的要求,重点提倡了通过教学活动激发学生学习兴趣的方式,来促进小学数学教学效率的提升,为学生们日后更为复杂的知识学习树立良好的信心状态。