数学课堂教学中如何实践创新教育

<正>我是一名善于创新的中学数学老师,在教学中,我为了更好地培养学生的兴趣,激发学生的学习热情,常常在课堂上尝试创新教育,营造有活力、有趣味、高效的课堂,有一定的收获,愿与大家分享。一、教师的创新意识是营造创新课堂的首要条件教育是一个"学习—积累—运用—创新"的过程,有创新意识的教师,一定要改变以往"以知识传授为中心"的教学观念,牢牢树立"育人为先"的意识,始终把培养学生的创新素质和实践能力作为教学目标,从教学观念     

小学数学课堂创新思维能力培养策略

一、转变教育观念,树立创新意识教学实践表明,要培养学生的创新思维关键在于教师的教育思想和观念的更新与转变。应把培养学生的创新意识当作数学教学的一个重要目标,不仅关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程,关注他们在学习活动中所表现出来的灵感、数感和情感;要善于帮助学生观察世界、认识自我、挑战自我;善于培养他们求异求真的习惯和自信心。要充分认识到只有改变过去那种＂课堂上教师是主角、少数学生是配角、     

初中语文教学培养学生创新思维之浅见

新课标要求＂教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性＂。课堂是实施素质教育,培养学生创新思维的主阵地。然而初中语文教学长期采用＂课堂＋课外练习＂的传统教学模式,学生围绕着教师的指挥棒转,忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养,因而学生的创新思维受到束缚。现就在语文课堂教学中如何培养学生的创新思维提出个人的见解。     

信息在小学数学教学中的运用及意义

随着信息时代的到来，科学技术日新月异的发展，大量前所未有的信息也正在悄然影响着小学生的生活和学习。同样，信息以它的无孔不入之势闯进了小学教学课堂，成为影响教学的重要因素，为培养学生的创新意识提供了丰富的材料，因此，在小学数学教学中，要重视学生的信息素养，培养他们的创新意识，发展创新能力。     

历史教学中学生创新思维能力培养探析

知识经济时代的到来,要求我们必须适应时代的要求,实施创新教育。实施创新教育的关键是培养学生的创造学习,培养学生的创新思维能力。教师不仅要让学生“学会”,更要引导学生“会学”,即创造性学习。教师要启发学生善于学习,勤于思考。勇于创造。下面本人仅就历史学科教学中如何培养学生的创新思维能力,谈几点认识。     

教师在教学中要关于创新

随着新课程改革的不断深化,素喷教育层层深入,“创新”已成为每个教育工作者心目中的共识。教师能否在教学中进行创新,关系着学生受教育的效果。要使教学的效率最大化,让学生在轻松愉悦中掌握知识,这就需要教师不仅学会创新,而且要善于创新,并通过教学的创新来培养学生的创新精神。     

在小学语文教学中怎样进行创新教育——以《地震中的父与子》一课为例

在素质教育下,创新能力已作为小学生的核心素养的主要内容,在教学过程中应培养学生的创新意识、创新精神与创新能力,以促进学生成为创新性人才。但在目前的小学语文教学中,许多教师依然沿用着传统的教学模式,教师是课堂的主体,教师不停地在台上讲,学生在台下记笔记,这样只会让学生成为做题的工具,不利于培养学生的创新素养。因此,教师改变教学模式是时代发展的必然,在如今的课堂中,教师要多维度地教学,让学生主动参与到课堂学习中,拓宽自己的思维,在快乐中学习语文。文章以《地震中的父与子》为例,分析在小学语文课堂中如何进行创新教育。     

数学教学中培养学生创新能力的尝试

培养具有创新精神和实践能力的建设者和接班人,是时代赋予我们的光荣职责。教学中,我们要善于实施创新教育。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,与传统教育的区别所在就是创新教育的本质是培养学生的独立思考的创新思维和创新能力,也就是说学生在学习过程中,知识学习已不再是目的,而是手段,     

在科学教学中点燃学生“创新的火花”

创新教育是一种超越式教育,是以人为本的教育,是高层次的素质教育。面对世界科技飞速发展的挑战,我们培养学生的创新意识和创新能力是素质教育的重中之重。作为科学教师在教学中要更新教学观念,善于捕捉和把握创新的契机,调动学生的学习积极性,培养学生的探索精神和实践能力,在科学活动中潜移默化点燃学生"创新的火花"。     

重视“过程” 引导创新

师生共同建构的课程模式能使学生主动探索并有效培养学生的创新意识。师生共建课堂结构,要求教师做到"心中装着大目标,随时调整小目标",要把观察学生创新放在首位,善于捕捉学生的每个问题,并充分挖掘这些问题背后的教育价值。     

浅谈创新教学在体育课中的应用

体育教学创新来源于教师的创新意识,从体育的各个层面进行深入研究,同样在实行新课改阶段,进行体育教学创新,培养学生的创新精神和实践能力,每个人的学习方法都是不一样的,培养创造性思维也应因人而异。学生蕴藏着巨大的创造潜力,只要善于启迪,善于诱导,创造性人才必然会脱颖而出,在此基础上教学方法与手段的创新则显得尤为重要。下面根据笔者多年体育教学经验,将“创新”在体育课堂中的应用总结如下：     

基于信息技术的小学数学智能化教学创新分析

随着科学技术的快速发展,以网络和多媒体为核心的现代信息技术被广泛应用到教学领域,教育教学进入智能化时代。小学数学是小学阶段的重要课程,为提高教学效果,培养学生的数学素养,激发学生的创造力,教师要合理使用信息技术辅助教学,创新教学方法,打造智能化教学课堂,为有效培养学生的学习兴趣奠定良好基础,帮助学生实现高效率的学习。本文立足实际,对基于信息技术的小学数学智能化教学创新策略展开探讨和研究。     

浅谈地理教学中的创新教育

教师在地理教学过程中,需要对学生进行素质教育．培养学生的创新思维。教师必须更新教育观念。在教学过程中,以发展学生的创新思维为目标设计课堂情境,激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维。     

浅谈数学课堂中如何实施创新教育

教师在教学中要善于探索创新教育 ,研究如何激发学生积极、主动探究知识、开动脑筋的方法 ,注重培养学生的创新意识 ,训练学生的创新思维 ,开发学生的创新能力 ,才能真正实现教学创新。我们作为培养跨世纪人才的教育工作者 ,在课堂上要紧紧抓住培养学生的创新精神不放 ,致力于研究在发展学生共性的基础上让学生的个性也得到充分发展 ,在促进全体学生全面发展的前提下 ,同时让有特殊才能的学生脱颖而出 ,这也是摆在我们每一位教师面前的义不容辞的责任。如何在数学课堂上实践创新教育思想呢 ,下面简单地谈谈我在教学中的几点体会。一、营造创…     

数学教学中培养学生的创新思维

一、教师首先要更新教育教学观念教师是课堂教学的组织者和评价者,在教学双边活动中,要培养学生的创新精神,教师首先必须有创新的教育观念,才能培养有创新精神的学生。首先,教师要树立培养学生创新精神的意识,自觉地在课堂中改变过去那种以教师为中心的注入式教学,代之以学生为主体的探究式教学,扩大学生活动的时间和空间。教学的重心须立足于学习能力的培养而不是知识的传授,并以此支配自己一切教育行为。其次,注重于学习方法的指导。教师在数学课堂中应充分调动学生的思维积极性,让学生自己去观察、去发现、去探讨,教师在整个课堂中只起引…     

教育改革趋势下的教师转型

面对新世纪,知识经济初现端倪,教育改革正在逐步深化,一个以培养素质和创新能力为核心的新教育机制正在逐步形成。教师作为创新教育实施的主体,这种趋势要求教师从经验型向思辩学者型转变;课堂教学活动的着力点要由提高学生解题能力转变到培养学生创新意识和创新能力上来;教师首先要具有创新意识,才能在课堂上进行创新教育;创新教育要注意学生创造性人格和思维品质的培养;课堂创新教学要构建一种新的创新教育模式。     

尝试创新课堂教学

课堂教育是学校教育工作的中心环节,为了培养学生的创新意识和实践能力,要求政治课教师要不断创新课堂,实施创新课堂教学,政治课教师要更新观念;全面提高政治教师的素质,激发学生学习的主动性,积极性;探索开放型教学,培养学生创新能力。     

如何构建新课程下高中政治课高效课堂

《全日制普通高中思想政治课程标准》中强调思想政治教育的实效性,作为高中的政治教师要积极创设情境,培养学生的创新思维、发散思维,要善于利用分组合作学习的方式,要敢于突破常规,创新教学提高政治课堂的实效性,培养学生的创新思维以及理论联系实际的学习能力,从而更好的提高自身素质,适应时代的发展要求。     

教师授课方法要有创新

教师在课堂教学上,要注意培养学生的创新能力,教师本人就应该是一个敢于创新和善于创新的教师。教师在课堂教学中不断用新思维、新观念、新方法去培养学生,让学生在鼓励创新的课堂环境下学习和成长。     

小学数学教学中如何培养学生的创新能力

创新教育是素质教育的核心。教师在数学教学中要注重培养学生的创新能力,在新课程标准的指导下,改变传统的教学观念,树立以学生为中心的教育观,营造自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让每个学生积极参与数学学习活动,为每个学生提供参与创造性活动的机会,使学生获取基础知识,掌握学习方法,培养学生的创新人格、创新意识、创新思维和创新能力。本文主要探讨如何在小学数学教学中使课堂充满创新的活力,培养学生的创新能力。