播撒教育智慧的良师——梅汝莉教授

在北京,许多学校留下她的足迹:在宣讲教育理论的讲台上,在研讨科研课题的会议室里,在探索课程改革的教室里……在北京,许多著名校长都做过她的学员:二中校长梁新儒,四中校长邱济隆,五中校长吴昌顺,师大二附中校长林福智,十一学校校长李金初,实验二小校长李烈……无论是对她比较     

我们现在怎样做家长？──高一年级家长学校讲话

我们现在怎样做家长？──高一年级家长学校讲话北京五中校长吴昌顺１９９２年底至１９９３年初，人民日报组织讨论：我们今天怎样教育孩子——从夏辉事件汲取教训；今年年中，人民日报又组织一个专题讨论：怎样教育孩子做人？针对当今家庭教育的种种误区，我觉得首先应该...     

校本教研背景下的校长服务意识强化与创新管理

开展校本教研是当下学校教育科研的主流,全体教师都要参与到教研中来,作为校长不但要当好"引路人",更要当好"服务员",创造一个良好的校园育人环境。本文依据学校校本教研现状,从创新学校管理、强化服务意识两个方面阐述校长作为学校工作灵魂的特性和做好服务工作的重要性,以期让教师与教研、校长与教师共同成长。     

校长每日应"三省"

一省：今天，我有没有做了不该做的事？ 校长不该做事必躬亲的实践者。校长如果大事小事都要管，就无暇思考学校长远发展的大计。校长要善于授权，舍得放权，要做到“不该自己做的事不做”，属于中层干部的工作就应该放手让他们去做。让中层干部都真正做到有职、有权、有责，是谁职责范围内的事谁就行使相应的权力。做到动态平衡、开放互动、团队合作，给予班子充分的信任，重视他们的参与意识和创造意识，使他们的才能得到充分发挥，给他们发挥的空间和机会，真正做到“人尽其才，才尽其用”。     

观点

什么样的学校是好学校? 北京五中校长吴昌顺认为,对各级各类学校应当区别对待,即使同类学校也要重过程、重发展而不单纯看成绩、看结果。评价一所学校要尊重历史、着眼未来,且具有创新意识。教育观念是否正确、先进、跟得上潮流,必须成为评价一所好学校的首要条件。教育的价值应有全面性和教育观念的开放性、民     

学校管理:校长应尽快提升五种意识

随着现代学校管理的发展,校长的管理意识日益受到关注,从理想状态看,校长应该被冠以教育家、思想家、管理家等美誉。但作为对现实的回应,笔者认为校长首先应提升五种意识,即管理观中的服务意识、教师观中的资源意识、权力观中的人本意识、评价观中的发展意识和学校观中的责任意识。只有这样,校长才能尽快走出传统学校管理的误区,实现从管理学校到领导学校的转变。     

普写教育的和谐乐章——记荣成市第二实验中学校长李洪文

在美丽的渤海之滨,坐落着一所因“管理规范、教学严谨、民主创新”而在社会各界及家长、学生中享有颇高声誉的学校——荣成市第二实验中学。创办不足十年的荣成市第二实验中学依靠自己扎实不懈的努力及先进的教育理念,迅速成为荣成教育界一面耀眼的旗帜。现任校长李洪文有一套朴素却深刻的教育思想,俗语说:“人心齐,泰山移。”领导班子是学校的主心骨,因此李校长尤其重视领导班子的建设。“分工不分家”是他常挂在嘴边、总记在心里的工作原而。服务意识、大同意识、争先意识、创新意识是学校领导们的岗位要求。“工作不足领导管出来的,而是…     

营造地理教学的自由空间放飞学生的创新思维

地理教学中如何激发学生学习的兴趣,让学生在学习中有属于自己的创新意识,这些都是教师应该做的工作.     

沧源佤族自治县实验学校

随着教育体制改革的不断强化和学校规模的不断扩大以及现有经济社会发展的需要，学校领导班子团结务实，开拓进取，在陈德波校长的带领下，不断加强班子建设、作风建设，不断增强班子成员的角色意识和服务意识，在工作中形成了强大的凝聚力。     

剑桥商务英语教学中的人格培养探索

教与学是一个统一体,在商务英语教学中应该融入人格教育,使学生具备良好的团队意识和职业道德,成为掌握得体的商务交往礼仪和富有创新意识的有健康人格的人.     

例谈体育拓展游戏中团队意识的培养

在体育游戏中培养学生的团队意识,首先要让学生在体育游戏中真实体验团队意识的重要性,然后通过交流讨论让学生拥有团队意识,最后通过示范指导来强化学生的团队意识,从而让团队意识在学生的心中扎根。     

当代校长的八大管理意识

当代校长只有具备了角色意识、素质意识、成就意识、民主意识、服务意识、经济(效益)意识、法制(法治)意识、创新(开拓)意识,才能在实践工作中办出有特色的现代化学校。     

切实加强领导班子建设把“讲政治”落在实处

切实加强领导班子建设把“讲政治”落在实处焦作工学院□石廷轩／张春香江泽民同志参加四所交通大学负责人座谈会时指出：“办好高等学校，高校的领导是关键。高校的党委书记、校长，应该努力使自己成为社会主义的政治家、教育家。所有的高校领导干部都要增强政治意识，维...     

刘建文:立足校本谋创新 夯实课改促发展

【事迹】"以事业和目标鼓舞人,以坦诚和民主凝聚人,以真诚和爱护关心人,以自律和示范带动人。"在12年的学校管理中,刘建文校长凭着对一流意识、精品意识、细节意识、服务意识、团队意识、研究意识、创新意识等工作理念的不懈追求,使学校成为建设标准化、管理规范化、效益优质化学校的先进典型,成     

理想的校长

第一,理想的校长要有很强的成就动机。成就动机,在心理学中研究很多,在教育学中用的很少。大家都讲校长的能力,讲校长的知识结构,但是,很少有人讲校长的成就动机,讲校长的理想追求。实际上,作任何一件事情,尤其是管理一所学校,作为校长,最重要的是应该有一种激情,应该有一种创造的冲动,有一种不断挑战自我的成就动机。我认为,这是最最重要的。宋代著名学问家张载说过:“志大,则才大,事业大;志久,则气久,德性久。”没有大的志向不可能做出大事业来。但是,在我们的现实生活中,有多少校长,胸怀能非常的宽广,志向能非常高远呢?我觉得在这一点上…     

校长应该强化教师意识

在校长的意识系统中,恐怕"校长"意识最强烈,其高度的角色认同感往往容易使他们自己凌驾于教师之上,受"我是校长"、"我是长官"意念的支配,其长官意志、行政作风必然表现得十分强烈。相对于教师而言,这种超强的角色意识,也必定容易让校长们明确区分领导与被领导、管理与被管理、负责与为负责的界限。在强烈的校长意识作用下,校长们的教师意识往往会被淡化掉甚至淹没掉,于是,笔者发现现实生活中,     

素质教育要注重创新精神的培养

江泽民总书记说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学生是国家民族的未来，应该在学生时代培养创新精神。在扎扎实实掌握基础知识的前提下，应该不局限于书上写的，不满足于老师讲的，应该敢于“标新立异”，善于“异想天开”，应该以自己的独有方式，来体现自己的创新精神和创新能力。那么，作为一名教师，应该怎样使学生具有创新精神呢？ 一、让学生形成自觉创新的品质 创新的品质，就是一个人的创造性思维能力和自觉进行创新的意识。这种思维能力和创新意识可以在课堂教学中进行培养。例如，通过《司马光砸…     

校长要坚守主阵地

校长要坚守主阵地吴昌顺北京五中一个学生每天在校生活８个小时，其中至少上６节课。尤真在目前仍以班级授课制为王的情况下，中学１４门学科教学任务基本上要在课堂中完成。客观形势决定了课堂教学在学校教育中主阵地的地位。如果说“校长是一个学校的灵魂”（陶行知语）...     

浅议小学校长的管理策略

1．小学校长是一校之魂，他（她）的作用就是要善于组织全体教师，尤其是领导班子成员之间的关系协调，这对于一个学校的发展是非常重要的。校长首先要做的是领导班子成员的明确分工，分工一定要明确，职权一定要清晰，每个人都要有自己主管的具体工作，当然具体的工作还要分管的同志在工作的时候能够具有开拓、创新意识。     

农村校长反思能力现状与提升路径研究——基于农村校长助力工程中参培校长的分析

校长是一所学校的灵魂,纵观教育实践,学校的可持续发展离不开校长的反思意识和反思能力。然而分析发现,农村校长在培训中缺乏反思意识,并且反思表层化,缺乏连续性和针对性。一方面是由于校长自身缺乏反思意识;另一方面是因为培训单位对校长的反思缺乏重视、激励与指导。所以,提升农村校长的反思意识和能力,校长自身要增强反思意识,做到自觉反思;培训单位应该完善培训考核制度、建立反思激励机制以及加强对农村校长反思的指导。