公共图书馆青少年信息素养教育研究

信息素养已成为21世纪人才必备的基本能力,也是最受组织重视的七大素质之一。青少年是未来建设国家和推动社会发展的生力军,以信息素养为基础的核心素养将决定着人才的核心竞争力,因此强化青少年信息素养教育具有现实和战略意义。公共图书馆是社会文化和教育系统中的重要组成部分,公共图书馆应通过建立青少年信息素养科学培育体系、强化馆员与教师的协同、完善教育评估体系等具体举措,不断提高公共图书馆青少年信息素养教育工作水平。     

主体性教育之再思考——有生命才有主体性

本文从对主体性教育的分析着手,认为生命教育是主体性教育的出发点与归宿。由此提出生命教育的内涵在于引导学生认识生命、尊重生命、热爱生命、珍惜及敬畏生命;并提出生命教育可从生命教育目标制定、课程设计、教师素养提高,多渠道、多形式地予以实施。     

"电子宠物"引起的生命教育新思考

教育青少年认识生命、体验生命、关爱生命、珍惜生命,已成为教育中必不可少的重要内容.而青少年的生活中却出现了"电子宠物"这一形式,本文将从生命教育的视角分析这一形式对青少年生命教育的误导,进而探讨了生命及生命教育的内容、特点及青少年生命教育的途径.     

论如何把生命教育融入生物教学

长期以来,我们的家庭教育、学校教育和社会教育,只重视对青少年的应试教育、成才教育,而忽视生命教育。生命教育的缺失,造成的是不健全的人格和极端的行为。将生命教育融入生物教学,是每一个生物教师义不容辞的职责,是素质教育的重要内容,是培养具有健全人格的公民的需要。因此,每一位生物教师都要不断充实与生命教育相关的理论知识,结合自己的教学实际。将生命教育融入于教学中。     

“电子宠物”引起的生命教育新思考

教育青少年认识生命、体验生命、关爱生命、珍惜生命，已成为教育中必不可少的重要内容。而青少年的生活中却出现了“电子宠物”这一形式，本文将从生命教育的视角分析这一形式对青少年生命教育的误导，进而探讨了生命及生命教育的内容、特点及青少年生命教育的途径。     

为我的生命教育课开“药方”

通过两次"生命教育"的教学,我深切地感到,教师的美德在于引导青少年结合自己的切身感受或他人的经历,体会生命的可贵,培养乐观积极的人生态度,从而保持乐观的生活态度。     

教育智慧刍议

教育是人类智慧的产物,是教师素养的一种最高境界。教育智慧是社会发展对教师的要求,是教师职业发展和个体生命发展的需要,是促进学生成长的钥匙。教育智慧的提升不仅可以促进教师的专业成长,体现教师职业的存在价值,也能提升教育境界。     

如何在初中政治教育中培养青少年的公民素养

公民素养的培养是当代政治教育中的教育任务,当代青少年作为祖国的未来、民族的希望,肩负着振兴祖国的艰巨任务,同时青少年的公民素养的培养是当代教育所要面对的问题之一,通过在初中政治教育中,添加公民素养教育培养模式,能够保证青少年自身能力得到正确稳定的提升的同时,强化教育教学,对整个教育教学新模式有促进作用。     

让思想政治课奏响生命之歌——高中思想政治课渗透生命教育之探索

近些年来,我国青少年犯罪、自杀现象普遍提高,青少年生命意识之淡薄、血的教训之惨重再次敲响生命教育的警钟。同时也暴露出当前我们实施生命教育实践之缺失。为此,本人尝试从高中思想政治课的学科特点与生命教育关系的视角,呼唤高中思想政治课教学中的生命教育;努力探索高中思想政治课实施生命教育的策略及实践。     

中职政治课教学渗透“生命教育”的实践研究

中职政治学科作为一门人文学科,宗旨在于培养学生的世界观、人生观、价值观,"三观"教育说到底是对生命价值和真谛的探究,是生命教育。根据目前学生学习和生活现状,文章从教师自身生命素养的提升;学生生命意识的培养;学科教学方法的巧用;"生命教育"过程的延伸和体验等方面,进行了中职政治课教学渗透"生命教育"的实践研究,促进学生树立关注和尊重生命,提升生命质量,形成健全人格。     

青少年网络素养教育亟待加强

互网络已经深入到了青少年的学习和生活中,然而由于青少年缺乏系统的网络素养教育,在选择、理解、评价各种信息时所表现出的综合素质较低。因此,合理运用科普手段,促使青少年积极提高认识,加强青少年的网络素养教育,帮助他们有效利用网络为个人的学习和成长服务,成为一项紧迫的任务。     

论语文教学中的生命教育

由现代青少年问题引发对生命教育的思考,并结合语文教育从认识生命,欣赏生命,尊重生命,珍爱生命入手,对如何在语文教育中 渗透生命教育进行了初步的探索。     

职业学校语文教师的专业素养

教师素养在教育中的作用举足轻重。高质量的教育需要高素质的教师。职业教育中语文课的尴尬处境与语文教师的专业素养不无关系。职业学校语文教师更要注重自身的专业素养,提高自身的综合文化素养、专业知识技能素养以及教育科研的创新意识和能力。     

职业学校语文教师的专业素养

教师素养在教育中的作用举足轻重。高质量的教育需要高素质的教师。职业教育中语文课的尴尬处境与语文教师的专业素养不无关系。职业学校语文教师更要注重自身的专业素养,提高自身的综合文化素养、专业知识技能素养以及教育科研的创新意识和能力。     

试论当代大学生生命观念的现状与科普教育

2016年,《中国学生发展核心素养》总体框架正式颁布,标志着发展学生的核心素养成为我国中小学教育教学的重要话题。而当代大学生却因为特殊的历史和环境因素,缺乏对核心素养,尤其是生命观念的系统学习。本文将从生命观念相关问题背景、当代大学生生命观念的现状、生命观念相关概念的叙述、加强当代大学生生命观念教育的建议和方法等方面试论当代大学生生命观念的现状与科普教育。     

师范生教育技术素养内涵结构与提升策略

教育技术素养是信息化教育环境下教师的必要素养,也是未来教师培养的重要内容之一。在分析了教育技术素养内涵组成的基础上,形成了师范生的教育技术素养结构模型,并根据高等师范院校师范生教育技术素养现状调查的结论,有针对性地提出了提升师范生教育技术素养的策略与建议,以期为师范生教育技术素养的培养提供参考思路。     

高职高专生命教育探索

自杀已成为我国青少年死亡的第一原因,且低龄化严重。此现象折射出了当今部分青少年情感的荒漠,时生命的漠视。造成这一现象的原因纵然是多方面的,但是,我们认为,它与我国长期缺乏生命教育有关。那么,什么是生命教育?如何教育大学生珍爱生命,善待生命?如何引导大学生走出对生命理解的误区?如何在更高层次上升毕生命的境界,追求生命的真谛?而正确的生命价值观,对大学生走向社会,勇敢面队各种挑战和压力,拥有一个幸福健康的人生,具有重要的现实意义。     

公共图书馆青少年信息素养教育研究

信息素养是信息时代人们必备的基本能力,作为社会信息服务和教育的重要机构之一,公共图书馆始终致力于消除信息鸿沟,保障用户的信息权利。为打造高效的全民信息素养教育体系,公共图书馆必须聚焦青少年的信息素养教育,以期推动全体公众用户的信息素养发展,提升图书馆的信息服务和教育工作质量。     

对学校生命教育内容的探究

本文首先对生命教育的概念进行了界定,针对近年来我国青少年的自杀现象,对生命教育问题的原因进行了分析。希望在学校内通过体验生命的来之不易,来正确地看待死亡,加强抗挫折教育和培养博爱情怀等内容来加强生命教育,推动生命教育的开展。     

我国中小学教师媒介素养教育刍议

伴随微传播时代的到来,媒介对个体的影响日益广泛而深刻,因而媒介素养教育的重要性越发得以体现。特别是中小学教师的媒介素养教育,直接关系着我国基础教育的未来。然而,在现有的研究中,就中小学教师媒介素养教育作出的研究还十分有限。因此,本文从对＂教师媒介素养教育＂这一概念的分析着手,站在教育学的视角,依次论述了我国中小学教师媒介素养教育推行的必要性、路径以及意义,以期为丰富我国媒介素养教育的研究视角作出一点努力。