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新一轮基础教育课程改革实施以来,语文教学呈现出一派生气勃勃的崭新面貌,无论是教学理念还是教学行为都有重大突破。然而应该看到,在当前的语文教学改革中出现了一些值得注意的倾向。业内人士感到,不少语文教师面对层出不穷的教育新理念,感到眼花缭乱、无所适从,课堂上已经出现了一些令人尴尬的失衡现象。 相似文献
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作文教学是语文教学的重点和难点,是小学语文教师感到十分棘手的课题。本文就如何在新课标背景下进行小学语文的作文教学提出了一些建议。 相似文献
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“和谐社会”对教师提出更高的要求。而作为一位语文教师,笔者认为最重要的是要认真构建更加和谐的语文课堂。这不仅是时代对广大语文教师的要求,也是当今基础教育改革的迫切要求。勿须讳言,新一轮课改,无论是教学理念还是教学行为都有重大突破。不过当前的语文教学改革中确实出现了一些值得注意的倾向。有些语文教师面对层出不穷的教育新理念,感到眼花缭乱,无所适从,课堂上也出现了一些失衡的现象。 相似文献
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吴小英 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(8):11-11
小学作文教学是小学语文教学的重点,也是难点,一直以来都是令小学语文教师感到非常棘手的问题。小学生由于年龄小,不善于观察思考,又缺乏文学素材的积累,因此写作文的时候要么无话可写,要么干巴巴的不够生动,很难出现一些佳作。如何改变这一现状,笔者认为可以从以下方面做一些努力: 相似文献
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随着《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(后简称“新课标”)的颁布、实施以及新教材的推广和使用。语文教学改革的步伐正在不断向前迈进,新的教学理念也在教学实践中得以体现。同时,在教学过程中,也难免会出现一些令教师们感到困惑的问题。 相似文献
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语文教学中,诗的失落是当代教育急功近利的表现,应试教育更导致新诗教学现状堪忧,教学效果不容乐观,而新诗教学又几近教改研究的一处盲点,广大语文教师对新诗教学普遍感到难以下手。本刊特约一些在中学新诗教学和研究方面富有专长的专家、学者,开展一系列笔谈,希望能对新诗教学起到一些积极的作用。 相似文献
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吴心田 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(6):16-17
自1997年以来,在全国学术界思想解放百家争鸣的大背景下,全国开展了一场语文教育大讨论,参加人数之多,涉及范围之广,探讨问题之深,在我国语文教育发展史上是空前的。尽管在讨论中出现了各种不同的甚至对立的观点,可以说是各抒己见、良莠皆备,但总体上说,思想的解放促进了变革。进入新世纪以来,在新的教育思想和理念指导下,我们的语文教育纠正了一些弊端,改革创新,与时俱进,发生了一些新的变化,出现了新的局面,这是应该充分肯定的。然而,近几年来,本人纵观一些语文教学现象,感到似有一种虚浮之风在潜滋暗长,影响着我们语文教育的健康发展,这些现象值得引起警惕。本人认为,这些现象可能是由于认识的片面性所致,违背了语文教学的客观规律。因而,本人不揣杞人忧天之冒昧,禁不住想就此谈几点看法,与全国语文界同行商讨。 相似文献
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语文教学中,诗的失落是当代教育急功近利的表现,应试教育更导致新诗教学现状堪忧,教学效果不容乐观,而新诗教学又几近教改研究的一处盲点,广大语文教师对新诗教学普遍感到难以下手。本刊特约一些在中学新诗教学和研究方面富有专长的专家、学者,开展一系列笔谈,希望能对新诗教学起到一些积极的作用。 相似文献
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语文作文教学是语文教学的重要组成部分,占了语文教学的"半壁江山"。但语文作文对众多学生来说,是他们的难题,一提起写作文就会让学生感到头疼,在写作过程中出现无从下笔的情况。笔者结合多年的教学经验,对作文教学的现状进行浅析,并提出改进作文教学的方法,旨在抛砖引玉,希望对广大读者有一定的益处。 相似文献
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笔者在听课调研时发现.农村小学的口语教学出现了一些失衡现象:一是不能准确把握口语交际课的课型特点.对怎样实施教学感到茫然:二是对教学过程探究不够.学生自主交流的主线不明确。任其“自由”发挥。作为语文教研员,我们应该怎样帮助教师解读教学中的失衡现象呢?[编者按] 相似文献
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近年来随着教育教学改革的深入,语文教学出现了一些重视能力培养的改革探索,本文结合目前语文教学的实际,进行思索性研究,以便强化语文教学,提高语文教学质量。 相似文献
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小学语文作文教学中常见的问题及对策 总被引:1,自引:1,他引:0
作文教学是小学语文教学的重要组成部分.学生的写作是学习成绩的表现.也反映了语文素养。但是,现实中的教学状况不容乐观.很多学生提起写作就感到头疼,感到困难。可见,作文教学已经成为语文教学感到十分棘手头痛的课题。如何进行语文教学.提高学生的写作能力呢?我谈些个人的感悟和教学方法.借此和同行共同切磋。 相似文献
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吴建潮 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(7):53-54
职业学校语文教学价值取向直接影响和规定着教学实施过程中的教学比重,教学内容、教学策略和教学评价。准确把握职业学校语文教学价值取向是提高语文教学质量、效率和效益的前提。近年来,我国许多地区职业学校语文教学价值取向存在着一些偏差,或者说出现一些比较片面的认识误区 相似文献
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长期以来,中小学在语文教学中出现了较为严重的脱节现象,相当一部分小学生升入中学后对语文学习感到很不适应,致使学习兴趣减退,学习成绩下降。因此,认真研究中小学语文教学中存在的差异,寻求一条实现语文教学"中小学衔接"的有效途径,则是值得我们重视和研究的课题。 相似文献
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王刚 《中国教育技术装备》2010,(16):32-32
作文教学是小学语文教学的重中之重,作文是语文能力的综合体现。然而,说到作文,许多学生感到难,家长感到难,甚至一些教师也为此头疼。习作本应是一件非常开心的事情,为什么会有这么多学生感到厌烦呢?归根结底就是没有兴趣,缺乏自信。 相似文献
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在语文教学中,教师们普遍感到学生语言表达能力薄弱.尤其是学生的作文,表现出词汇贫泛,语言平淡、枯燥等现象,甚至出现词不达意,语序混乱等。我们语文教师在语文教学中应加强语言教学,逐步培养学生语言运用的能力。 相似文献