荷兰莱顿大学汉语教学今昔谈

荷兰莱顿大学有着悠久的历史,被称为“欧洲汉学重镇”,创办了西方第一份汉学学报,拥有西欧最大的汉语图书馆,并集中了荷兰汉语教学和汉学研究最优秀的师资力量。文章从汉语教学简史、教学情况、现状分析和展望等几方面对荷兰莱顿大学的汉语教学进行了介绍。     

莱顿大学的世纪中兴与现代转型——以物理学教育为例

19世纪末至20世纪初,随着荷兰经济的再次繁荣、高等教育的改革以及近代科学的发展,莱顿大学物理系顺应发展趋势,广揽名师,因材施教;在教学内容中不断拓展自然科学的内容,注重以实验为导向的科学研究并促进教学与研究的结合;通过教学方法和教学环境的改进引导学生进行探究性的学习。这些都为莱顿大学的物理学教育奠定了坚实基础并使其成为20世纪初世界性的现代物理学中心。     

荷兰莱顿大学教师发展工作运行机制探析

荷兰莱顿大学的教师发展工作,以教学研究院为核心,协同人力资源管理部与教师委员会形成了“发展对话-教师研究-活动落实-质量评估”循环作用的教师发展工作运行机制:对话学校与教师发展需求,形成教师个性化发展契约与发展共识;研究教师发展规律,在教师理论基础上指向具体学科与教学法,提高研究的实践指导价值;落实教师发展项目,严格把好大学教师资格关卡,配套个性化可选择性发展项目;评估教师发展质量,在“校内评估、校外评估和政府监督”质量监控框架下,改进教师发展工作。在扩展国际研究视野基础上,借鉴莱顿大学有效的教师发展工作运行经验,反思中国高校教师发展的工作实践,有必要在“学校与教师对话”“教师研究主题”“活动设计落实”“发展质量监控”等方面进一步精细化相关工作,从而促进高校高质量教师队伍建设,推进高等教育内涵式发展。     

计算机在农作物品种管理中的应用

计算机在农作物品种管理方面的应用在我省还是初次尝试，针对从全省范围内抽样调查来的数据量大，品种复杂等特点，采用计算机处理加工，建立了青海省农作物品种管理系统。     

对物化世界的惊惧与反抗--卡夫卡《变形记》解读一种

对卡夫卡的《变形记》，许多论者大都过分强调外在客观因素，而忽视了其内在主体意识。用深层心理学的眼光来透视，格里高尔的变形除了外界压力之外，还有其主体选择和行动的主动性在里面。面对强大的外部压力．他对所处的环境以变形的方式进行反抗，抗拒异化，追求自由，持守人之为人的主体性、个人性。     

Me—Br—RB体系浮选——原子吸收法连续测定ppb级的Au，Bi和Cd

本探讨了金属离子－溴化物－罗丹B（Me－Br－RB）体系浮选－原子吸收测定法，并摸索了本体系浮选的最佳条件。这个Me－Br－RB体系可以同时浮选海水或矿样中痕量的Au，Bi和Cd，富集高达100倍，回收率为90－100％，溶液不需分离可直接以空气－乙炔焰原子吸收法测定Au，Bi和Cd的各自含量，结果令人满意。本分析法简单、方便、灵敏、准确且选择性好。同时还探索了Cr（Ⅲ），Mn（Ⅱ），Ca（Ⅱ），Mg（Ⅱ），Zn（Ⅱ），Cu（Ⅱ），Co（Ⅱ），Ni（Ⅱ），Al（Ⅲ），Fe（Ⅲ），Au（Ⅲ），Bi（Ⅲ）和Cd（Ⅱ）十三种离子的浮选行为。     

药用山茶属植物的研究

对收载为药的五种山茶属植物的药性、化学成分及药理研究概况进行综述.山茶属植物主要含有皂苷、鞣质和黄酮类成分.其药理作用主要表现为抗癌、抗菌、抗骨质疏松及抑制心脑血管疾病等.     

谈谈酸碱反应进行的程度

讨论了酸碱反应进行的程度和完成的百分率。     

从发达国家学校与社区体育的结合方式看我国社区体育

在分析和借鉴西方发达国家社区体育和学校体育结合模式的基础上，结合中国的国情，对我国目前社区体育与学校体育的结合方式进行了思考，并从机构设置、人员组成、设施安排及经费来源等方面作出了设想。     

B值渐近鞅的收敛性

关于L′有界的B值鞅型序列的收敛性在文[1]、[2]、[3]中已有讨论。本文则得到了非L′有界的B值渐近鞅及一致渐近鞅的收敛性。     

弱酸溶液酸度的计算

文中通过实例讨论了计算弱酸溶液酸度近似公式和最简公式的适用范围,导出了精确计算弱酸溶液酸度的三次方程,并用浓度-pH图讨论了三个公式的使用规则。     

湖南省农村中小学体育现状调查与对策

湖南省农村中小学体育教学大纲贯彻不彻底，课外体育活动开展不很正常，场地、器材不能满足需要，体育教师的积极性有待加强．针对这些情况，作者提出了一系列的建议，旨在为湖南省农村中小学体育的开展提供参考。     

浅论"诚斋体"的禅意情趣

联系宋代特殊的时代环境，我们发现禅宗给杨万里“诚斋体”带来了超然无碍的禅意情趣。杨万里通过对禅的体证，将禅宗随缘放旷的情怀引入了其诗歌的创作，化解了时代给诗人带来的价值困惑和精神危机。“诚斋体”的禅趣具体表现为空明的人生境界、随缘的生活态度和幽默的审美情味。     

心育的实践性全面性渗透性原理浅析

心育是一种主体性教育、是以活动为核心的心育各要素构成的交互作用的活动共同体。文章论述了心育的实践性、全面性、渗透性原理 ,指出实践性是心育的方法论依据 ,全面性是心育目标的参考系 ,渗透性则为心育的策略、技术提供了借鉴     

金融计算机网络安全性问题探析

当前随着计算机与网络技术在金融领域的迅速推广,我国金融领域计算机网络面临着严重的安全性问题,作者通过对计算机网络物理性能安全分析以及网络安全功能机制的探讨,就如何提高金融计算机网络安全性提出了相关对策,主要从健全法制打击计算机网络犯罪、加强全社会网络安全意识教育和安全人才培养、规范操作程式（操作系统安全、数据库安全技术、应用程序安全、加强和完善资源管理、监督与留痕技术）、加大投入力度研制改进网络技术四个方面进行了探讨。     

思想的力量:影响19世纪初期德国大学改革的大学理念

在18世纪末、19世纪初的德国，出现了一批论说大学理念、大学改革的思想家，其中的主要者如康德、谢林、施莱尔马赫、费希特、洪堡。如此众多的思想家对大学理念的集中论述，既是中世纪大学产生以来的大学史上的第一次，同时在迄今为止的大学改革与发展过程中也是不多见的。思想家们的论述对19世纪初期的德国大学改革乃至世界大学的发展都产生了十分重要的影响。     

强化特色意识办好高职学报

高职学报为丰富职业教有理论,起了积极的作用,但目前存在的问题也困扰着学报的发展。高职学报要走出困境,应该在强化特色意识,丰富版面内容、提高编辑队伍素质和横向联合上下功夫。     

教育技术的发展对理科教育改革的影响

教育技术的发展影响了教育领域各方面的改革。教育技术对理科教育的课程设置、内容结构，教学方法等产生了极大的影响，它引起了教学基本因素的变化，改变了师生的角色和责任。     

民营企业发展所遇瓶颈分析

目前我国民营企业在发展道路上不断上演着“创立、崛起、衰败”的三部曲，针对民营企业发展所遇瓶颈问题从五个方面加以分析，从而说明中国民营企业只有突破瓶颈才能走向成熟。     

从耗散看遗传的纯与杂

本从物理学的熵的角度出发，将复杂的遗传机理归结为两个类别，即基因的无约束扩散，使群体在基因组合上的熵增的机理和阻止扩散，避免熵增的机理的两部分内容，从而使对问题的讨论简单化，同时，又看到，基因的扩散与约束这一对矛盾的统一与斗争，是如何在复杂的遗传背景下凸现出来的。