媒介素养教育意识与方法

媒体素养教育已不仅仅是针对新闻与传播院系学生的专业教育,它更成为了一种面向社会与公众的大众教育。媒介素养教育的最终目标在于培养公民具备对于信息的选择、理解、质疑、评估、创造和思辨的反应能力。本文对新闻教学中如何对学生们进行媒介素养教育的意识渗透与方法启迪作出归纳与探讨。     

外语音像资料员的情报意识和服务意识

本文阐述了外语音像资料工作不仅要有强烈的情报意识,而且要增加服务意识,只有这样,才能搞好外语教学.     

媒介素养与性别意识的重建

在信息化时代中,媒介对人的社会化起到至关重要的作用,特别是对性别的认知和塑造。目前,媒介对性别的报道存在刻板印象化的问题,而女性受众由于各方面的因素对媒介报道缺乏辨别能力和批判意识,这种状况加深了性别的二元化对立,如何化解两者之间的矛盾,笔者认为提高报道主体和受众主体的媒介素养是解决性别意识重建的有效途径之一。     

浅谈新时代图书编辑的职业意识和职业素养

在“互联网+”时代,融合发展成为出版行业的新趋势,高质量发展成为出版行业的新方向,新趋势和新方向对新时代的出版从业者提出了更高要求,图书编辑面临着机遇和挑战：新时代的图书编辑一方面要更新思想观念,强化职业意识;另一方面要不断锻造自己,提升职业素养,以适应时代的发展需要,做新时代的优秀出版工作者。本文从思想观念和业务实践两个方面,分析了新时代图书编辑应该具备的职业意识和需要提升的职业素养,并根据各方面的特点提出了具体的提升路径。希望为新时代出版事业高质量发展贡献力量。     

编辑的基本业务素养：组织意识

组织意识，是编辑在业务上的一种思想观念，表现为编辑人员高屋建瓴地驾驭自己的工作，善于运筹、协调编务过程中的各个环节的主动行为。     

论情报意识的文化底蕴

情报学的实验技术传统和人文认知传统体现了情报学延续的两种意识的冲突，这种情报学界内部存在的冲突有疑深厚的文化底蕴。     

论情报意识

本文论述了情报化社会中人类具有情报意识的重要性,介绍了情报信息的传递方式,剖析了影响情报意识形成的诸多因素,指出新型智能结构是情报素质培养的前提.     

浅谈科技期刊编辑的素养及市场经济意识

科技期刊编辑必须努力提高自己的学术水平，扩大自己的知识面，并具备一定的科学方法论知识，务必努力去熟练近代信息传播技术。同时，在我国建设社会主义市场经济的环境下，要努力塑造自己高尚的人格，以适应一系列的市场经济意识。     

框架意识在高校图书馆元素养教育中的创新实践

文章从元素养教育内容特点角度分析我国高校图书馆元素养教育实践不足的原因,提出了一个简洁生动易实践的元素养教学框架,为我国高校图书馆由传统信息素养教育向元素养教育过渡提供一定实践参考.通过调研国内外元素养实践相关文献,比较分析元素养教育与信息素养教育的区别与联系,指出元素养学习概念化的特点,并针对其对师生要求较高的教育难...