新形态教材建设研究——以Linux网络服务构建与管理课程为例

为进一步落实《国家职业教育改革实施方案》,深入开展职业教育三教改革,推进互联网+教育背景下的教材建设,不断更新教材内容,推动教学方法、教学手段的改革,充分发挥新形态教材在课堂教学改革和创新方面的作用,以Linux网络服务构建与管理课程为例,分析了目前Linux类教材存在的问题,提出了构建书证融通与课赛融通...     

新形势下民族院校教材建设的发展策略研究

在党的十八大所倡导的深化教育领域综合改革、发展民族教育的新形势下,教材工作是民族院校进一步深化教育教学改革,实现战略性跨越的基本建设内容之一。本文从民族院校教材建设工作的主要特点出发,对现阶段面临的工作难点进行了分析,并结合民族院校自身特点,提出了今后的发展方向与具体措施。     

新形态教材建设引领大数据与会计专业高质量发展的实践

新形态一体化系列教材建设推动了教材向学材转变、教师向导师转变、教法向学法转变的三教改革,践行了习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人进教材,厚植“类型”职教特色,深化产教融合,书证融通。让学生在校所学、所练即企业所用,满足学生更高质量更充分就业的需要。基于大数据与会计专业教材建设成果,从新形态系列教材建设的背景和意义、建设内容、创新解决教学问题、推广应用效果等方面进行阐述,为建设具有中国特色的高质量职业教材体系提供参考。     

高职新形态微教材建设研究——以“高等数学”为例

文章以高职高等数学为例,以“新形态”为微教材建设内涵,明确了高职新形态微教材的建设意义,从微教材策划、微教材预算、资源包生成、知识可视化处理、资源平台对接等5个方面对高职新形态微教材建设进行探讨,并给出了高等数学微教材建设过程的具体介绍。     

“互联网+”背景下高校新形态教材建设策略探究

随着云计算、大数据、人工智能、移动互联网、虚拟现实等新一代信息技术的快速发展,高校对新形态教材的需求日益旺盛。文章从新形态教材的内涵、特征出发,重点阐述了高校新形态教材的表现形式,从落实立德树人根本任务,构建多元化的建设队伍,做好数字资源的配套建设,与一流课程建设紧密结合,助力学生多元化发展,提高师生数字素养和能力,以及加强数字化资源版权保护等方面,提出了“互联网+”背景下高校新形态教材建设策略。     

以新形态教材建设助力应用型高校创新创业人才培养

创新创业人才已是驱动国家发展的实质力量,新时代对创新创业人才培养提出了更高的要求,应用型高校创新创业人才的培养在创新型国家建设中具有重要的现实意义。教材作为学生能力培养的基石,高校更应注重新形态教材的开发与建设。针对传统教材存在的形式单一、交互性差和保存不便等缺点,文章以计算机专业嵌入式系统课程为例,通过传统教材和数字化教材相结合、创新项目案例引入等方式建设新形态教材。此外,文章提出一种基于LSTM的文本分类模型,分析新形态教材建设对应用型高校创新创业人才培养的反馈效果,旨在通过新形态教材的建设,提高应用型高校创新创业人才培养质量。     

民族院校应用型人才培养模式改革与创新——以中南民族大学为例

民族院校是中国高等教育的重要组成部分,为少数民族和少数民族地区服务是民族院校的办学宗旨,为国家社会经济和民族地区健康快速发展,培养应用型人才是学校的社会责任。本文以中南民族大学为例,从调整专业结构、修订人才培养方案等方面入手介绍了民族院校人才培养模式的改革和创新举措,并对进一步完善应用型人才培养模式提供了改革和创新思路。     

高职农林类专业选修课芳香植物应用技术新形态教材建设

芳香植物应用技术是高职农林类专业一门重要的专业选修课。笔者阐述了该课程现有的教学资源情况以及建设新形态教材的必要性。提出了建设与网络数字平台对接的纸质教材、与掌上学习平台配套的数字教材、实物教材库等新形态教材,结合时代主题开发《芳香植物应用技术》教材的途径。     

高职院校会计专业新形态实训教材开发探析

开发会计专业新形态实训教材是培养高职院校高素质会计人才的重要保障,既是适应大数据技术应用发展的需要,也是适应职业教育“三教改革”的需要。传统会计专业教材受学科知识本位的影响,难以满足市场经济下产业技术快速更新的要求和财会实践教学的需求。新形态教材主要指对接主流生产技术,吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新规范、新方法,校企合作开发的教材则包括活页式、工作手册式和融媒体教材等多种形式。开发高职院校会计专业新形态实训教材要统筹做好规划、明确逻辑框架、组建专业团队、突出校企合作,既创新教材形式,又丰富教材内容,以提高技术技能人才培养质量。     

以构建智慧课堂为抓手 推动民族院校课堂教学革命——以中南民族大学为例

智慧课堂是智能时代信息技术与课堂教学深度融合的必然产物,构建智慧课堂是新时代高校淘汰‘水课’、打造‘金课’,全面提高课堂教学质量的重要抓手。文章从智慧课堂的视角,分析了民族院校课堂教学面临的困境,探索了基于智慧课堂构建的民族院校课堂教学革命新思路。     

信息化背景下高校新形态教材建设探索

在教育信息化高速发展的时代背景下,为适应信息技术与教育教学深度融合的需要,满足新时代高校学生个性化学习需求,建设综合运用多种介质、具有丰富表现力的新形态教材刻不容缓。研究梳理了国内新形态教材的发展现状,从促进未来高校新形态教材建设的角度,分析了目前我国新形态教材发展过程中存在的问题,从加强国家统一规划、充分调动“双一流”高校教师的积极性、增强出版发行单位的参与度等方面提出了进一步促进我国新形态教材建设的相关建议,着力打造更加适应时代要求的新形态教材。     

高职国际贸易实务专业新形态一体化教材的开发与实施——以“出口业务操作”教材建设为例

在高等职业教育国际贸易专业人才培养的新形势下,如何打造纸质教材和数字资源有机结合,支持自主学习的新形态,一体化教材是教学模式改革的关键。本文以职业教育国际贸易专业国家教学资源库建设成果《出口业务操作》新形态一体化教材为例,从开发设计思路、实施要点特色、应用效果调查、优化路径思考等四方面对高职国际贸易实务专业新形态一体化教材的开发与实施进行深入研究,并基于对浙江金融职业学院国际商学院2016级372名学习者的问卷调查,对新形态一体化教材的使用现状进行了综合分析。     

试论民族院校特色馆藏建设——以甘肃民族师范学院图书馆为例

结合甘肃民族师范学院图书馆的实际,对民族高校图书馆特色建设的可行性进行了阐述。并提出了建设特色馆藏的需要坚持的三个原则．     

民族高职高专院校民族语教材建设之我见

民族高职高专院校教材建设十分重要。教材是体现教学内容和教学方式的载体,是把教育思想、观念、宗旨等转变为具体教育现实,是实现人才培养目标的重要工具,也是教育教学改革的重要方面。因此,要探求适应民族高职高专院校教学改革需要的教材,要真正实现民族高职高专院校人才培养目标,民族语教材建设迫在眉睫。     

高职院校大数据与会计专业教材改革现状及其新形态教材开发

当前,诸多高职院校大数据与会计专业教材改革较为滞后,教学理念不转变使教材改革无方向、课程改革不彻底致使教材改革不匹配、产教融合不深入导致教材改革无特色。为解决这些问题必须适应课程模块化改革要求,积极探索新形态教材开发路径,调整新形态教材框架结构,重构新形态教材内容板块,突出新形态教材学习任务设计,打造新形态教材网上共享教学资源。     

民族院校少数民族学生比例下降的原因分析——以中南民族大学为例

随着民族院校的升格,少数民族学生占民族院校在校生的比例有所下降,少数民族预科生占预科生总数的比例也有所下降。其客观原因是少数民族地区基础教育薄弱,经济发展落后。在目前的条件下,要加大少数民族地区义务教育的投入,制定更多少数民族学生录取的优惠政策。     

民族类院校人力资源管理专业培养模式研究——以中南民族大学为例

本文以中南民族大学为例,分析了民族类高校人力资源管理专业现状以及存在的问题,结合用人单位对高校人力资源管理专业本科毕业生掌握专业理论知识与技能、拥有实践动手能力和民族知识等要求,提出了民族类院校人力资源管理专业人才培养的具体途径,培养具有复合型和应用型的人力资源管理人才。     

民族元素在民族地区高职院校校园建设中的运用——以湘西民族职业技术学院为例

民族地区高职院校在校园建设中,科学合理地运用民族元素,将其与自然环境、设施功能和空间布局巧妙融化,可以保护、传承和创新优秀民族文化,充分发挥校园环境育人功能。     

民族院校公共数学实施分层教学的改革与实践——以中南民族大学为例

本文从民族院校实际出发并结合公共数学类课程的特点,首先论述了民族院校公共数学实施分层教学的必要性与现实意义,同时提出了公共数实施分层教学的具体方案,最后对我校公共数学实施分层教学实践效果进行了总结和分析。