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科学发展观是新时期我国人民全面建设小康社会的重要指导思想.各项工作无一例外地都要接受这一科学思想的指导。高中思想政治课的课程性质决定了它肩负宣传、贯彻、落实科学发展观的重要任务,因此,如何在高中思想政治课教学内容和实践中贯彻、落实科学发展观.就是本文着力要论述的问题。 相似文献
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本着“以新技术为教师赋能、为教师减负”的宗旨,基于《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,例谈手绘微视频作为一种新型且独特的教学形式,在高中生物学微观知识教学、生物科学史教学及实验教学中的应用,从而为高中生物学教师制作手绘微视频提供参考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
高中生健康的心理状态不仅能保证学生的学业成绩,并且会对学生的终身发展产生积极意义,因而必须重视对他们的心理健康进行教育。本文运用文献综述法,针对高中思想政治课堂中的心理健康教育进行概述,尤其是对如何发挥学生在心理健康教育中的主体作用进行了详细的说明,最终明确在高中思想政治课堂中开展心理健康教育的具体方法。 相似文献
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社会调查具有实践性强、综合性强和实效性强等特点。将社会调查运用在高中思想政治课教学中,不仅能够增强思想政治课理论知识的说服力,还能够提升学生的学习兴趣、综合能力和学科素养等。文章通过文献研究法和课堂观察法等探索出一套将社会调查运用在高中思想政治课教学中的有效教学方法,按照社会调查在思想政治课教学中的操作顺序详细阐述了具体操作方法和注意事项,研究成果对一线教师在课堂中运用社会调查这种教学方法提供了有价值的教学思路,并对其他学科的教学也具备一定的参考性。 相似文献
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在新的课程标准下,学生不仅要掌握在高中思想政治课上所学的知识,而且要学会把知识灵活地运用到社会实践生活中去。因此教师不仅要确立学生的主体地位,而且要注重对学生进行学法指导,以提高学生的实践能力。达到教学的目的。 相似文献
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政治课的课程标准和研究性教学的本质,决定着在高中政治课中引入研究性教学是可行的和必要的,也就是说,在政治课进行基本理论教学的同时,努力将其与政治、经济、社会生活中的热点问题或学生感兴趣的话题结合起来,引导学生自主收集信息,并进行分析、研究,得出结论。研究性教学对教者来说有利于实现教学目标,培养学生的实践能力;对学者,则有利于掌握马克思主义经济学、哲学、政治学的基本观点,提高社会适应能力,为今后步人社会打下良好的基础。 相似文献
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在高中新课程改革中,出现了多种体现新课程理念的学习方式,合作学习是其中的一种方式。本文结合合作学习在高中思想政治课中应用的教学实践,谈谈合作学习小组的组建、合作学习的优势,为今后更好地开展合作学习提供一些经验借鉴。 相似文献
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对话和反思是思想政治课教学行之有效的两种策略,对话是反思的基础,反思是对话的升华。教师只有在对话中反思,在反思中对话,才能进一步提高思想政治课教学的实效性。现结合教学实践谈谈对这一问题的看法。[第一段] 相似文献