广西高校心理育人的现状分析及对策研究

从广西少数民族地区学生心理状况出发,结合广西少数民族地区高校心理育人现状,提出有针对性的对策。通过问卷调查等方法收集430名在校大学生的调查数据,采用描述性统计、人口学变量的差异分析和相关性分析等方法进行统计分析。通过对不同学生之间的差异比较,发现只有按照学生在校角色分组时,学生对心理育人的实践活动、预防干预、平台保障方面开展情况的评价和学生心理健康素养水平具有统计学差异,但是学生对心理育人的教育教学、咨询服务方面开展情况的评价均不具有统计学差异。学生心理健康素养水平与心理育人的教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障呈正相关,且他们之间存在显著相关。     

新媒体视域下高校实践育人机制研究

本文从当前我国高校实践育人现状出发,利用问卷调查法,通过实地调研与问卷分析,分析主渠道思想政治理论课程现状、大学生社会实践活动开展现状、军事训练开展现状,从而发现传统实践育人模式框架下存在的问题,并集合新媒体这一媒介,从现实层面探索构建新媒体视域下的高校实践育人机制。     

新媒体环境下高校心理育人的路径创新研究

当今时代,新媒体不断发展,大学生日益成为新媒体使用的主力军。同时他们也越来越受到随之而来的新文化、新思想、新观念的影响和冲击,导致其在价值取向、思想观念、行为方式尤其是心理健康等方面发生了新变化。新媒体环境是一把双刃剑,一方面为高校的心理育人工作带来了全新机遇;另一方面与之相伴相生的一些新矛盾、新问题也不断涌现。基于高校心理育人工作的实际情况,分析新媒体环境下大学生的认知、情绪、意志、行为等变化,探究高校心理育人的创新路径成为时代发展的必然要求。     

新媒体视域下高校思政网络育人的路径探析

高校开展思政教育的目的是为了培养德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人.新媒体技术广泛的应用给高校的思政教育带来了更多的挑战和机遇,基于新媒体技术探究高校思政网络育人工作创新思路与策略,激发新时代高校思政教育新活力,增强高校思政工作的针对性、实效性,完善全员、全过程、全方位育人格局,努力培养担当民族复兴大任的时代新人.     

新媒体语境下高校大学生文化育人培养模式创新性研究

新媒体文化已成为高校校园文化的重要组成部分,新媒体传播与高校文化育人经历了冲突与对立、适应与发展、融合与共生三个阶段,当前新媒体语境下高校文化育人面临着网络传播技术综合统筹性不强、主流意识形态价值引领亟待加强、新媒体平台人才队伍建设不足、标志共识性话语体系尚未建立等问题。在此背景下,以"全媒体时代"网络机制建设,推进高校大学生文化育人培养模式创新性研究,以完善的人才培养机制推动新媒体网络文化队伍建设,加快高校文化育人融媒体发展路径,构建品牌化新媒体文化育人体系。     

新媒体时代大学辅导员心理育人路径

文章首先分析了高校心理育人的背景,然后指出了高校心理育人的类型,接着说明了新媒体对高校学生的影响,最后提出了新媒体时代大学辅导员心理育人路径,包括完善工作机制、了解群体特点、整合各方资源、善用新媒体力量。     

帕森斯AGIL框架视域下高校心理育人探折

依据帕森斯社会系统理论,高校心理育人既是一个独立运作的社会系统,也是高校思想政治工作的重要子系统。高校心理育人系统的良性运转,其本质在于适应功能、目标达到功能、整合功能和潜在模式维持功能的有序与协调。运用帕森斯AGIL框架进行分析,发现高校心理育人存在育人主动性适应不积极、育人目标不凸显、育人资源利用不协调、育人文化滋养不充分等功能弱化现象。为提升高校心理育人质量,高校应通过回应现实,增进高校心理育人的适应能力;明确方向,创设高校心理育人的复合目标;整合资源,形成高校心理育人的协同效应;培育优秀文化,激发高校心理育人的内生动力来实现高校心理育人的优化,以促进大学生个体全面发展,实现高校思想政治工作立德树人的根本任务。     

高校实践育人的意义、现状以及发展对策

目前,各高校在实践育人的推进实施中形式各式各样,学生实践的参与意识也在不断增强,高校实践在育人方面有着不同凡响的重要意义.但在推进的过程中也存在着一系列的问题,因此,应积极从容的面对,找出合理有效的实践育人对策,真正的形成百花齐放、百花争鸣的社会实践育人体系.     

“三全育人”视域下高校心理育人工作路径探析

心理育人作为“十大”育人体系之一^[1],是高校思想政治工作的重要内容,是大学生健康、全面发展的保障。为提升心理育人质量,在“三全育人”理念指导下,文章提出整合心理资源,凝聚全员育人合力;遵循成长规律、打造全过程育人体系;探索有效载体,构建全方位育人格局三点探索路径。     

新常态下高校心理育人应对策略摭谈

在新常态时期,人民的生活似乎回到了正常的轨道,然而,对于大学生而言,他们正处于生理心理发育的关键时期,也是抑郁与焦虑的敏感时期。从实际情况看,非常态时期引起的身体状况、学习方式和家庭关系的变化产生或激化了学生的心理问题。为此,高校应切实做好相应的学生心理健康工作极为必要。通过调查,分析了当前大学生心理状况,基于调查结果明确高校心理育人的必要性,提出在新常态下高校的心理育人工作需要做好及时响应、明确内容、优化载体、重点关注以及家校联系等应对策略。     

高校心理育人现状调查及影响因素探析

心理育人是十大育人体系之一,是提升高校思想政治工作质量的重要组成部分。界定了心理育人的内涵,并开展高校心理育人现状调查,从心理育人理念、心理健康教育课程开设、心理健康实践活动开展、心理咨询服务提升、心理服务平台建设、校园文化氛围打造六个方面探讨高校心理育人的影响因素,为创新高校心理育人的方法与途径提供借鉴意义。     

新高考背景下沈阳市高中高校联合育人现状及对策研究

新高考对高中教育提出新的挑战,也给高中发展提供了许多新的可能性,高中高校联合育人即为其中一种趋势.从市域研究的视角调查了解沈阳市高中高校联合育人的现状,发现存在的一些问题.建议从行政、学校以及教师等角度实施高中高校联合育人可操作性举措,为“十四五”期间沈阳高中教育发展开拓新思路.     

新媒体环境下高校民间美术教学的现状与对策研究

新媒体的不断发展影响着我国教育行业的教学观念与教学模式,民间美术是我国高校艺术教育的重要组成部分,高校民间美术教学课程的设置有利于我国创新型人才的培养,现阶段,我国高校民间美术教学还存在不少不足之处,本文主要对新媒体环境下高校民间美术教学的现状以及存在的问题进行探讨,提出相关的改革对策。     

三全育人视域下高校二级心理工作站建设与实践研究

高校二级心理工作站建设是开展大学生心理健康教育的中坚力量。本研究以“化说心语”心理工作站为例,详细阐述了高校二级心理工作站的发展背景及意义、职责和功能、当前存在的问题,探索了三全育人视域下高校二级心理工作站的实践工作模式,以期为推动高校心理健康教育工作高质量发展提供参考。     

高校图书馆员心理育人工作开展策略

文章首先阐述了高校图书馆员心理育人工作开展的重要意义,然后分析了高校图书馆员心理育人工作开展面临的主要问题,接着说明了高校图书馆员心理育人工作开展面临问题的主要原因,最后论述了高校图书馆员心理育人工作开展策略。     

高校班级心理委员现状调查与建设对策

班级心理委员目前已在很多高校普及．文章已塔里木大学为例,对其现状进行了调查,并从选拔、定位、培训、管理四个方面对心理委员队伍的建设提出了对策。     

新媒体背景下高校思政育人体系创新发展路径研究

新媒体时代,信息技术的快速发展为高校创新思政育人体系提供了更加多元的路径选择。围绕立德树人这一根本任务,分析新媒体对提高高校思政育人质量的作用,构建科学全面的育人发展路径,打通思政育人“最后一公里”,可以为高校思想政治教育成效的进一步提升和创新突破提供实践遵循。     

三全育人视域下高校大学生资助育人新模式

高校家庭经济困难大学生的精准资助与精准扶贫是党和国家关注的焦点。但面对数量庞大、困难类型不一的学生,传统高校往往舍本逐末,过于注重学生的经济资助而忽略扶贫的核心在于扶智、扶志。三全育人理念的引入,能有效弥补高校资助育人体系的不足,创新育人理念,在培养全面发展的高素质人才的同时,为三全资助育人新模式提供理论基础。     

立德树人视域下高校辅导员心理育人工作成效提升路径探究

心理育人是高校辅导员进行心理健康教育与咨询工作的理论研究方向和实践研究载体,是落实立德树人根本任务和中心环节的内在要求和重要保证。在新时代背景下,高校辅导员心理育人工作存在队伍结构有待优化、专业能力有待提升、工作任务有待明确、育人成效有待加强等问题。因此,完善立德树人视域下高校辅导员心理育人工作机制,应坚持系统性原则、专业性原则和导向性原则,全面增强高校立德树人成效,实现高校辅导员心理育人科学化路径。