园艺专业实验室和实习基地的建设

近年来,随着西藏园艺产业的迅速发展,对园艺技术人才质量提出了更高要求。西藏农牧学院的园艺专业所培养的毕业生主要都充实到生产第一线,所以学生除了具备扎实的理论基础知识外,如何培养提高学生的实践动手能力,培养学生在生产中解决问题、分析问题的能力尤为重要。为此,本文主要针对我院园艺专业实践教学中存在的问题和面临的挑战对实习基地的建设和利用提出一些思路和想法,希望能为园艺专业的发展提供一些借鉴和帮助。     

基于一流专业建设的 公共管理实践教学体系的构建

基于新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,坚持立德树人,围绕"学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来"的理念,落实新文科建设工作会议要求,驱动一流本科专业建设,以南京审计大学智慧政府与公共治理实验教学中心为例,提出公共管理实践教学体系构建的思路与对策.     

关于园艺园林专业实践教学基地建设的思考

为了培养园艺园林专业的学生能适应我国园林城市园林建设和都市园艺的需要,要求具备风景园林规划与设计能力,掌握园林植物和花卉应用等方面的知识与技能,同时能从事园艺生产技术的指导,因此在培养过程中不仅在理论教学中应致力于理论的教学,更重要的是要加强实践的环节。本文分析了目前实践教学的现状与存在的问题并提出了加强实践教学的对策。     

园艺专业实践教学体系的构建

本文依据高职教育的人才培养目标，结合园艺人才的需求特点和就业岗位情况，对照园艺人才应具备的专业知识与技能，构建出由实验实训、试验实训、基地实习、顶岗训练、论文写作等五个方面组成的园艺专业课实践性教学体系，并提出了实现高质量实践性教学的保障措施。     

园艺专业卓越人才培养实践教学体系建设与实践

本文从实践教学体系改革与建设、科学设置实验实践教学项目、建立与企业的联系与合作、通过创新项目提高学生综合素质和能力四个方面介绍了园艺专业卓越人才培养实践教学体系的建设与实践,提出了实践教学体系的内涵建设是通过实验实践课程内容设置,给予学生参与实践的内在原动力,培养他们的兴趣与热情,基础与能力,沟通与协调的团队精神。     

浅析实践教学对园艺专业学生就业的影响

为提高园艺专业学生的就业率,通过对在校学生和已经毕业的学生分别进行问卷调查、对用人单位进行访谈,研究结果表明:实践教学对于园艺专业学生的就业和对就业后新岗位的适应影响很大,各种实践教学形式的顺利开展是提高实践教学的重要保障;园艺专业的实践教学要根据相关企事业合作单位对园艺专业人才的要求,灵活安排教学,才能更好地提高学生的实践动手能力,更好地服务与社会。以期提高高校对园艺专业人才实践教学重要性的认识。     

园艺专业《研究法》课程体系建设与实践

为了能够与同行交流，更好地完善园艺专业《研究法》课程体系建设。本文重点介绍了我校园艺专业《研究法》的核心课程体系。通过多年教学实践，该课程体系在培养和提高学生进行科学研究能力方面发挥了较好作用，取得了良好的教学效果。     

高校园艺专业实践教学改革的思考

从分析目前高校园艺专业实践教学上存在的若干不足出发,提出实践教学改革的新思路,从加强校内和校外实践教学基地的建设与利用、激发学生对实践教学的学习热情、充分利用专业课中的实验教学和实践教学、鼓励参加科研实践、强化毕业实习管理和提高毕业论文的质量等方面进行全方位改革,显著提升园艺专业人才培养质量。     

提高园艺专业学生实践能力的探索与思考

加强实践教学、培养学生的实际操作能力是培养高素质园艺人才的首要任务.本文结合多年来在实践教学上的探索,提出了提高园艺专业学生实践能力的途径,包括加强实践基地建设和利用、充分利用相关课程的实践教学、提高毕业论文的质量、加强毕业实习管理和激发学生专业学习的兴趣.     

关于中职园艺技术专业实训基地建设与实践教学的探究

随着国家对职业教育的不断重视,当下颁布了一系列的政策支持职业教育的建设,特别是当下的中职学校想要建好就应该重视对于实训基地的建设,逐步的提升整体的教学质量以及时间教学的水平。本文笔者将依据自身多年的工作经验针对当下的中职学校园艺技术专业的实训基地的建设和时间教学展开阐述。     

高职园艺专业教学改革实践与研究

以湖南生物机电职业技术学院园艺专业教学改革为例，从专业培养目标定位、专业人才培养方案优化、师资队伍建设、课程体系设置、实训基地建设等方面进行全面改革，并取得了显著效果。     

中职园艺专业创业教育实践探索

学生自主创业是缓解甚至解决学生就业问题的一条可行之路。作为他们学习知识和技能的主阵地,学校一定要加强创业教育．培养他们的创业意识、创业品质和创业能力．为他们的创业奠定基础。本文对中职园艺专业的创业教育实践进行了探索。     

转型发展背景下园艺专业应用型人才培养模式的探索与实践 ——基于集宁师范学院园艺专业的考察

对集宁师范学院园艺专业人才培养现状及存在的问题进行分析.以当地产业发展和社会需求为导向,以生为本、因材施教,进行了以提高学生的实践动手能力为目标、以提高学生创新创业能力为导向的园艺专业特色化人才培养模式的改革和实践,提高了人才培养质量.     

高职园艺专业教学改革实践与研究

湖南生物机电职业技术学院园艺专业教学改革为例,从专业培养目标定位、专业人才培养方案优化、师资队伍建设、课程体系设置、实训基地建设等方面进行全面改革,并取得了显著效果.     

职教园艺专业实践教学现状分析和思考

职教园艺专业毕业生的去向主要是种植生产企业,职教毕业生就业困难现象普遍存在,部分毕业生由于实践应用能力较差,很难适应现代种植企业的需求。现在职教园艺教育专业实践课存在教学模式单一、落后,学生缺少主动参与的意识;实践方式过于陈旧,职教生真正到种植单位实践机会很少;实习基地建设不完善,师资力量亟待提高等问题。因此,职教园艺教育专业教师需要不断创新教学理念,采用启发式、探究式和互动式组织教学,提高实践教学实效性。同时,学校要不断增加经费投入,创建稳定的、设施齐备的综合性实践教学基地;不断加强园艺专业师资建设,增加实践教学课时,进行实践教学考核的有效改革;深入园艺企业和市场进行调查研究,建立广泛行业联系。     

职教园艺专业实践教学现状分析和思考

职教园艺专业毕业生的去向主要是种植生产企业,职教毕业生就业困难现象普遍存在,部分毕业生由于实践应用能力较差,很难适应现代种植企业的需求。现在职教园艺教育专业实践课存在教学模式单一、落后,学生缺少主动参与的意识;实践方式过于陈旧,职教生真正到种植单位实践机会很少;实习基地建设不完善,师资力量亟待提高等问题。因此,职教园艺教育专业教师需要不断创新教学理念,采用启发式、探究式和互动式组织教学,提高实践教学实效性。同时,学校要不断增加经费投入,创建稳定的、设施齐备的综合性实践教学基地;不断加强园艺专业师资建设,增加实践教学课时,进行实践教学考核的有效改革;深入园艺企业和市场进行调查研究,建立广泛行业联系。     

园艺专业实践教学的改革和探索

针对园艺专业的特点,以培养学生能力开口综合素质为目标,改革园艺专业教学实习和毕业实习等实践性教学环节,培养学生学农、爱农的思想观念,完善本专业实践教学体系。     

园艺专业实践教学的改革和探索

针对园艺专业的特点,以培养学生能力和综合素质为目标,改革园艺专业教学实习和毕业实习等实践性教学环节,培养学生学农、爱农的思想观念,完善本专业实践教学体系.     

高职园艺专业实践课教学体系的改革与探索

实践教学是高职教育的重要特色,有着重要地位。实践教学体系的建立则是高等职业教育成功的保证,本文对园艺技术类实践教学课程体系和教学内容改革为核心,改革原有模式,扩大专业口径,使学生达到高职教育教学培养目标的要求。     

高职园艺专业实践教学存在的问题及改革对策

本文以时代发展要求和高等教育改革为背景,结合园艺学科实际,阐述了当前园艺专业实践教学中存在的问题。从提高学生的实践热情和积极性、加强实践教学基地的建设利用、加大投入、创新实践教学方法、完善实践教学的考核等方面提出改革对策。