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孙大军 《淮南师范学院学报》2012,14(2):6-8
实践教学是应用型高校教学工作的重要内容,也是应用型高校实现人才培养目标的重要任务。应用型本科高校的文科专业,必须彻底转变传统教学观念,加大实践教学力度,为学生搭建基本技能实践教学平台、专业技能实践教学平台、综合素养实践教学平台、创新创业实践教学平台,通过这一有效载体,不断提高应用型人才的培养质量,培养出更多受社会欢迎的高素质应用型人才。 相似文献
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目前,和理工科专业相比,应用型高校文科专业的实践教学显得十分薄弱,因此,应用型高校应该进一步加强文科专业的实践教学。而开展应用型文科专业实践教学必须在观念、教学与管理体系、师资队伍培养、资金与基地建设等方面着手改革,全方位地优化文科专业实践教学,从而凸显应用型文科专业特色人才优势,提升毕业生就业竞争力。 相似文献
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地方区域性高校食品专业应用型人才培养模式的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
分析了地方区域性高校食品专业应用型人才的培养模式,结合本校实际探讨了"食品专业应用型人才"培养模式下的课程教学和实践教学,为地方区域性高校食品专业建设提供一些方法与思路。 相似文献
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应用型人才培养模式下的高校实践教学 总被引:4,自引:0,他引:4
李雪玲 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(3):128-129
实践教学基地建设是目前我国高校应用型人才培齐方案的重要内容,加强实践教学、培养学生实践能力和创新能力是我国高校的重要任务。本文阐述了应用型人才培养模式下的高校实践教学及基地建设问题,对高校应用型专业实践教学基地建设进行了分析,肯定了实习基地在促进实践教学水平、提高育人质量方面的作用。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(24)
目前我国高校土木工程专业应用型人才培养大多沿袭传统的研究型教育模式课程体系,这种课程体系不能适应当前地方高校培养应用型人才的需要.通过分析高校土木工程专业应用型人才教学模式,根据土木工程专业应用型教学改革的目标,提出借鉴德国模块化教学的土木工程专业模块化教学体系.土木工程专业模块化课程是以培养专业能力为目标,把知识模块作为基本的教学构成单元,围绕土木工程专业能力的培养,把"模块"贯穿于相关教学活动,实践结果表明,土木工程专业模块化教学是培养工程师型人才的有效模式,值得地方性应用型本科院校推广运用. 相似文献
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兽医专业是一门实践性很强的应用性学科,它不仅需要学生掌握一定的兽医理论基础知识,同时还要求学生具备一定的兽医临床技能和在兽医临床生产中解决实际问题的能力。随着科学的进步以及动物养殖和动物保健事业的发展,社会亟需大量具有创新意识与实践能力的临床兽医学人才。由于受传统教育理念的影响,中国的兽医学教育不能完全适应当前动物养殖和动物保健事业发展的需要。因此,对高校兽医内科学等兽医临床课程进行教学改革,提高学生的创新意识和实践能力,培养出大批临床兽医学人才刻不容缓,特别是培养出适应新疆畜牧业发展的具有实际能力的临床兽医学人才。本文论述了兽医内科学教学方面的问题和解决的方法。 相似文献
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李浪 《衡阳师范学院学报》2014,35(6):61-65
计算机专业应用型大学毕业生是地方经济发展中强烈需求的一类人才,地方院校办学模式应该充分意识到培养应用型人才的重要性,改善计算机学科的专业教学和实践内容。对目前地方本科院校计算机专业学生培养中存在的一些问题进行了分析,研究了地方本科院校在办学价值取向、专业设置、课程体系建设等存在的问题。提出了计算机专业应用型人才培养体系结构,构建了应用型人才培养实践课程体系。最后以一地方高校为实例,给出了培养计算机专业应用型人才的具体方法。 相似文献
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针对当前应用型高校在专业人才培养方面存在的问题,阐述了我院给水排水专业在加强实践教学环节,培养合格应用型人才方面的做法。 相似文献
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随着我国对外贸易的发展,对应用型国际贸易人才的需求不断增大,实践能力的培养成为高校办学核心竞争力的必然选择。加强国际贸易实践教学是培养国际贸易专业应用型人才的重要平台。本文就国际贸易教学中存在的问题进行分析,阐明实践教学的必要性,提出实践教学的基本思路。 相似文献
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随着计算机技术的不断发展,人类进入以计算机技术为标志的高新科技时代,社会对应用型创新IT类人才的培养有了更高要求。这就需要高校对计算机专业实践教学进行改革,不断提升计算机专业学生的实践能力和创新能力,培养出符合社会需求的IT类人才。文章重点研究基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学现状,并深入探讨基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学策略,希望为计算机专业实践教学改革提供理论参考,为社会培养出优秀的IT类人才。 相似文献
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省属新建本科高校是我国高等教育人才培养的一支重要力量.为顺应时代发展潮流、服务于地方经济社会发展以及自身科学发展需要,省属新建本科高校必须把人才培养目标定位于培养应用型人才.省属新建本科高校应以应用型专业为主导优化专业结构,制定并实施科学合理的应用型人才培养方案,构建应用型教学团队,坚持不懈推行教学改革,强化实践教学环节,以此来培养社会需求的应用型人才.省属新建本科高校还需建立起完善的保障机制,以保障应用型人才培养方案的实施. 相似文献
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郝梓旭 《中国科教创新导刊》2012,(22):221-221
随着我国经济、教育水平的不断发展,高校开展实践教学的必要性越来越引起人们的重视.系统、完善的实践教学体系可以提高高校的整体教学质量,实现应用型人才的培养目标,是高校取得不断发展的根本保证.高校管理类专业实践教学体系应遵循社会持续发展的要求,明确实践教学的目标,不断完善高校的实践教学内容及方式,不仅要培养学生的专业文化知识,更要培养学生的实践操作技能,以适应现代市场经济对优秀应用型人才的需求. 相似文献
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邹超 《中国科教创新导刊》2013,(28):136-136,138
实践教学是国际经济与贸易专业培养学生的最重要和最有效的手段,更足以培养实践性人才为目标的应用型本科学院教学的重要环节。随着我国高等教育培养目标的进一步确立,现有的实践教学体系难于满足培养应用型人才的需求,在此背景下,我国高校国贸本科专业更应改革传统的教学模式,加强多维实践性教学,构建包括教学目标、教学内容、教学管理、教学质量保障在内的实践教学体系,以培养适应社会需要的应用型、创新型国际贸易人才。 相似文献
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在知识经济和信息化社会,培养大学生的实践能力和创新精神已成为高校教育教学改革的主要目标。实践教学是高校培养应用型创新人才的重要途径。基于"循环互动"理念来探索高校文科类专业实践教学体系的构建,有利于提高文科专业实践教学的水平与质量。 相似文献