重叠与矫正:大型国企职工培训生态位探析

正生态位是生态学中一个重要的理论概念。1910年,美国学者约翰逊首次提出生态位的概念。英国生物学家格林尼尔对生态位的概念进行了定义,认为生态位是生物在群落中位置和作用的具体体现,并由此认为生态位是一种"行政单位"。此后,哈钦森、惠特克等人分别从不同的角度阐述了生态位界定和意义。生态位理论逐渐被广泛应用于农业、城建、土地评价、教育管理等领域,成为一个研究和探讨问题的独特视角。     

生态位理论及其综合应用

生态位不仅渗透到现代生态学研究的诸多领域,而且日益广泛地应用于农业、工业、经济、教育、政治等领域,并促使教育生态位、产业生态位、发展生态位等一系列专业名词的产生,形成了强有力的理论分析和实践指导工具.本文就生态位的概念、意义、实例及其应用进行了论述.     

闽台地区神灵崇拜的生态学分析

生态位理论是生态学中的基本理论之一.目前,生态位理论已超越了生态学研究的范畴,渗透到诸多学科领域,成为一种有力的理论分析工具.本文尝试从生态位概念和理论的视角考察和分析在中国民间神灵这个生态系统中,众神是如何通过规避分离、竞争合作来获得最佳生态位资源,并保证神灵体系处于动态的和谐与平衡,从而为民众的社会生活构建一个合理和谐的人文秩序.     

三峡库区土地资源可持续利用研究与土壤肥力相结合的理论基础

本文基于土地可持续利用的内涵及可持续发展理论、系统论、景观生态学等理论的阐释,借助生态位的概念,分析了三峡库区土地可持续利用生态位的特点及生态位宽度、生态位态势理论、生态位扩充和压缩理论。在相关理论分析的基础上提出了三峡库区土地资源可持续利用研究与土壤肥力相结合理论基础及三个结合点。     

三峡库区土地资源可持续利用研究与土壤肥力相结合的理论基础

本文基于土地可持续利用的内涵及可持续发展理论、系统论、景观生态学等理论的阐释,借助生态位的概念,分析了三峡库区土地可持续利用生态位的特点及生态位宽度、生态位态势理论、生态位扩充和压缩理论。在相关理论分析的基础上提出了三峡库区土地资源可持续利用研究与土壤肥力相结合理论基础及三个结合点。     

建构主义之后——功能语境论与建构主义教学设计理论的论争及启示

功能语境论教学设计理论采用语境论世界观,并且把实用主义作为真理和意义标准。功能语境论挑战了建构主义教学设计理论,试图发展出一个更为整合的教学设计框架;但建构主义教学设计专家也指出了功能语境论教学设计理论的种种不足。功能语境论与建构主义教学设计理论的论争为思考我国教学设计理论的发展提供了积极的启示。     

基于生态位理论的高校创业教育探析

借用生态学中的生态位理论,提出高校创业教育生态系统概念,认识到其具有层次性和开放性。同时,明确各种影响创业教育因子的生态位,进而提出基于生态位理论的高校创业教育体系:强化政府主导地位,优化政策支持环境;发挥高校主体作用,优化教育环境;加强社会推进作用,营造舆论环境。     

现代生态学领域概念范式变迁

对现代生态学前沿领域中的流行概念 :限制因子、生态因子、生态位、异质种群和克隆种群进行了评介 ,对概念的范式变迁 ,理论和实践的应用进行了探讨     

生态位理论视域下的大学生思想政治教育创新

借用生态学中的生态位理论,提出大学生思想政治教育生态系统概念,认识到其具有层次性和开放性。基于生态位理论的大学生思想政治教育创新策略有：明确大学生思想政治教育工作者的生态位和大学生的生态位;明确大学生思想政治教育环境、教育目的与教育内容各个生态位之间的关系;明确大学生思想政治教育主体生态位与大学生思想政治教育环境、目的与内容的关系。     

中国媒介生态学研究的量化考察、焦点回顾与质化分析

借助数据库CNKI的2000-2013年的媒介生态文献并结合媒介生态的相关杂志和主要专著进行量化考察、焦点回顾与质化分析,勾勒出中国媒介生态学研究的思想路线和出发点以及队伍现状、研究特色、学术成就等的大致轮廓。量化考察聚焦于中国媒介生态学研究成果的基本走势、年度关键词;焦点回顾包括元理论、生态位、外部因子、生态系统、媒介生态失衡、媒介生态种群等研究焦点;质化分析则论及中国媒介生态学研究的阶段分期、重要学者等。以浙江学派为主的中国媒介生态学研究的特色在于:以整体互动模式为理论哲学、以媒介“十论”为理论支架、注重“四位一体”的综合效果、强调国家战略和人文关怀等。     

生态翻译学视角下的社会科学论文英文摘要翻译研究

生态翻译学是一种生态学途径的翻译研究,涉及＂生态学＂和＂翻译学＂。基于生态翻译学理论,阐述生态翻译学视角下社会科学论文英文摘要翻译研究的意义,应用生态翻译学主要核心理念,如翻译生态系统的＂和谐统一＂论、翻译行为的＂适应/选择＂论、翻译主体的＂译者中心＂论等来指导社会科学论文英文摘要翻译实践。     

生态外语教学论——理工类大学外语教学成功模式探索

本文以生态学理论和工具性学习动机的新观点——生存观为基础,详细介绍了武汉理工大学近年来所探索出的生态外语教学成功模式,并尝试性地提出了生态外语教学论。生态外语教学模式主要包括四种生态类型：以“通识”型人才为导向,增强英语专业学生的人文素质底蕴;以外语交际能力为基础,提倡“一专多能”;以本校强势专业为依托,联合培养国际化人才;以首批国家级大学英语教改试点为契机,推行“分级”和“板块”教学。它们的共同点就是维持了就业市场、学生和外语教学方案的动态平衡。生态外语教学论以生态学和生存工具性动机为基础,以满足市场需求为标准,以及时动态调整外语教学方案为手段,以始终保持三者之间的平衡和持续发展为目的。生态外语教学论对理工类大学外语教学有一定的借鉴意义。     

生态位理论在课堂教学中的应用探析

生态位是一个既抽象又具有丰富内涵的生态学概念,对课堂教学有着重要的启示和指导作用。在分析生态位内涵的前提下对生态位与课堂教学的关系进行了必要的探讨,并在此基础上对生态位理论在课堂教学中的应用进行了阐述和分析。     

生态位视角的旅游房地产可持续发展研究——以昆明市为例

旅游房地产是旅游业与房地产业融合发展成的新业态,也是城市经济发展的重要切入点。目前我国旅游房地产在实践上十分流行,但理论探讨相对比较薄弱。生态位理论是生态学的基础理论之一,近年来在城市问题、旅游开发等领域被广泛研究和应用,但少见在旅游房地产方面的研究。在研究生态位概念范式的基础上,提出了旅游房地产生态位的概念,并以昆明市为例,运用生态位态势理论揭示其旅游房地产开发中有悖于可持续发展的现象,提出了错位开发、生态位扩充、生态位优化等开发策略,希望为实现区域旅游房地产可持续发展提供一个可操作的思维框架。     

浅谈我国农村金融生态的现状及对策

一、金融生态的概念及意义(一)金融生态的概念。金融生态概念是一个仿生概念,现任央行行长周小川最早将生态学概念系统地引申到金融领域,并强调用生态学的方法来考察金融发展的问题。1、不断演进的生态经济学是金融生态理论的重要基础。金融生态学是德国动物学家恩斯特.海克尔(E.Haeckle)于1866年首次提出的,比生态经济学的出现大约要早一个世纪。英国生态学家阿.乔.坦斯利(A.G.Tansley)于1935年提出的生态系统学,极大地丰富了生态学的内容,为后来生态经济学的产生奠定了自然科学方面的理论基础。20世纪20年代中期,美国科学家麦肯齐(Meke…     

基于生态位理论的大学生思想教育

借用生态学中的生态位理论,结合本次问卷的调查结果,提出大学生思想政治教育生态系统概念,通过分析构成大学生思想政治教育生态系统的各生态因子,提出基于生态位理论对大学生思想政治教育创新的策略.     

语码转换在构建英语生态课堂中的功能探究

教育生态学是以生态学的理论来研究教育问题,它对于二语习得有着重要的意义。其中,构建崇尚"以人为本,动态平衡"的英语生态课堂就是教育生态学理论应用于教学实践的一个新进展。构建英语生态课堂有许多途径,文章从耐度定律和最适度原则、花盆效应和教育生态位等教育生态学理论出发,探索语码转换在构建英语生态课堂中的功能。     

基于生态位理论的地方高校可持续发展策略

地方高校在高等教育大众化的重要地位，已引起了足够的重视。在发展地方高校的同时，也开始关注它的可持续发展。本文在研究地方高校可持续发展策略中引入生态学中的生态位理论，在生态位概念的基础上，讨论了地方高校不可持续发展现象，分析并提出实现可持续发展的生态策略。用生态位理论来研究高等教育可持续发展问题，以此促进生态位理论在可持续发展框架内的融会贯通，也为地方高校可持续发展提供一条新的思路。     

生态文学研究:急需辩白概念与图谱

国内学界存在着把生态文学无限泛化的现象,生态文学的概念和在中国的整体发展状况,需要明晰的厘定和清理。真正的生态文学是在现代性困境凸显和现代生态学成熟的特定社会历史和知识语境下产生的,并有着特定价值吁求。中国真正意义上的生态文学产生是在新时期以后,与中国30多年呈现的"现代性"快速发展的历史语境相呼应,表现出明显阶段性特征。     

从语文教学生态论的角度看语文课外活动

一、语文教学生态论生态是有机体在一定环境中生存和发展的状态,生态学是研究有机体的存在、发展与外部环境关系的一门学科。语文教学生态论是借用生态学、教育学的基本理论,结合语文教育、