基于职业岗位能力需求的高职口腔医学技术专业《口腔疾病概论》教材建设

从当前高职口腔医学教材编制的局限性出发,提出了建设和完善具有高职特色的教材十分必要。根据泰州职业技术学院口腔医学技术专业基于工作过程导向的课程体系设置,以及“口腔疾病概论”课程的作用和地位,分析了专业基础课程教材建设的出发点应在于学生的职业岗位能力需求,再据此确定教学内容,进行教材编写。阐述了教材建设的后期规划应着重围绕内容的整体优化、形式的多样化、校企联合开发教材等进行。     

以职业能力培养为核心的高职教材建设的思考

发展高等职业技术教育,提高职业技术教育质量,必须开发高质量的高职教材资源。教材是教与学的主要依据,也是教育教学改革的重要内容。没有好的适合高职学生特点的教材,教学目标是难以实现的。因此,只有完善教材资源建设,教材与教学改革同步进行,才能适应以职业技能为核心的职业技术教育发展的需要。     

中高职衔接护理专业人才岗位职业能力分析与思考

为适应现代医学与护理的发展,提高湖北中高职学校护理专业办学水平和护理技术、技能型人才培养质量,学校应根据临床对护理人员的需要培养满足岗位要求的技术技能型人才。我们以护理专业人才需求与岗位职业能力调研为基础,并采用其他多种方法,对中高职衔接护理专业人才岗位职业能力进行分析与整理。     

新时代高职英语教育职业岗位应用能力的培养

进入21世纪以来,经济全球化已经进入高速时代,各国联系越来越紧密,国际事件已经影响了我们生活的方方面面。要构建习近平总书记说的人类命运共同体,必然少不了使用现阶段国际通用的语言——英语。本文浅析了高职英语教育职业岗位应用能力存在的不足及应对路径,旨在探索高职英语教育中职业岗位应用能力的培养,将学生培养成综合应用型人才,...     

高职商务英语专业学生职业岗位能力内涵探析

职业岗位能力是学生综合能力的体现,它包括专业能力、社会能力、方法能力等。本文试图对高职院校商务英语专业职业岗位能力的培养教育进行探析,目的是希望高职院校商务英语专业能够针对职业岗位能力,培养高端应用性、技能型英语专门人才。     

基于职业岗位能力培养的高职计算机网络课程教育

本文针对高职院校计算机网络课程中存在的若干问题,以网络技术就业方向的高职生岗位能力分析为突破口,具体从课程体系设计、基础教学优化重组、教学内容完善三方面具体阐述了计算机网络课程教学的改革实践。     

面向职业岗位能力创新高职英语专业语法教学

高职教育是技能教育和就业教育,高职教育的英语课程以培养学生实际运用语言的能力为目标。然而多年来高职英语专业的语法教学依然强调的是语法规则的掌握,未能实现语法教学与职业岗位能力对接,导致高职学生语法学习积极性不高,英语语言运用能力不强。创新高职英语专业语法教学势在必行。     

构建以职业岗位能力要求为主线的高职课程体系

高职课程设置以人才市场岗位能力要求为主线,以素质教育为核心.所设课程要充分体现职业岗位的能力要求,注重实践教学,强化专业技能训练,理论教学以“必需、够用“为度,教材建设突出适应性,注重多渠道培养学生的综合能力.     

关于高职会计专业职业岗位能力培养的思考

2010年全国普通高校毕业生规模将达630余万人,加上往届未实现就业的,高校毕业生就业形势十分严峻。面对越来越严峻的就业形势,面对越来越多的各层次的会计人员,高职会计专业学生应如何培养自己的职业岗位能力,以在求职时提高就业竞争力。     

高职翻译教材建设的探索与思考

针对当前高职英语翻译教材理论类多和技能类少的现状,分析高职英语翻译教材在职业能力培养及企业和社会对应用型外语人才需求等方面的问题,建议高职英语翻译教材的建设应突出直观性、多样性和实用性等特点,加强实际技能训练内容,使教材开发与翻译职业技能考证标准相衔接。     

高职教材建设与学生职业能力的培养

职业技术教育的目的是培养学生的职业能力。因此，教材建设应以职业岗位能力分析为基础，以职业能力培养为重点，以学生为主体，以职业能力训练为主线。一、整合教材内容，重点培养学生的职业能力教材编写者应了解职业岗位对知识和能力的需求内容，深入市场，深入生产第一线，调查研究职业岗位对能力和知识的需求及发展要求，确定职业岗位所需的专业知识、专项技能及综合能力，将其中的知识、技能、能力，进行科学合理的分析、分类和综合，分别编入教材之中，使教材真正做到理论与实际的结合，使学生学到的知识、技能真正能满足职业岗位的实…     

以职业岗位能力为导向的项目驱动型《证券与投资》教材开发

高职教育应以市场需求为起点,开发对接职业岗位的项目驱动型教材,以金融管理与实务专业“证券与投资”课程为例,探讨了以职业岗位能力为导向的项目驱动型课程教材开发的具体思路。     

基于护理岗位任务的高职英语活页式教材开发研究

本文基于调研确定了护理岗位职业能力要求和典型工作任务,初步构建了基于护理工作流程的高职英语活页式教材框架。根据护理岗位需求和职业标准,确定了四大职业模块、10个工作情境、32个子任务,同时,将以“五爱五心”为切入点的思政教育素材融入教材,开发培养高职护理专业学生岗位职业能力与课程思政教育相结合的活页式教材。     

会计职业岗位能力探析

本文根据会计职业的岗位特点,构建了职业岗位能力的基本框架,并对职业岗位能力的具体内容进行分解,提出依据会计职业岗位的专项操作技能开展相应的实践教学。     

基于职业岗位群的高职院校软件技术专业人才职业能力分析

本文从专业能力、方法能力和社会能力等三方面分析了软件技术专业人才应具备的职业能力,并简要介绍了职业能力积累、职业能力拓展、职业能力综合实践的职业能力培养体系。     

职业岗位能力导向的高职税务人才培养模式的实践

论述了基于职业岗位能力导向的"一线二体三面五点"人才培养模式的基本涵义、模式特点,对模式的内容、构建原则进行了说明,并从职业能力分析、课程体系建设、教学组织实施、校企合作机制、软硬件教学条件等方面,对模式的构建进行了重点阐述。     

会计专业职业岗位能力探析

本文根据会计职业的岗位特点．构建了职业岗位能力的基本框架,并对职业岗位能力的具体内容进行分解,这将有利于依据会计职业岗位的专项操作技能开展相应的实践教学。     

中国高职市场营销专业岗位群与职业能力分析

该文根据高职市场营销专业职业能力培养的现状,进行市场营销专业岗位群与职业能力分析,找出了当前市场营销专业培养的误区,并就市场营销专业学生职业能力的培养,进行了理论分析与探讨.     

岗位需求与高职商务英语专业学生职业能力培养研究

职业能力培养是高职院校培养技能型、应用型、复合型人才的关键,是商务英语人才社会竞争力评价的重要标准。文章基于高职商务英语专业学生的职业岗位需求实证调查,从分析高职商务英语专业学生职业能力培养现状和问题入手,进一步探讨高职商务英语专业学生的职业能力培养策略。     

谈以职业岗位能力为核心的生物化工专业建设

湖南机电职业技术学院在企业调研的基础上,确定了高职生物化工专业对应的主要职业岗位和工作任务,以此为依据确定学生能力素质要求,形成了以职业岗位能力为核心的人才培养方案.通过采用多样化的培养模式和手段,使专业与全省生物化工产业形成了良好的共生关系.