基于创新人才培养的高校教育管理研究

高校创新人才培养对社会进步与国家发展具有重要意义,人才培养与高校教育管理具有密不可分的关系。因此创新人才培养背景下,应着力推动高校教育管理的改革发展,形成有助于创新人才培养和发展的新型管理模式。鉴于此,本文基于创新人才培养,解读高校教育管理内涵,并分析高校教育管理现状,继而提出针对性管理策略,如树立以人为本管理理念、改革高校教学管理制度等,以供参考。     

教育管理改革与教育创新

教育教学管理体制和制度的弊端,仍然是实施创新教育、培养创新型人才的根本障碍。教育管理改革是教育创新的题中应有之义,同时也是实现教育创新的重要途径。要自觉坚持以创新人才培养作为教育教学管理制度改革的宗旨和目标,积极探索与创新教育和创新型人才培养需求相适应的新的教育教学管理模式。     

以本为本 建设高水平应用型本科院校

国以才立,业以才兴,人才培养对于国家发展的重要性是不言而喻的。高校教育关乎到国家人才质量和核心竞争力,而教育管理不仅是提升高校人才培养质量的重要途径,更是高校发展的立足点,其重要性可见一斑。高等院校应该牢牢抓住"以本为本,四个回归"这一改革契机,分析研判当前教育管理新形势,积极推进人才培养模式的创新,构建良好的教学管理模式,提升应用型本科的核心竞争力。     

探究高校教育管理中人才培养模式的创新

随着经济全球化和信息网络化的不断发展,教育管理人才的培养成了高校得以发展的中心任务,同时也是高校教育管理中人才培养模式创新的关键。质量、特色、效益是高校教育管理中人才培养模式的主要特征。本文主要从高校教育管理中的人才培养模式出发,简述与高校教育管理中人才培养模式的创新两个方面进行阐述。     

高校教学管理创新与人才培养

高校教学管理创新是社会对创新人才培养提出的新要求。高校教学管理创新与创新人才培养是一种相辅相成、互为作用的关系。目前，高校教学管理在创新人才培养中存在着种种弊端与不适，因此，应该构建科学的教学管理模式，以适应创新人才培养的需要。     

反馈就业市场下的学生博雅教育管理

随着我国不断调整的产业结构升级,在就业市场下,社会人才需求逐渐呈现出综合化和多样化的趋势。所以目前社会上普遍关注的热点问题是,对人才培养模式进行创新,以培养新型人才,与就业市场需求和社会发展需求相适应。而目前高校对人才培养模式进行创新的举措,就是博雅教育的实施。本文对高校实施博雅教育的意义,从大学生就业的现实需求、学习规范和价值取向三个方面进行了探讨,同时与高校的教学实践相结合,具体提出反馈就业市场下的学生博雅教育管理策略。     

创新高校思想政治理论课实践教学管理模式初探

创新高校思想政治理论课实践教学管理模式,是高校实施思想政治理论课新方案体系下提高教学质量、进行教学改革以及适应开放式实践教学管理模式发展的需要。为了创新思想政治理论课实践教学管理模式,有必要树立理论教学与实践教学双重质量理念、基于TQM与ISO9000的全面的实践教学质量管理新理念、创新教育管理新理念、开放式实践教学管理新理念。在管理方式上,要创建组织管理体系和制度体系,明确学时与学分的分配,创建实施方法体系、质量监控体系、评价引导体系、案例教学体系、激励机制与教学基地等,确保实践教学的质量。     

适应多样化人才培养的高校教学管理创新

教学是学校人才培养的关键,而教学管理是培养适应社会需要人才的保障,实行多样化人才培养模式,是学生全面发展、自由发展的需要,是高校内涵发展、特色发展的需要.要实施多样化人才培养,需要改革滞后的教学管理模式,本文主要通过实际调研,从宏观上阐述适应多样化人才培养进行高校教学管理改革的必要性、目前教学管理中存在的问题以及如何进行适应多样化人才培养的高校教学管理创新.     

基于柔性管理理念的教学管理模式创新

高校教学管理模式的变革、创新意味着教学管理思想的解放和教育管理理论的突破,多年的实践也表明,没有管理的创新就没有管理目标的实现。在高校教学管理模式改革的过程中,引入并加强柔性管理,将成为提升高校教学管理水平的新途径。     

改革教学管理模式保障人才培养质量

传统教学管理模式已经难以适应高等教育大众化以及社会对创新人才培养的需要。教学管理模式改革应服务于社会人才观的转变和教育质量观的转变。本文探讨高校教学管理模式改革的必要性、目标、原则和措施,强调以就业为导向,保障人才培养质量。     

高校教学管理模式的创新

一、现行教学管理模式存在的弊端一所高校的发展取决于科学管理水平和管理机制创新水平。因此我们应着手于高校教育教学管理模式的创新,不断更新教育管理思想,转变教育管理模式。大学不应只是适应社会,为社会服务,而应主动引领社会发展的方向。     

“双创”背景下高校成人教育人才培养策略刍议——以首饰设计师的培养为例

在"大众创业,万众创新"的背景之下,以高校成人教育中对首饰设计师培养为切入点,指出高校成人教育在教育理念、教育方法、教育管理三点上存在着授课方式单一、方法不当、管理落后的问题,足见探究"双创"背景下推动高校成人教育发展的必要性,进而提出转变传统教育模式、优化教育管理结构、建立产学研的人才培养模式的高校成人教育发展策略。     

高校教育管理模式在新形势下的创新研究

<正>引言：在高校人才培养工作中,教育管理模式发挥着很重要的作用。为了全面提升高校教育管理工作的质量,就需要从大学生的实际情况入手,确定以学生为中心的教育管理思想,并积极探索新的教育管理模式。本文从高校教育管理的内涵特征入手,对创新高校教育管理模式的重要性、面临的问题进行了分析,并提出了创新策略,以供参考。高校教育的主要目的是为社会各行业培养高素质水平的人才。而教育管理是高校教育教学工作的重点,与人才培养质量有着密切的联系,在新形势下,高校教育管理模式也要紧跟时代发展步伐,     

实施大学生创新性实验计划探索基于课题的本科创新人才培养模式

"国家大学生创新性实验计划"的实施在拓宽人才培养途径、引导高校改革人才培养模式、引导学生进行研究性学习方面具有一定的意义,基于课题的本科创新人才培养模式体现了"研究与教学统一"和"因材施教"的基本教育思想.课题的选择、参与学生的选拔和导师作用的发挥是探索实施基于课题的本科创新人才模式的关键环节,同时教学管理部门也要加强本科生的学术制度建设和教学管理改革.     

对高校教学管理的创新思考

高校教学的快速发展使得高校教育从精英化教育迈向大众化教育,因此对高校教育管理提出更高要求,高校教学管理是体现高校教学质量、提高高校教学水平、实现人才培养的重要环节.然而当前高校教学管理工作仍亟需改革、创新,才能适应当前和谐社会的发展以及高校教学管理的发展.     

基于课题或问题的本科人才培养模式初探

高等教育大众化带来了人才培养模式的多样化,进而决定了本科人才培养目标的多样化。基于课题或问题的本科人才培养模式以培养和提高本科生的创新能力为根本目标,学生围绕课题进行课程学习和研究,围绕课题进行创新性实验探索。比较而言,课题人才培养模式所培养的学生应该具有学术定向、创新、个性等特点,刚性过强及人文关怀相对缺失的教学管理制度对基于课题的人才培养模式的实施有一定的限制作用,实施"国家大学生创新创业训练计划"对高校建立课题人才培养模式具有一定的推动作用,高校应创造良好的制度环境并正确引导本科生在兴趣的基础之上践行课题人才培养模式。     

构建高校二级学院创新人才培养模式的几点思考

随着我国经济社会发展对高素质人才需求的不断变化,高校人才培养模式改革与创新势在必行,而人才培养模式中的创新很大程度上也是由二级学院来完成的。本文提出了构建高校二级学院创新人才培养模式的几点思考:深入开展教学管理多元化,全面促进高素质创新人才培养;强化实践培育创新型应用人才;注重教学改革构建以学生为中心的教学模式。     

高校实施创新创业教育的问题及策略探讨

经济新常态下以创新驱动为主要驱动力的经济增长方式要求高校以培养创新型高素质人才为主要目标,深化高校创新创业教育改革是实现这一目标的必然措施。基于对高校实施创新创业教育现状的考察,可以看到高校实施创新创业教育虽有明显进展,但却存在着教育理念不够新颖、课程体系与人才培养模式缺乏针对性、师资短缺、教育管理僵化、创业环境严峻、没有充分调动学生的主观能动性等诸多问题。为此,需要确立科学的教育理念,明确人才培养目标;完善教育课程体系,优化教育教学模式;广泛开展实践活动,激发创新创业热情;加强师资队伍建设;健全教育管理机制。     

教育管理模式的创新研究

作为高校组织中的一职能部门,其在管理模式创新中应与高校发展的整体目标相契合。惟有在整体视阈下来看待该模式创新问题,才能使得创新结果能经受的起时间的考验。本文阐述了笔者对高校人才培养的理解,分析了高校教育管理部门的内在要求,并在此基础上探讨了高校教育管理创新模式的构建策略。     

以人为本推进高校教育教学管理创新

创新教育教学管理模式是推动教育事业更好地发展的保障。以人为本的管理理念顺应了当代社会发展的趋势,将其运用到高校教育教学管理中,对教育教学管理的创新与发展具有重要的意义。为此,作者以《以人为本推进高校教育教学管理创新》为课题,从开展以人为本推进高校教育教学管理创新的原因入手,对其实现以人为本推进高校教育教学管理创新策略进行了深入的探究。