FPGA口袋实验室在数字电子技术实验中的应用

针对数字电子技术实验教学现状,将FPGA口袋实验室与全开放、自主学习的实验教学模式相结合,应用到数字电子技术实验课程中。实现了数字电子技术理论课程与实验课程的贯通,推动了实验教学内容的改革,促进了实验教学资源建设。应用实践结果表明,FPGA口袋实验室有利于培养学生的自主学习能力、动手实践能力和创新精神,为后续工程应用奠定了坚实基础。     

基于系统功能的个性化实验教学模式探索与实践

基于CPLD（FPGA）开发接口电路板以及实验内容层次化、可拓展并体现系统功能的综合实验,配合教学方法和考核方法的改革,形成基于课程的数字系统设计和基于电子系统模拟和数字电子技术相结合的综合实验教学新模式,取得了激发学生自主学习,满足个性化培养的良好效果。     

少学时FPGA实验课体系结构

探讨少学时FPGA实验课体系结构,针对该门课的特点,设计了16学时实验课。体现突出基础、深化概念、强调对比传统数字电路设计、加强综合系统设计的理念,以提高实验教学效果,完善传统数字电子技术到现代电子技术的融合。该实验课作为数字电子技术实验的一部分,成功运行5年,教学效果良好。     

基于FPGA的数字电子技术实验系统的开发

将FPGA技术引入数字电子技术的教学实验中,开发了基础数字电子技术实验、课程设计实验、系统级实验三个层次的项目,改善了传统的实验教学模式,增强了实验的创新性和趣味性,有利于学生创新能力和动手能力的培养。     

EDA技术在数字电子实验设计中的合理应用分析

随着计算机技术、电子技术的快速发展,传统数字电子技术实验教学已无法满足时代发展要求,引入电子设计自动化(EDA)技术并运用至数字电子技术实验中是其发展的必然趋势。以EDA技术为研究视角,深入分析在数字电子实验中应用EDA技术产生的影响,进一步提出数字虚拟实验系统的设计框架及主要功能模块,可为高校数字电子技术实验教学提供一定参考。     

基于FPGA的数字频率计综合实验设计

针对当前电气技术实践基础课程中FPGA实验教学环节存在内容设计脱离实际工程、学生缺乏基本编程技能等问题,设计了基于FPGA的数字频率计综合实验.通过该实验,学生了解FPGA工程开发流程、掌握FPGA基础编程技能、熟悉FPGA相关调试工具与方法.教学实践证明,该实验可以培养学生独立思考与动手实践的工程素养,提高学生数字系...     

基于云实验室的数字电子技术实验课程教学改革

数字电子技术实验课程是电子信息类创新人才培养方案中一门重要的实践课程。针对传统数字电子技术实验教学中实验室开放程度不高、资源利用率低、考核评价不全面、学习进度难以统一等问题,构建了基于云实验室的数字电子技术云实验平台。该实验平台能够对实验资源进行有效管理,对部分实验项目进行自动评判、为学生提供可视化的操作界面并返回真实的实验结果。围绕该实验平台对实验内容和流程进行改革,引入线上与线下相结合的教学和考核方式。实践表明,该实验教学使得学生实验不再受时间、空间、内容等限制,能够有效解决传统实验教学中的问题,对提高学生学习积极性和实践能力有着重要的作用。     

基于FPGA的电力电子实验教学综合平台设计

针对电力电子技术课程实验教学大多属于演示性或验证性实验,实验设备不能满足教学需要的情况,利用FPGA设计了具有良好扩展性、交互式电力电子技术的实验教学综合平台。该综合平台便携简单,开放性强,实验内容丰富,可实现PC机与实验平台的信息交换与图形化显示,从而增强理论与实践的结合,可更好地用于实验教学。     

基于Authorware的数字电子技术自主实验系统的研制

在分析高校数字电子技术课程实验教学普遍存在的问题的基础上,阐述了改变传统的实验教学模式、引导学生自主学习对提高实验教学质量的重要性;着重介绍了基于Authorware的数字电子技术自主实验系统的特点、设计思路、软件实现及其使用效果.     

浅谈《数字电子技术》教学内容、教学方法和实验改革

数字电子技术是一门实践性较强的课程,也是电气信息类专业必修的重要课程之一。为了提高数字电子技术课程的教学质量,本文对该课程教学内容、教学方法和实验教学等方面进行研究。提出了数字电子技术课程教学内容优化的原则,并对该课程教学方法进行改革与实践,在实验教学方面通过对实验内容、实验方法、考核机制等几个方面的实践改革,提高学生的学习主动性,培养学生的综合能力及创新能力,进而提高了数字电子技术的整体教学质量。     

CPLD教学实验开发板的设计

随着电子技术的飞速发展,数字电子技术发展及应用领域越来越广泛,原有EDA实验开发系统(实验箱)已难以满足实验教学改革的需求。2009年我们在总结多年实验教学经验的基础上经充分广泛调研,与江苏东疆计算机厂联合设计CPLD实验开发板。使用该开发板与PLD开发软件QuartusII[1]配合使用可做数字逻辑电路和可编程逻辑器件开发实验上百个,特别适合做电子系统综合性设计课题。     

基于口袋实验室的“数字电子技术”课程混合式教学改革与实践

“数字电子技术”课程是电气信息类专业重要的必修基础课,在专业实验训练方面具有较高要求。然而传统课程教学以中小规模数字电路的讲授为主,普遍不包含已被电子技术领域所广泛应用的FPGA相关教学内容,难以适应我国FPGA专业人才的巨大需求。因此,课程组基于FPGA口袋实验室,结合自建的“数字电子技术”在线课程资源开展混合式教学,解决了课程学时较少、实验室改造经费和用地受限的问题,并且通过“边学习、边实践、边研究”的方式迅速提升现有师资队伍的技术水平。教学改革实践效果表明,学生的自主学习能力、创新实践能力得到显著提高。     

"数字电子技术"实验教学改革的探讨

文章针对当前数字电子技术实验教学的现状,从实验内容、教学方式、实验手段和考核方式4个方面对“数字电子技术”实验教学的改革提出了一些看法。     

EDA与单片机及SOPC一体化实验教学平台研制

研制了一套基于SOPC技术的电子技术综合实验教学平台。该平台硬件以FPGA为核心,提供多种外围功能模块,可完成EDA、单片机和SOPC方面的综合实验项目。介绍了该平台的软硬件系统组成、功能特点和实验项目设计。可根据开放式教学要求开设实验,有助于培养和锻炼不同层次学生的基础应用和系统设计能力。     

基于FPGA的多通道双频数字接收机设计

FPGA提供了大量的可编程DSP处理器的灵活性,且具有较高的实时性能。开发一种基于FPGA的多通道双频数字接收机的软件雷达,探讨数字下变频（DDC）技术,并介绍一款基于FPGA的并行处理架构。该FPGA采用基于块的设计,由ADC接口模块、DDC模块以及DSP接口模块组成。整个多通道DDC处理过程由Virtex 6 FPGA完成,并且已应用于雷达系统。实验验证了该数字接收机的可行性。     

“以学生为中心”实施数字电子技术实验的改革

结合北京石油化工学院的特点,基于"以学生为中心"的理念,总结了数字电子技术实验课程改革的具体措施。通过实施数字电子技术实验的改革,引导学生基于新的数字实验教学理念,在软、硬件平台上实践已学到的数字技术知识,从而达到培养和激发学生的学习兴趣,提高其实践能力。加深对理论知识的理解、培养创新思维、增强就业竞争力意识。为培养新时代应用型人才提供了良好的实践平台,以期为当下高校数电实验课程的教学,提供科学参考。     

数字电子技术类课程群建设探索与改革

以课程群模式对数字电子技术类课程进行梳理,分析了该系列课程理论教学内容的关系和侧重点;建立以Altera芯片为开发板的数字电子技术基础实验、FPGA应用开发实验和SOPC应用实验,开发由简单到复杂循序渐进的实验体系,逐步提高学生设计复杂数字系统的能力,同时也有助于提高此类课程群的教学效果。     

数字电子技术类课程群建设探索与改革简

以课程群模式对数字电子技术类课程进行梳理,分析了该系列课程理论教学内容的关系和侧重点;建立以 Altera芯片为开发板的数字电子技术基础实验、 FPGA应用开发实验和SOPC应用实验,开发由简单到复杂循序渐进的实验体系,逐步提高学生设计复杂数字系统的能力,同时也有助于提高此类课程群的教学效果。     

数字电子技术课程实验教学改革探索

数字电子技术课程是以实验教学为基础的电子信息类核心课程,实验教学是整个教学过程中理论联系实际的重要环节。本文基于在实验课程中培养学生创新实践能力为目的,以数字电子技术课程教学改革为例展开研究,通过实验教学方法改革,激发学生的学习兴趣,从而有效提高学生的动手和创新实践能力。     

多功能电子电路训练器的研制

介绍一种适用于电子技术基础实验教学（模拟电子技术和数字电子技术实验）的新型多功能电子电路训练器，并对该训练器的原理、功能特点进行了详细的介绍。