试论中学化学教育中的德育渗透

德育决定着人的政治方向，是教育目的的灵魂，中学化学作为一门重要的基础学科，其中蕴涵着丰富的德育因素。本文从三个方面谈谈怎样在中学化学教育中进行德育渗透。     

谈历史教学中的德育渗透

历史教学的根本目的；在历史课教学中进行思想政治教育应从以下几个方面进行：一．以史为鉴，培养学生用正确的观点和方法，观察分析历史问题和社会问题的能力；二，以史为鉴，树立开放意识，培养改革创新精神；三，以历史名人为典范，加强素质情感教育；四，以史为鉴，培养学生树立科学的世界观、人生观和价值观。     

计算机教育中的德育渗透

随着时代的发展和计算机的普及,人们已经把计算机当成一种工作生活的工具,但对于小学生上网打游戏的问题,一直以来在困惑着老师和家长。怎么才能矫正学生上网打游戏的习惯呢？笔者认为,在计算机教育中渗透德育的内容会收到良好的效果。     

谈隐性德育在学校教育载体中的渗透

隐性德育隐含在一些教育载体中,是一种内化力,它潜移默化地影响着学生.把隐性德育渗透到大学生教育载体中能更好地实现教育目的.     

浅谈中职数学教育中的德育渗透

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位,而中职学生的德育尤为重要。数学学科在中职教育体系中的位置非常重要,教学大纲中也有明确的规定,德育教育必须渗透数学教学过程中。可见中职数学课中进行德育渗透是教学的任务之一。中职数学教师更应针对学生实际,充分挖掘数学资源的德育因素,丰富德育内容,将德育教育与数学知识的传播进行有机结合,达到数学与德育共同提高,共同发展的双丰收。     

谈英语教学中的德育渗透

鉴于目前科任教师重视智育,忽视德育的现象较为普遍,笔者就英语教学中德育渗透的必要性进行了阐述,并结合自己的教学实践对英语教学中德育渗透的有效策略进行了探讨。     

试论初中政治教育中的德育渗透

在初中教育工作中,思想政治学科是一门十分重要的基础性学科,它能够引导初中生形成正确的人生观、世界观以及价值观,对于心智尚未成熟的初中生来说其具有很强的指导作用,基于这种情况,政治教师就必须要在政治教学工作中投入更多的精力。当前,在新课改的背景下,初中政治教育必须要强化德育的渗透,以此来逐步提高初中生的德育素质。这是新课改赋予政治教育的一项新任务。本文先阐述了德育教育在政治教育中的重要性,继而介绍了政治教育中渗透德育的方法。     

语文教学中的德育渗透

德育教育渗透于学校教育的全过程,而语文学科在德育渗透方面有着其独特的优势.作为语文教师,结合语文教学进行德育渗透是神圣的职责.     

小学信息技术教育中的德育渗透刍议

小学的信息技术课是学生是获得信息技术教育的主要途径,作为学校主要的网络信息教授渠道,信息技术课老师在讲授计算机的相关操作之外,也肩负着培养学生对网络上的信息分辨的能力,让学生能在庞大的网络信息浪潮中不至于迷失方向,避免网上不良信息带来的危害。本文是研究如何把品德教育渗透到小学信息技术教育当中,保障小学生在网络信息的影响下平平安安地成长。     

谈初中化学教学中的德育渗透

一、初中化学教学中蕴含德育资源 初中化学教材中蕴含着十分丰富的德育素材，其内容、思想和方法等．都反映了人类社会的发展和人类文明的成果．一旦掌握了它的文化价值，就会立足于真理价值的基础上，具体体现思想道德教育。然而，其散落性特征决定了初中化学教学中师生要深人理解教材，紧紧抓住教材中的教育点和渗透点：化学教师首先要掌握思想道德教育的任务和内容，     

谈数学教学中的德育渗透

"育人为本、德育为首",由此可见德育教育在我们教育教学过程中占有重要地位.因此作为基础学科的数学也必须重视德育教育,这就要求数学教师的主要任务除了传授数学知识,培养逻辑思维能力和运算能力以外,同时也要结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育,改变那种"重智轻德"、"德育教育是班主任及文科老师的事情"等错误观点.那么,在数学课堂教学中应如何春风化雨,润物细无声地实现德育教育?下面试结合自已的教学实践,谈一谈对数学教学中的德育渗透的几点浅见.     

谈俄语教学中的德育渗透

在当今的俄语教学中应该渗透道德教育、营造道德教育氛围,从而将知识教学与道德教育有机结合,互为渗透,使学生健康全面发展。下面我就结合自己的一些教学经验简单谈一下俄语教学中的德育渗透,不足之处望大家斧正：     

谈音乐课堂中的德育渗透

通过音乐课的教学,对学生进行爱国主义教育,其优越性是其他学科所不及的。因此,音乐课中注重德育的渗透,注重爱国主义思想的教育是必不可少的重要内容．     

谈德育在大学英语教学中的渗透

德育是一种开放性体系,它存在于教育的每一个环节中.德育是学科教育的基础和灵魂.学科教学渗透是德育发展的必然趋势.英语教学工作,不仅仅在于传授英语知识,培养学生的英语学习能力,还肩负着塑造学生健全人格的重任.让德育融入英语学科教学,应注意以下几个方面:英语教师的榜样示范;英语教学内容中的德育渗透;英语教学过程中的德育渗透.     

不着痕迹 渗透德育——浅谈作文教学中的德育渗透

现代教育的重要性标志就在于更加重视知识载体的作用，而任何知识、技能的传授又总是同一定的思想品德教育相联系的，德育以知识为载体，给予学生深刻的影响，形成强大的内化力量。因此，素质教育对课堂教学的第一个要求就是“育人为本，渗透德育”，而作文教学实践德育时却有得天独厚的优势，其丰富的词汇、生动的语句、广博的内容、真切的情感，能深深吸引学生，感染学生，根据这一特点对学生不着痕迹实施思想教育，定使学生铭记在心。     

谈生物教学中的德育渗透

生物教师肩负"教书育人"的神圣职责,从教师、教材、学生三个角度可证实,只有努力挖掘教材中的德育因素,只有把握学生的身心发展规律才能搞好德育,为培养"四有"新人作出贡献.     

谈语文教学中的德育渗透

在语文教学中渗透德育,教师应从语文学科的特点出发,采用在教学中巧借导语渗透德育、在识字教学中渗透德育、借助教材内容渗透德育、妙用插图渗透德育、在习作中渗透德育等途径使学生在潜移默化的过程中提高思想认识、陶冶道德情操,使学科教育和品德教育相互促进,真正做到文以载道、文道统一。     

谈历史教学中的德育渗透

21世纪的人才,不仅要求人的知识智能素质得到良好发展,更需要德才兼备。历史学科等人文学科的教育是道德教育的基石,中学历史教学中的德育渗透,是学校德育的一个重要组成部分。为了适应社会的进步与发展,历史教学要大力加强思想道德教育,这既是社会现代化的要求,也是其自身的发展方向。     

谈初中英语教学中的德育渗透

在英语教学中,教师不仅要传授知识,而且还应当关注每个学生的情感,利用专业知识,利用手中的教材以及一切可能的机会,进行德育渗透,让学生在学习语言之际汲取道德素养的精华,形成美好的心灵品格。     

谈物理教学中的德育渗透

教师在传授知同时要引导学生如何做人。在物理教学中教师可以在以下几方面结合科学文化知识的传授进行德育渗透。第一,利用物理学史上的重大发现,激发学生学习物理的欲望;第二,利用物理规律本身进行辨证唯物主义教育;第三,利用物理学家的事迹对学生进行献身科学报效祖国的教育;第四,展示祖国在物理学上的成就,激发学生奋发上进;第五,学以致用,把学习与生活实践有机结合。