流浪狗和银纽扣

鼻子对一只狗来说是多么重要呀。甚至可以这么说,作为一只狗,拥有完美的鼻子生命才能幸福完美。我正是这样一只“流浪”狗。我能分辨出五十种不同品牌的香肠,能够辨别出二百多种花的香味,还能够根据一个人身上散发的气息来判断他的     

有缺口的成长

有这么一个故事,年轻的女主人把一套精致的餐具摆到了桌上,客人们都感到可惜,都说这么完美的器具应该放在收藏室里细细把玩,如经使用难免会碰个缺口什么的,就没价值了。但女主人只是低头莞尔一笑,说道:“有了一个缺口,就是从完美向另一种完美的过渡。”成长何不如此?主人的说法比较唯美,人们也愿意珍藏成长中美的东西,作为生活的鉴证,一片夹在日记本中的枫叶,一朵往昔好友馈藏的纸花,都可纳入灵台之内,这是一种享受。美丽的成长经历并不意味着无瑕,有时,生活中的磕磕碰碰拿到当下再来回味,就会发现幸福的背面,是另一种幸福。丰富的成长轨迹…     

新时代小爸完美变身99+1

似乎也就是一眨眼的功夫,怎就从一个无拘无束的男人转变成孩子他爸了呢?看着宝宝躺在你宽厚的怀里安睡,小嘴时不时咂巴一下,作为新上任的小爸,你是否有点飘飘然了:当爸爸真是件轻松又幸福的事!幸福不假,轻松可就不一定了。告诉你,小爸可不是这么好当的,他不只是在宝宝睡觉的时候看两眼、在宝宝蹶着屁股学走路的时候笑一笑、在宝宝奶声奶气叫爸爸的时候答应一声这么简单,新时代的小爸需要兼任很多角色:大厨、陪护、玩伴、书信和管家。出得厅堂,入得厨房,十八般武艺样样精通才是哦!要想在这么多角色中完美变身不是一件容易的事情,本刊特为你送上99条金科玉律,看是否能助你一臂之力!     

幸福的鹅卵石

“不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”自从知道泰戈尔的这隽美之语,我就对鹅卵石羡慕不已。多么幸福的鹅卵石,一年四季,在水的无限关爱下,幸福成长,不知不觉中,变得光洁文雅。要是我的学生也能这么幸福地成长,那该有多好啊!我时常这样想。我开始留意一些名师的课,想探出个究竟,但最终只感觉他们课堂中的师生如和风细雨般和谐,学生在无限幸福的体验中,受到教育、得到成长。可这其中的法宝是什么呢?我百思不得其解。直到那天看到这样一则美丽的短文:一位特级教师要到一个农村小学上一节课。全校师生谁都没有见过特级教师是怎…     

金在中听见我的幸福

以自己最喜欢的风格展现自己的第一张个人专辑，金在中在音乐的领域上是幸福的。即使至今没有完美的爱情，但他坚持认为自己的自由生活依旧同样是幸福的。     

创业先锋 职教楷模——记桂林桂东中等职业技术学校校长 全国家电维修培训优秀教师 李世强

仲冬，桂北地区已是寒风嗖嗖，冷雨菲菲。那天，李世强校长领着我打着雨伞参观了他们的学校。一饱眼福之后，我不禁在心中感慨———啊，虽冬犹春，校园里到处是绿树葱葱，“春意”盎然！记者：“李校长，你拥有这么一所学校，该感到幸福了吧！”“怎么说呢，不同的人对幸福有不同的理解。我认为，在创业的艰辛之中也觉得有一种幸福感！”李校长笑着说。“是呀，我也这么认为。比如说，年近六旬的我，今天顶风冒雨跑到桂林来采访，我也觉得自有一份乐趣，一种幸福呀！”想不到从不谋面的我俩对“幸福”二字的看法竟这么的一致而简单。现在，…     

衡量幸福的新标准

衡量幸福,按照中国人的习惯标准,那就是生活水平。我们常把生活与幸福联系起来,叫“生活幸福”。如果感到日子过得够幸福了,就可以这么叫,如果离幸福二字还有很大的距离,那就不能这么叫。幸福还有一种精神因素,精神达到了一定的满足,够幸福标准了,也叫幸福。     

品味课堂的气韵——读阿莫纳什维利的《孩子们，你们好!》

认识阿莫纳什维利是从他的这么一句话开始的——谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。他几乎是如此迅疾，如此不容置疑地把我带到教育教学真实的体验与幸福之中。让我不由自主地追随着他的探索，品味着他创造的课堂的神韵，体悟着他顽皮的、充满灵性的教育教学旨趣。     

郭书瑶 邻家蜜糖女孩

带着新专辑《honey》来到上海宣传的郭书瑶，风尘仆仆，却活力十分。采访时，有问必答，天真活泼。私底下，平易近人，可爱可人。拍摄时，俏皮单纯，微笑迷人，郭书瑶就是这么一个像是生活在邻家的亲切女孩一般，永远都能给人带来无比甜蜜，无比幸福的感觉。     

静心斋

江苏海门东洲中学之行，令我震撼的是，潜心班集体教育和管理的名师——俞玉萍的完美课堂的故事。她选择了一条幸福而完整的教育之路．．幸福第一课：请每一个人学会爱别人，幸福第二课：请每一个人学会读好书幸福第三课：请每一个人活好每一天，幸福第四课：请每一个人学会学习、     

论大学生营造完美职业生涯的四项修炼

人类追求的终极目标是幸福,而人的一生中有近40年是工作阶段,因此,营造完美的职业生涯是大学生追求成功、获得幸福人生的关键。文章通过分析角色,价值观、态度、行为与幸福之间的关系,提出大学生应该进行四项修炼,营造完美的职业生涯,成就幸福人生。     

我的家

家,人生旅途的港湾,风口浪尖的避风港。而一个温馨幸福的家更能造就一个美好的生灵和善良的灵魂。“秀才家中出状元”,人们总是这么说,可我却不这么认为,因为爸爸、妈妈都是下岗工人。我倒     

幸福是什么

有很多人问幸福是什么?是啊,幸福是什么,我在生活中细细寻找,终于发现:幸福就是每天都可以吃到妈妈做的饭菜。吃着妈妈做的饭菜,会想到世界上还有这么多孤儿没有吃过妈妈做的饭菜,就会想到自己非常幸福。幸福就是一回到家就能看有益的课外书。在学校学了一整天,回到家可以看一会儿书,放松一下自己。     

感受幸福

网络上流传着这么一句话:"幸福是什么?幸福就是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打打小怪兽。"可是,在现实生活中,这自然而又平淡的幸福却不是每一个人都能拥有的,拥有者又往往浑然而不觉,总认为别人比自己要幸福得多。我曾以为表妹小怡生活得很幸福。她被父母打造成了一个小才女,琴棋书画样样精通,     

幸福生活的有与无

拥有幸福的生活，不仅是我们每一个人所企盼的，也是好社会的努力目标。教育不仅要关照学生当下生活的品质，也需要为未来完美的生活作准备，为学生的幸福人生奠基，这就是教育不同于日常生活的地方。     

从“追求完美”到“放弃完美”——谈新课改环境下优质课的评价标准

近段时间，笔从一些专家的报告中，不时听到这么一个教改信息——课堂教学要“放弃完美”。     

让语文课远离“完美”

听语课，尤其是一些公开课，常听到一些称得上是“完美”的课：讲完最后一句话恰好下课铃响起，分秒不差；课堂结构一环紧扣一环．课堂提问一个紧接一个，没有丝毫的“冷场”；板书设计巧妙无双，绝无一个多余的字。赞叹之余，不禁疑虑渐生：这么“完美”的课能算是优质课、示范课吗?且不说这些语课是否带有演戏的味道，我们只从语教学的特点和规律去衡量那些语课．就会发现那些所谓“完美”的课有着惊人的相似之处，那就是：以教师为中心，一切都在教师的控制     

一位特教老师的幸福

有人曾问我：“你在特殊教育学校这么多年,感觉怎么样？”我说：“我是幸福的！”那人不置可否地笑了。我也笑了。
　　幸福是一个人的感觉。坚守特教,只缘于最初的一份情结。无人能懂。     

幸福三叶

说到四叶草,大家都说它是幸运的象征,也是幸福的象征。可我觉得不是这样,谁说四叶草才代表着幸福？有这么一棵三叶草,它也代表幸福。在一片只生长三叶草的土地上,一直流传着这么一个传说。     

幸福的钥匙

一个衣衫褴褛的乞丐看到一个中学生左手拿着面包,右手拿着牛奶,便摸了摸"叽里咕噜"乱叫的肚皮,羡慕地说:"唉,能吃饱饭,真幸福啊!"中学生看到身旁快速地驶过一辆黑色"宝马"。他看了看自己的自行车,羡慕地说:"唉,能有这么好的车子真幸福啊!"