浅议如何学习数学及提高数学学习能力

一看到这个题目,同学们可能会说:学数学嘛,就是解题,题目做得越多,数学成绩就会越好。这种认识对不对呢?对,但不完全对。我们不妨留心一下自己周围的同学,思考这样一个问题:学校或班级里数学成绩优秀的同学,他们为什么成绩比自己好呢?如果自己的学习成绩就是班级或学校的尖子,那么也请总结一下:自己的学习成绩为什么总能领先于其他同学呢?是自己题目做得多吗?为什么有许多同学英语、语文成绩很不错,数学题目做得也不算少,但就是数学成绩不     

教学解题小窍门

学习数学，只要善于总结，会有很多小窍门．同学们要能熟记一些常用小窍门，在考试答题时不仅能有所依据，还会节省一些时间．下面结合实例介绍几则，供同学们参考．     

小议数学学习的习惯及共培养

对初一几位学生进行随机调研后，发现他们解数学题犯错误的根本原因是没有养成良好的学习习惯．那么，应培养哪些好习惯呢？     

学习数学的心得

这次获得全国数学竞赛一等奖虽有些惊喜，但也绝非偶然。就像松雷中学的校训“高严实博”，这里的每一位老师每一位同学都在实践中验证着这四个字。     

克服数学学习中的依赖心理

有些同学学习数学感到困难,成绩不理想,这并不一定是缺乏数学天赋,很可能是有一定的学习心理障碍.这种心理障碍会影响这些同学积极主动和持久有效地学习数学知识,妨碍创造性思维能力的发展,表现最突出也比较普遍的是依赖心理.     

教你几招数学解题小窍门

在解数学应用题时,同学们时常会发现一些隐藏在题目中的条件,稍不注意,就会陷入“虚幻之境”而出现差错。因此,同学们在练习此类应用题时一定要稍安勿躁,联系生活实际,不放过任何细节,切实让各条件对号入座,各负其责,否则就会误事。下面教同学们几招解答这类数学应用题的小窍门。     

数学解题——想说爱你不容易——关于高中生数学解题的调查分析

1 问题的提出，一位学生在其数学笔记的扉页上工工整整地写着：如果有来世，再不学数学!据说，这位同学的数学成绩还可以．对中学生而言，“学数学”的最直接的表现就是做数学题．所谓“再不学数学”大致就是再不想解数学题的意思．     

数学氧吧

亲爱的同学们,数学的学习真那么难吗？为何每期我们都会收到那么多读者向我们倾诉数学学习烦恼的来信？或许此刻的你和他们一样。正在为数学方法、解题烦恼、思维短路、兴趣缺失而苦苦挣扎,当“题海战术”已成过往,谁来为你们的学习推波助澜？别再忧虑!“数学氧吧”将连同全国几亿中学生一起解决你的数学难题,让你在氧气充足的数学乐园里自由地呼吸!     

突破入学初期高中生数学学习瓶颈

从小学到高中．绝大多数同学都对数学情有独钟，投入了大量的时间与精力．然而并非人人都是成功者．许多小学、初中数学成绩的佼佼者．进入高中之后成绩往往直线下滑。这些学生的数学学习通常表现出四个方面的问题。     

妙哉，数学诗题！

我国民间流传着许多趣味数学题，此类数学题或者是把看似枯燥的数学问题编成有趣的小故事，或者是用朗朗上口的诗歌形式表达出来，很受大众的喜爱．现介绍几题，请同学们想一想，做一做．[第一段]     

棋中题赏析

近年来，中考中出现了一类以“棋”为题材的数学题，这些题目新颖、别致．极大地调动了同学们学习数学的积极性．增强了同学们学习数学的兴趣和热情，同时也充分体现了新课程的理念．现举例予以说明，供同学们在学习中借鉴和欣赏．     

问题·成因·对策——和高一数学学困生谈数学学习

1 问题的提出 众所周知,在高中阶段的学习中,数学是一门重要的课程,而高一数学在整个高中数学中,又显得格外重要.同学们从初中步入憧憬已久的高中大门时,往往都是豪情满怀,信心十足.     

初中生数学学习方法的指导

初中生学习数学的历程犹如一场长跑,初一阶段是起跑,信心十足,力争第一;初二阶段是坚持,有耐力且得法的同学就能脱颖而出;初三阶段是冲刺,三年努力中考见分晓。三个阶段中,最关键的是初二,教师如果把握不好,在这一阶段就会出现强者更强、     

学习数学18字法

常言道＂语文靠记,数学靠练＂,＂没有学不好的,只有没好好学的＂.实际上大多数同学都很用功地好好学了,可是数学成绩总是上不去。我认为一定是学习方法出了问题.那么应该如何学习数学呢？我推荐给大家18字学习法：重记忆;不随意;     

关于数学学习的几点体会

数学的学习,历来各名家已有不少精辟见解,我在这里仅讲一下自己的一点体会,以起抛砖引玉之效。 一、兴趣 兴趣是学习内在的动力,但大多数情况下,兴趣又是要靠后天培养的。因此,我觉得培养自己对数学的兴趣是学习好数学的关键。培养兴趣,并不是一味地去做难题,解难题的过程中虽然能得出一些令人拍案的技巧或思维方法,但是做难题意味着花费很多的时间,这并不切合每一个同学的实际。     

在快乐中学习——小学数学课堂趣味数学探究

“兔笼有白兔5只,黑兔有多少只？请在横线上添上合适的条件使题目完整”。这道简单而又富有想象力的小学数学题,在成人眼里可能是非常幼稚的话题。但我们所针对的是天真烂漫的小学生,在他们的记忆里大部分是快乐至上,所以要想激发出小学生的学习兴趣,就该从快乐人手,如果学生对学习有了兴趣,他们会更加快乐,会对学习产生一种特殊的情感,也可以说成是求知欲。那么如何将这种快乐带进小学数学的课堂呢？下面我们来具体讨论以下几个方面：     

将内隐学习引入数学教学

“内隐学习”的概念最早是由美国心理学家A．S．Reber在1967年提出的。它是一种区别于传统外显学习的不知不觉的学习，是指学习者在未意识到学习的规则，没有对这些规则进行外显记忆的情况下掌握了规律的现象。在日常生活与学习中，人们常常是学习了某些规则和标准后，再依据它们做出相应的反应的同时也能清晰地表达这些规则。如在解一道数学题时，能够描述出所采取的原理和步骤，这是外显学习。但很多情况下，我们按照某些规则和标准行动后，却不能描述出其原理和规则，这就是内隐学习。内隐学习对于理解人类认知过程的本质，尤其是弄清人们究竟如何获得丰富复杂的知识，提供了一种全新的视野和角度，并在许多实际的应用领域中都具有启发和指导作用。那么，内隐学习在数学的学习中具有什么特殊性，数学教学中选择什么样的外显策略来促进内隐学习呢？     

情系数学 梦依依——培养数学学习品质

亲爱的同学们： 首先祝贺你们已经跨进中学的校门，结束了半年的初中学习生活。初中数学是一个整体，初二的难点多，初三、初四的考点多，而初一数学知识虽然很多，但都比较简单，很多同学在学校的学习中感受不到压力，对基础知识重视不够，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来。     

数学学习四步走

第一步:预习预习就是上课前对即将学习的课本内容进行阅读,以了解其梗概.预习时,同学们可以找出学习新知识所需的旧知识,并进行回忆或者温习.一旦发现旧知识掌握得不好,就要及时补上,为自己更好地参与课堂学习创造条件,并最终使自己的数学学习形成一个良性循环.因此,对于数学基础比较薄弱的同学来说,预习尤为重要.     

数学学习 贵在四悟

<正>在数学学习过程中,有不少同学为"上课能听懂,课后不会做"所困扰,总觉得数学难学!要克服这种现象,就要对所学知识深刻领悟.现以高一数学一元二次不等式的解法这节为例,透析如下: