优化育人环境 造福子孙后代——资溪县中、小学校园“六配套”建设掠影

资溪县是个“老、山、边、穷”县,近几年掀起了一个改危房,建校舍,优化育人环境,造福子孙后代的群众运动.1988年,达到了省教委关于实现中小学校舍无危房的要求。1989年,他们又根据省教委提出的农村中小学校园“六配套”建设的要求,对全县村完小以上的学校进行了整体规划,集资105万元进行“六配套”建设,使校园面貌发生了巨大变化,全县尊师重教蔚然成风。     

浅谈学校体育器材的科学管理

随着社会的进步、经济的发展,体育越来越受到关注和重视,特别是农村体育发生了根本性的变化。江苏省教育厅在继农村中小学“三新一亮”、“六有”、“校校通”工程之后,2006年又率先在全省启动了初中合格学校“四项配套”建设,给全省农村初中学校配备了标准的教学设施、设备。     

坚定信心,振奋精神,努力做好今年的教育工作——自治区教育厅1991年工作会议暨全区中小学“六配套”表彰大会在银川召开

3月13日至16日,自治区教育厅在银川召开1991年工作会议暨全区中小学“六配套”表彰大会,来自全区各行署、市、县政府主管教育工作的领导和教育部门的负责人,自治区各有关部门以及大专院校和师范学校的负责同志等共100余人参加了会议.会议以党的十三届七中全会精神为指导,传达贯彻了国家教委1991年工作会议精神,安排部署了全区1981年的教育工作,对1990年全区中小学实施“一无两有六配套”工作进行了总结表彰.     

简讯

前不久,自治区和银川市教育督导部门对银川市城乡教育费附加的征、管、用情况进行了一次督导检查.据统计,从1987年以来,银川市各级税务部门共征收城乡教育费附加达1234.89万元.其中用于全市校舍改造、维修和场地、道路、上下水、采暖等的配套建设方面的资金共529.69万元;用于中小学设备购置方面的资金共542.23万元.银川市教育部门用这笔资金有效地加快了中小学的校舍改造和“六配套”的步伐,也提高了一些学校的现代化教学装备水平.     

创建规范化 迈向现代化

创建规范化学校,这是我省中小学建设的一项具有战略意义的重大举措。十多年来,我省中小学建设经过了由“黑屋子、土台子”到“一无两有”,又到“六配套”、“五达标”的历程,办学条件不断改善。在此基础上,省教委不失时机地提出了创建规范化学校的要求,引导各级教育部门和中小学把工作重点从重视硬件建设转到加强软件建设,提高管理水平和教育质量上来,这是我省基础教育发展的必然趋势,是办好教育为人民的需要,是全面贯彻教育方针,全面提高教育质量的具体体现。它对我省基础教育的发展将产生深远的影响。     

改革教育投资体制的几点思考

(一) 党的十一届三中全会以来,我省坚持走依靠人民办教育的道路,多渠道筹措教育经费,教育投资逐步有所增长,办学条件得到很大的改善,各级各类教育事业有了较快地发展。1979—1991年,全省仅用于中小学“校改”和内容设施配套的资金达到60多亿元,使90%以上的农村中小学实现了“六配套”,56个县(市、区)完成了城镇“校改”任务,中小学校的面貌发生了历史     

改革学校管理提高办学效益

改革学校管理提高办学效益上蔡县教育体育局局长王勤林上蔡是一个拥有１２０万人口的经济贫困县。但县委、县政府办学决心很大，确立了“教育立县”的方针。“七五”期间，发动群众多渠道筹措教育经费，投资６０００多万元，使全县５５４所中小学基本上实现了“六配套”。...     

强化后勤保障促教育和谐发展

近几年来,随着学校布局的大幅度调整,农村寄宿制学校越来越多,寄宿生比例越来越大,学生在校的生活问题成为社会普遍关注的焦点。钟祥市现有中小学263所,在校学生15万人。该市把发展勤工俭学,强化后勤保障,作为促进教育公平、构建和谐教育的重要举措来抓,让农村学生在学校吃得好、住得好、学得好,为农村教育发展增添了后劲,初步实现了城乡教育的协调发展。2006年12月12日至13日,全省农村中小学勤工俭学暨后勤工作现场会在钟祥市召开,省教育厅领导和与会代表参观了该市洋梓镇龙泉小学、富裕小学和洋梓中学后,对该市以抓“两基”“六配套”和“五大工程”为主要措施推进农村学校发展的成功实践给予了高度评价。     

北京将建立“三结合”安全防护体系

北京市 2001年中小学“校园安全”主题教育活动于 3月 26日全国第六个中小学安全教育日正式启动。今年北京市中小学“校园安全”教育着力于建立一个学校、社会、家庭共同参与的“三结合”青少年安全防护机制和体系。 　　北京市提出，学校要建立健全校园安全保卫制度、学生思想     

农村中小学信息技术教育现状和发展

农村中小学信息技术教育存在的问题1、基础设施比较薄弱：资金是困扰农村中小学信息技术教育发展的最大问题,通渭县经济条件差,社会经济基础薄弱,开展信息技术教育工作存在相当大的难度。而且我县大多数学校特别是农村中小学存在“有硬件没软件”、“有电脑没网络”,即使为学校配备了教材,教师也被安排了正常课时上课,但是配套设施的不足导致很多内容没法讲,即使讲了,也没有实践来检验。     

中小学“生值高峰”期问题亟应引起注意

最近,我们天津市河西区教育科研室在预测本区中小学未来在校生数,进行中小学由“六、三、三”向“五、四、三”改制在学校容量方面的可行性研究时发现,在1987年至2003年期间,普通中小学在校生数将出现一个历史上少有的高峰。届时,中小学在校     

让每个人都感到自己重要——全心全意依靠教职员工，努力建设民主和谐校园

2010年6月,上海市委组织部、市教卫党委和市教委联合印发了《关于进一步完善上海市中小学校校长负责制的若干意见》及其配套文件（以下简祢“校长负责制及其配套文件”）,在1999年文件基础上,“校长负责制及其配套文件”对基层学校党组织发挥政治核心作用提出十项职责,其中对“和谐校园”、“民主”都重点加以论述。可以说,在新的时期,     

小学社会

人民教育出版社编写了义务教育“六·三”制(小学六年,初中三年)和“五·四”制(小学五年,初中四年)两套新教材,1990年秋季从小学,初中两个一年级开始,陆续供全国各省市部分学校试用。我区部分市、县中小学今年秋季也开始进行九年制义务教育教材试验。为了使广大中小学教师及时了解新编九年制义务教育教材情况,从本期起,本刊将陆续分学科摘要介绍。     

江苏城乡中小学教学设施一样全——省财政两年投6亿元为近5000所农村中小学“四配套”

记者从江苏省教育厅获悉,该省农村中小学“四配套”工程目前圆满结束。两年来,该省财政安排专项资金6亿多元,使全省城乡义务教育学校基本实现了教学设施一样全,全省教育均衡发展水平有了进一步提高。     

教育优先 创新求实 均衡发展——威海市环翠区教育30年发展巡礼

30年,只是历史长河的一瞬。但对环翠教育而言,这30年却是一部波澜壮阔的改革发展史：一幢幢现代化、配套齐全的教学楼取代了原本简陋落后的校舍,33所中小学相继迈入市级规范化学校行列,省级规范化学校的数量已经达到56％;曾经普遍薄弱的农村学校,如今与城区学校均衡一体发展;素质教育“全面开花”,特色品牌发展成绩斐然……     

乐在乡村育桃李

乐在乡村育桃李程惠堂同志自１９７８年担任霍邱县来店小学校长以来，带领全体师生艰苦奋斗，辛勤耕耘，改变了学校的落后面貌．实现了“一无多有、六配套”．校园内是“春有花．夏有荫，秋有果，冬有青”，素有花园式学校之称．教育教学工作也很出色．学校先后被评为县、...     

中国内地、香港、台湾数学课程比较及展望

课程的发展是受多方面因素制约的。包括：政策、民族的特性、经济、宗教、知识的发展。内地课程发展情况１９４９年到１９９２年,一共颁发了六个小学教学计划、十三个中学教学计划;编订颁发了七套教学大纲;组织编写过七套中小学通用教材,与“课程方案”配套的各种不同特色的教材有八套。中小学的七套数学教学大纲分别是在１９５０年、１９５２年、１９５４年（中学）,１９５６年（小学）、１９６３年、１９７８年、１９８６年和１９９２年颁发的。五十年代的教学大纲主要是以苏联大纲及教材为蓝本;六十年代进行教学改革,重视“双基”…     

都匀第一中学

都匀一中创建于1905年（清光绪31年）,前身是都匀府官立中学堂。校名几经更改,1958年改现名。学校1960年被确立为全省六所重点中学之一。2002年12月,经省专家组评审,学校成为黔南州第一所省级示范性高中。学校1997年获省委宣传部和省教委颁发的“德育先进学校”称号,1998年获省委、省政府颁发的“文明单位”称号和省教委颁发的“电化教育先进单位”称号,2000年获教育部颁发的“全国中小学德育先进集体”和“全国中小学现代教育技术实验学校”称号,2001年获“黔南州民族团结进步模范单位”称号,     

夯实基础 开创装备工作新局面——当阳市中小学创建示范实验室工作巡礼

当阳市现有中小学78所，理、化、生、自然实验室124个。1985年实现办学条件“一无两有”；1988年普及中小学实验室建设；1996年普及实验教学，教学条件装备“八配套”、“十配套”工程全面启动，并先后被评为全省“教育技术装备先进县市”、“普及实验教学先进县市”。进入新世纪，全市中小学紧紧围绕素质教育工程要求，加快教育信息化、现代化建设步伐，     

开拓进取 努力实现教育技术现代化

1　实施“四大”工程 ,实现教育技术现代化1 1　创办现代教育技术实验学校工程原国家教委颁布的中小学现代教育技术规程 ,把教育技术现代化纳入学校重要工作 ,要求必须在人员配套、硬件配套、技术配套上予以落实 ,逐步达到全国、省、市现代教育技术实验学校标准。我区计划用 5～8年时间使全区中心小学以上的学校在现代化教育技术设备、器材的配置、教师队伍和配套教材的建设 ,教育教学成果等方面逐步达到全国、省、市标准。争取还有 1～ 2所学校达到《全国中小学现代化教育技术实验学校》标准 ,1 1所中小学达到湖北省现代化教育技术实验教…