物理教学中如何培养创新型人几点看法和建议

阐述了物理教学中启发学生的好奇心与求知欲对于培养创新型人才的重要作用。提出了改变现今只以学生的学习考试作为学生成绩的做法；以及取消知识竞赛活动改为天空计划竞赛活动等建议。     

物理教学中如何培养学生思维能力浅析

如何开发和发展学生的思维能力是物理教学中普遍关注的课题。关键点是创造情境，激发学生求知欲、好奇心，点燃创造思维的火焰。     

对培养创新型人才的几点看法

从建立科学、全面的创新人才培养目标,凝练出一支优秀的人才培养队伍,改革人才培养模式,完善人才评价体系,营造有利于创新型人才脱颖而出的成长环境等方面,阐述了如何培养创新型人才。     

浅谈物理教学中非智力品质的培养

物理是高中学生认为最难学的一门学科。应从学生的学习兴趣、学习习惯、独立与自信的品质、专注与坚持的精神、独立思考,与人合作的态度等五个方面来着手。     

物理教学中学生好奇心和求知欲的培养

俄国教育学家乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”要想培养学生的兴趣，必须注意其好奇心和求知欲的培养。培养学生的好奇心与求知欲是课堂教学改革的核心。本文从物理教学的特点出发，对此问题进行深入的分析和讨论，旨在为课堂教学提供有益的启示，进而推动新课程改革的顺利开展。     

浅谈如何在物理教学中培养学生的创新思维能力

培养创新型人才是时代的需要,是时代对新世纪中学教学的呼唤和要求。笔者主要从利用教材,注意课堂,注重物理实验,创设创新环境等方面阐述了如何培养学生的创新意识及创新思维能力。     

浅谈如何在物理教学中培养学生的创新思维能力

培养创新型人才是时代的需要,是时代对新世纪中学教学的呼唤和要求。笔者主要从利用教材、注意课堂、注重物理实验,创设创新环境等方面阐述了如何培养学生的创新意识及创新思维能力。     

关于物理教学中培养学生好奇心的几点思考

培养学生好奇心是幼儿园、小学、中学教师教育教学的态度与行为的共同要求,教师可以通过创设新奇情境,激发学生好奇心;以学生喜欢的方式组织教学,满足学生的好奇心;巧搭脚手架,维持学生的好奇心;设置多样化的标准,巩固学生的好奇心。     

培养物理兴趣,搞好物理教学

中学物理启蒙＂引言＂要求教师最大限度地激发学生的兴趣,让学生一接触物理就产生很浓厚的兴趣,以强烈的好奇心和求知欲积极探索物理现象。但是这种兴趣如果不加以培养,就会逐渐淡化,久而久之,便会出现对物理厌学的情绪,从而难以达到理想的教学效果。那么,怎样培养学生学习物理兴趣呢？     

关于物理教学中创新能力培养的几点看法

创新教育是素质教育的重要一环,作为一门以实验为基础的学科,强调的是动手操作的实践能力.因此,创新思维与能力的培养尤为重要.本文主要结合本人教学实践,谈谈在物理教学中创新能力培养的几点看法.     

关于物理教学中创新能力培养的几点看法

创新教育是素质教育的重要一环,作为一门以实验为基础的学科,强调的是动手操作的实践能力。因此,创新思维与能力的培养尤为重要。本文主要结合本人教学实践,谈谈在物理教学中创新能力培养的几点看法。     

激起学生的创新火花——如何在教学中培养学生的创新意识

给学生创新的时间和空间;创设情境,营造和谐的教学氛围;保护和发展学生的好奇心,激发学生的求知欲,以激起学生的创新火花,培养学生的创新意识。     

浅谈教学中如何培养创新型人才

近年来教育把创新型人才的培养,作为教育工作的中心任务.在教学上如何才能将学生培养成创新型人才呢,笔者结合多年的教学实践.从以下三方面进行探讨: 一、创新是人类的天性西方的一些社会学者把"创新"用专有的术语"失范"来表示.其意义就是失掉社会中的一些规范,认为是人原有本性的一种强有力的"释放".     

数学教学中如何培养学生的创新素养

教育部、共青团中央和中国科协对我国31个省、市、自治区约1.2万名大、中学生创造能力状况调查结果显示．具有初步创造人格和创造力特征的青少年比率较低．中国青少年缺少创造能力．负责这次调查的中国政法大学副校长马抗美介绍说，过于严谨、思维定式、从众心理、信息饱和是限制创造性思维发展的四个主要障碍．数学的内容特点决定了它是培养学生创新精神和创新能力的重要渠道．数学教师在课堂教学中有效地实施创新素质教育具有实效性与迫切性．     

如何培养小学生的创新能力

创新是一种高度复杂的智能活动,只有在轻松、自由、民主的氛围中,人们才会产生好奇心,萌发求知欲,才会有创新的意向和行动。心理学研究表明,凡是因为求知好奇而受到奖励的学生,往往愿意继续进行试验和探索,从而促进智能的发展,产生创新的思想。这就要求教师爱护和培养学生的好奇心和求知欲,     

对简易逻辑教学的几点看法

本文对简易逻辑教学中命题的否定及反证法的理论依据进行了一定程度的探讨,给出了命题否定的集合解释,并结合数理逻辑知识证明了反证法的正确性.     

如何在化学教学中培养创新型人才

<正>为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?这是钱学森生前的疑问,也是钱老的临终遗言,非常沉重,却不容我们回避.什么是杰出的人才?在我看来是具备创新能力的人才.所以培养创新型人才刻不容缓.伴随着新时代的发展,社会越来越需要具备创新能力的人才,然而受传统教育模式的影响,当前大部分高中化学教师仍没有完全走出满堂灌的传统教学模式,它严重地阻碍了学生的创新能力的培养,培养出来的人才越来越无法适应新