正确认识职业教育功能促进职业技术教育发展

职业技术教育是为社会培养应用型人才服务的,必须适应社会人才需求状况,同时要符合职业技术教育自身功能实际。盲目地对职业技术教育提出培养人才过高要求,会给职业技术教育的健康发展带来负面影响。正确认识职业教育功能,才能更好促进职业技术教育健康的可持续发展,更大程度满足社会对实用人才的需求。     

职业技术教育与中小微型企业资源共享的探讨

中小微型企业发展给职业技术教育发展带来的机遇和发展空间,提供给职业技术教育新的突破点,要充分利用职业教育人力、物力、文化等优势资源服务社会,服务中小微型企业,实现职业技术教育助推社会经济发展,实现开放性办学服务社会的办学目标。积极进行职业技术教育与中小微型企业发展优势互补、资源共享,以期实现职业技术教育与中小微型企业的共同发展和协调发展。     

高等职业技术教育的产生与培养目标

<正> 职业技术教育是一种为了适应社会经济发展的需要、社会产业结构和就业结构的变化,而对即将从事或已经从事某种职业的人员实施本职业所需的知识、技能和相应的思想道德训练的教育。职业技术教育的概念是在社会生产实践中逐步形成和发展的。在人类社会早期,人们的生产活动处于小生产阶     

自治区教育厅等四单位联合发布《关于发展职业技术教育的若干意见》

为了进一步贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》,加快我区教育体制改革的步伐,大力发展职业技术教育,自治区教育厅、计委、劳动人事厅、财政厅于8月10日联合发布了《关于发展职业技术教育的若干意见》,摘要如下: 一、职业技术教育发展的指导思想和工作方针 发展职业技术教育一定要从我区实际出发,根据城乡、山川的经济发展和社会发展的需求,因地制宜,坚持面向工矿企业,面向乡镇企业,面向农村产业结构调整,面向山区建设,面向农民脱贫致富,依靠社会力量,加强部门协调,调动各方面积极性,积极稳妥地发展职业技术教育,为城乡经济建设服务,为社会主义物质文明和精神文明建设服务。     

2004值得关注的文章

《迈向学习型社会的职业技术教育》。谈松华／职业技术教育(教科版)，2004—01。近代职业和技术教育是伴随着产业革命和工业社会的兴起而逐步发展的，随着产业结构高度化和科学技术在经济发展中作用的提高，经历了以技能为主向以技术技能为主的转变；从为制造业服务向同时为制造业和服务业服务的转变；从学历本位向能力本位的转变。我国正处于工业化中期，职业技术教育也必然要经历这种历史性的转变。     

结合当地经济 发展职业教育——山西省雁北地区农村职业技术教育调查

农村经济体制改革,产业结构调整以及农村劳动力转移的趋势表明,农村迫切需要大量中、初级技术人才。雁北地区职业技术教育顺应这个势头,培养当地急需人才,为发展农村经济服务,为农民脱贫致富服务,给农村职业教育带来了勃勃生机。     

乐山市职业技术教育现状与发展前景调研报告

本文从乐山市职业技术教育的基本情况和发展态势入手,具体分析了乐山市职业技术教育面临的困难与存在的问题,提出了对策建议：以项目为纽带,积极争取国家与地方政策扶持;瞄准区域经济发展与产业结构调整,优化专业布局,增强核心竞争力;建立职业院校、普通高校、企业产学研一体化战略联盟;完善地方劳动就业准入制度建设,形成职业技术教育可持续发展的良好社会氛围。     

顺应市场经济需要发展高等职业技术教育

顺应市场经济需要发展高等职业技术教育上海电机技术高等专科学校随着上海社会、经济发展和产业结构调整速度的加快，以及新型职业、岗位群的不断涌现，需要大量的掌握某一职业新技术、新工艺的应用型、技艺型高级专门人才和管理人才。因此发展高等职业教育，培养高级复合...     

智能制造背景下江苏高职适应产业结构调整的策略研究

<正>周静在《中国职业技术教育》2017年第25期中撰文,分析了产业结构对职业教育的影响,阐释了江苏省产业发展概况及未来发展趋势,分析了江苏高等职业教育与产业结构吻合情况,最终提出了江苏高职适应产业结构调整的对策和建议。首先,作者提出产业结构影响职业教育的层次结构、专业结构和布局结构。1.产业结构升级带来职业教育层次结构变化,职业教育必须向更高层次发展,形成与产业结构协调一致的办学层次结构。     

试论英国职业技术教育的专业设置

英国是最发达国家,社会产业结构实现了制造经济向信息经济的转化,社会经济结构以第三产业为主;信息化带动工业化,形成以高端信息化产业、高端装备制造业为主体新型工业化体系。反映在社会职业和人力资源需求方面,与第三产业相关的职业岗位及种类不断增加,成为就业的主要渠道;与第二产业相关的职业岗位向高端发展,对知识和技术的要求提高。英国职业技术教育很好地适应了社会经济发展。     

略论职业技术教育与台湾产业结构升级

职业技术教育体系为台湾产业结构升级提供人力资源保障.一是职业技术教育的专业结构与产业结构实现了动态吻合,保证了产业结构升级对人力资源的动态需求.二是建教合作的职业技术教育制度为产业升级提供合适的技术人才.三是定位的职业教育与职业证照制度为产业升级提供多种层次的技术人才.     

职业技术教育发展应面向农村

随着农村社会经济改革的不断深入和农村产业结构的调整,农村越来越需要大量受过职业技术教育的有技术的新型农民。 一、面向农村发展职业技术教育是提高劳动者素质和发展经济的需要 影响农村经济增长的因素很多,但劳动力素质的高低起决定性作用。劳动力是生产力中首要能动因素,有     

中等职业技术教育的误区及调整思路

社会的经济是多层次的，因此，对人才的需求也是多方面的，不仅需要大批受过高等教育的高级人才，而且需要大批受过中等专业教育的各种中级技术人才，以及受过职业训练具有一定文化水平和专业知识技能的后备力量，我国的职业技术教育是从建国初开始的，“文化大革命”中全面停止，到20世纪80年代 才得以恢复，特别是改革开放以来，随着经济体制改革，带来了经济结构、产业结构、管理体制的变化，加之高新技术应用水平的不断提高，职业技术教育在不断受到重视，并有了显著的发展，为社会培养了大批技术型，技能型和具有一定操作能力的高素质的劳动者，为我国经济建设做出了贡献，随着社会的进步，职业教育自身的发展，人们的思想观念得到了转变，职业技术教育在我国虽然不属于新生事物，但也存在着经验不足的弱点，加之传统的教育，特别是一些城镇普通中学所开展的职业教育在某些方面存在误区。     

模式选择与职业教育的特色教学

国外职业技术教育模式,教给我们的是按社会产业结构的需要培养应用性人才;从教学目标出发,就是以能力为中心设计教学体系.实际上,国外职业教育模式有长处可借,同时也有短处要避.这是我们在发展职业技术教育中,探索其教学模式的应有态度.     

模式选择与职业教育的特色教学

国外职业技术教育模式，教给我们的是按社会产业结构的需要培养应用性人才；从教学目标出发，就是以能力为中心设计教学体系。实际上，国外职业教育模式有长处可借，同时也有短处要避。这是我们在发展职业技术教育中，探索其教学模式的应有态度。     

职业技术教育漫谈——一条通向终身学习的路

终身学习体系的建立是全世界必然的共同趋势。在终身教育体系中,职业技术教育占有重要地位,而高等职业技术教育更起着骨干作用。随着新世纪的到来,高等职业教育在适应职业结构和产业结构的变化,使劳动力就业行为与国际接轨,促进社会经济的发展等方面的作用越来越明显。社会经济发展迫切需要一大批实用型和技能型高级人才,对职业教育的发展既是一种挑战,又是前所未有的机遇。职业技术教育已经成为一条通向终身学习的路。     

区（县）职教中心在农村社区职业教育中的作用及其发展模式研究

为更加合理地配置教育资源，使社区内各级各类职业技术教育的发展规模、办学水平，基本适应当地城郊型产业结构和社会事业发展对人才的需求，当地政府应加强构建社区职业教育网络的统筹力度。     

农垦系统职业技术教育应该走横向联合办学的道路

发展职业技术教育,走横向联合的道路,是农垦系统职业技术教育的必然趋势。目前,黑龙江垦区职业技术教育的发展很不平衡,已办起来的职业学校步履艰难,集中表现在以下三个方面:一、农林牧副渔的全面发展,农工商的联合经营,产业结构的变化,带来了劳动力结构的变化。各类专业人才的培养,无论在层次、种类、数量以及质量上都满足不了经济发展的需要。学校的布局,专业设置都与“农、工、商、贸”型经济结构极不适应。农业经营管理、产前指导、产后加工等专业设得少,为第三产业培养人才的     

我国转型期社会分层与职业技术教育发展的困境

社会分层带来的社会地位竞争是教育发展的重要动因。而转型期我国社会分层模式又是目前职业技术教育发展面临困境的社会根源。这主要是指，当前我国社会分层中官员地位居高、直接分层依据从无形资产向有形资产转变、学历社会分层功能的强化以及社会分层中的封闭性，给职业技术教育造成了负面影响。     

本科院校开展应用型本科教育的必要性

为地方经济建设和社会发展培养高素质技术应用性人才是高职教育的主要职责,相应的,区域经济中的产业结构、技术结构正是高职教育发展的依据。“十一五”期间,伴随着我国国民经济持续快速发展及职业教育改革的深入,笔者认为,本科院校充分利用自身的比较优势,着重发展应用型本科教育不仅是我国国民经济发展的需要,也是高等职业教育可持续发展的需要。