交际教学法探究

文章论述了交际教学法在英语课堂教学中的运用。     

交际教学法在初中英语阅读教学中的应用

<正>提问与交流是阅读教学的关键点,教师应该进行全方位的理论探索与实践研究,注意提问与交流的方式方法,并具有层次性。提问与交流作为英语阅读教学中一个极为复杂的过程,其间任何一个环节都与阅读教学的整体质量紧密相关,需要充分重视。初中是学生语言发展的一个重要阶段,阅读教学是培养阅读能力的重要途径。但总的来讲,初中英语阅读教学的现状很不理想,学生大多存在阅读速度慢、理解能力差等问题。虽然教师和学生都在阅读方面投入了大量的时间和精力,但学习效果依然很不好,很多学生在英语考试中阅读题得分极低。到底应该如何改变这     

英语课堂中交际教学法的实施

国际交流日益频繁,对于高素质英语人才的需求十分迫切。鉴于传统英语教学中存在的诸多弊端,本文从交际教学法的实施必要性、实施策略及应注意的问题等方面进行分析,旨在为英语教学中交际教学法的实践提供借鉴与支持,促进英语教学的优化。     

论法语传统教学法与FLE交际教学法对于基础词汇教学的不同

文章根据目前在法语教学中所出现的两种不同的教学模式,就词汇教学一点出发,结合自身教学经验,探讨两种教学法的内涵、教学手段、运用场合以及可能产生的教学效果。希互取其长补其短,形成对学生更行之有效的教授词汇的方法,使学生能更有效地记忆和运用词汇。     

影响交际法教学的客观因素分析

随着二语习得研究的不断深入,交际教学法越来越受到世界各国的重视和推广。然而,交际法在90年代初就开始在我国的英语课堂中广泛应用,对其效果仁者见仁,智者见智。要加强交际法在教学中的推广应用,最关键的是要首先提高教师英语水平,使其适应交际法教学的要求。     

略谈初中英语教学法

长期以来,人们潜心研究教法而忽视了学法的研究。凯洛夫注意知识传授而忽视学生能力培养的教育思想影响了几代教育工作者,至今许多老师仍遵循“教师讲,学生记,课后完成作业就了事。”这样一种旧的教学模式。在英语教学中,加强英语学法指导是大面积提高英语教学质量的根本途径。在教学过程中,教法与学法是相互作用的整体,只注重教法而忽视学法,尤如飞机两翼缺了一翼。     

情景教学法在初中英语教学中的应用

《初中英语课程标准》要求教师尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会.为此,教师可将情景教学法应用于初中英语教学,根据具体的教学内容和学生的心理特征,创设出一系列真实的情形和景象,调动学生的学习热情,改变以往英语教学趣味性不足的问题,从而提升英语教学质量.     

交际教学法在高职商务英语专业课教学中的应用

对外贸易经济的发展加大了对商务全能型人才的需求,交际教学法在培养学生商务英语交际能力方面占有重要地位,这种新的教学方式引起了高校相关人员的重视。本文通过分析交际教学法的特点,阐述其对高职商务英语教学的重要性,对于如何将商务英语教学实践与交际教学模式进行有效结合,提升教学质量,还有待进一步地分析与研究。     

高职英语教学中应用交际教学法面临的困境及对策

交际教学法要求教师摆脱传统的以语法和词汇为教学目的的教学方法,要以教会学生使用语言,运用语言进行日常交际为最终目标。在高职英语教学中应用交际教学法面临很多问题:高职院校学生的基础薄弱、根基不扎实;传统英语教学法在高职英语教学过程中还占据重要地位,英语教材的选用和课堂课程设置不够科学、缺乏针对性等,针对这些问题,本文提出了应对之策。     

关于农村初中英语语法教学的实证研究

本文通过实证研究的方法,对当前农村初中英语语法的教学现状进行了调查分析,并结合教学实践,探讨了实行交际—语法教学法的应对策略。     

多彩的初中英语单词教学

单词教学在初中英语教学中既是一个重点，又是一个难点。为了能有效地带领学生突破这一重难点，教师应该设计形式各异，生动活泼的教学方法，激起学生的学习兴趣，缩短学习、理解、掌握和运用词汇阶段所需的时间，同时又能迅速有效地扩展他们的单词储存量。这些方法是：1．WHEREANDWHAT；2．极限联想法；3、字头 归类法；4．点——线——面法；5．随意构词法；6．画蛇添足法等等。     

浅谈初中英语趣味教学

趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学、学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高学习效率。     

初中语文阅读教学现状分析

在确定课题内容之前,我们针对一些相关的问题进行了调查研究,在大量数据的基础上,确立了"语文阅读教学有效策略研究"课题.它是长春教育学院承担的国家级课题"新课程中教师专业化发展策略研究"的一部分.我们对初中语文教师进行了调查,并通过问卷调查的方式了解了诸多的问题,希望这些问题能引起语文界同仁的警醒,并致力于对这些问题进行相关的探索和研究.     

交际法与商务英语教学探析

商务英语的教学目的是培养学生在商务环境下的交际能力.交际法的特点符合商务英语的教学要求,在教学中采用交际法是一种有效的选择.本文拟对交际法适合商务英语教学的原因以及如何运用交际教学法进行商务英语教学进行粗浅的探讨.     

课后服务背景下的任务型教学法与初中英语视听说教学

随着社会的发展和英语的全球化应用,人们对于英语听说的要求也变得越来越高.随着多个省市中考考试中加入了口语测试,如何更有效地帮助初中生提高他们的听说能力也成为了很多人热议的话题.同时如何更好地通过课后服务时间进行更好地补充教学也获得了很多学校及教师的关注.本文将视角聚焦于如何将任务型教学法有效地用于在课后服务时间内的初中...     

高中英语教学谈

要教好高中英语新教材 ,就必须把握好几条具体的重要原则 :( 1 )明确语言的交际功能 ;( 2 )深刻理解语言的教学目的 ;( 3 )全面发展 4项技能 ,侧重培养读写能力 ;( 4)充分使用直观教具和现代化教学手段 ;( 5)按照循序渐进的原则 ,采用循环式的教学方法 ;( 6)确立以学生为中心的课堂教学模式 ;( 7)教学要始终贯穿思想素质教育。     

略论英语任务型语言教学法

本文从建构主义理论和二语习得理论出发探讨任务型语言教学法现阶段在教育欠发达地区不可行。提出教师应实事求是、因地制宜地选择教学方法,使英语教学效果达到最佳。     

任务型教学模式在高中英语教学中的运用

探讨了任务型教学理论的基本观点,并结合实例论述了任务型教学法在高中英语教学中的运用,以及在实施任务型教学中应当注意的问题。     

交际教学法在商务英语教学中的有效运用

交际教学法是一种重在培养学习者语言能力与交际能力的教学方式,而商务英语的教学目的是在学生掌握英语语言的基础上,进一步提升自身的英语交际能力。本文在对商务英语的概念及教学目的进行论述的基础上,阐释了交际教学法适用于商务英语教学的理论依据,并就交际教学法在商务英语教学中的实践模式进行了论述。     

中学英语课堂教学改革小议

针对我国中学英语教学现状,教育工作者应培养学生积极和健康的情感态度,营造宽松和高效的课堂互动氛围,培养学生创新思维能力,特别是要进行课堂交际性活动,从而达到大面积地提高中学学生英语教育质量。