校园，拒绝“告密”

据调查，现在不少班主任在班级管理中为了更方便地了解情况，就在班里安排“眼线”，让一些学生通过“打小报告”提供信息，于是许多班上都出现了“告状大王”，而这些同学也因此被其他同学疏远与排斥，甚至孤立。     

班主任必须协调的五种关系

班集体是复杂的，它容纳了五卜多位同学，就容纳了五十多种思想。因为家庭不同，经历不同，受教育的程度和方式不同，个人的认识程度和思想水平不同，个性自然就不同：有些同学彼此之间会“关系融洽”，但有的同学之间却是“格格不入”。在平时的学习中，由于智力的不同，用功程度的不同，成绩的不同，也会造成成绩好的同学和成绩差的同学之间的隔阂。甚至于     

两份倡议书

我班教室后面的墙上贴了两份倡议书:一份是班上的女同学写给男同学的,另一份是班上的男同学写给女同学的。一个颇具绅士风度的朋友提醒我,应该培养男孩子的绅士风度。一向主张男女平等的我开始没有重视他的建议,但是后来我看到班上有个别男生实在不懂得怎么尊重女生,我就觉得绅士风度的启蒙教育的确迫在眉睫了!即使不能完全达到预期目的,至少可以让他们知道男女之间应该如何相处。     

危机化解了

那天上午课间活动时，男生小张来办公室哭着报告说同班的几个女生联合起来打他．他委屈得泣不成声．说了半天我也没听明白是怎么回事．上课铃声响了，我就让他先回到教室．我去上课，看到小张仍然在教室一把眼泪一把鼻涕地等着处理，那几个被告的女生也似乎做好了应答的准备。我觉得这时处理既影响其他同学正常上课，     

班级管理中的“清、正、廉、明”

班级管理是学校教育、教学管理的基础层面，也是其最重要的一个环节。在班级内部的师生交往过程中，班主任的一言一行会对学生看待事物的态度乃至人格的形成产生深远的影响。由于没有亲情因素的掩饰，学生对教师的认识、对成人社会的看法以最直接的形式，形成于学生的思想之中。所以，班主任必须加强道德品行修养，只有做到勤于观察、思考、躬行，方可搞好班主任的工作，达到管理育人之目的。本人在多年的班主任工作实践中，总结出班级管理的“四字方针”，以此自勉并请教于大家。一是要“清”。这个“清”不是“两袖清风”之“清”，而是“…     

“外号”

前段时间,一对同桌的男女学生找我哭诉,要求换座位,把两人调开。说是班上有一些喜欢恶作剧的同学老是在课余时间叫他们的外号,男生被冠以“电公”,女生被唤成“电母”,乍一听吓人一跳。我们班上学生聪明,但聪明用在了作弄人上。此事不可等闲视之,我在班上作了一番调查与核实,发现取“外号”事件已不是“大姑娘上轿——头一回”了。班上有很多同学都被起过外号,被取外号的同学感到自尊受到伤害,在人面前很没面子。于是,在该周的班会上我确定班会的主题:我给同学取外号”。第一步:老师示范取外号。示范的当然是我这个班主任。我先给班上的一位…     

三个梦

序幕临危受命元旦刚过,校领导就找我谈话,让我接手初三(一)班的班主任工作。我有些不太情愿,这初三(一)班可是块烫手的山芋,全校有名的差班和乱班,让我这从来没有当过班主任的"新手"接管,岂不是乱上加乱?     

班级管理应处理好的四个关系

在班级管理工作中,班主任应着重处理好以下几个重要关系。 一、实与虚 班主任工作是多方面的,既要立足现实,努力搞好实际工作,又要着眼长远,加强学习、研究与探索。所以,班主任工作要做到既务实又务虚。     

如何建立平等的师生关系

学校，是专门从事教育的机构。是为国家、社会培养合格的有用人才的摇篮。她不但要传授给学生科学知识和专业技能，更重要的是要培养学生形成正确的世界观、人生观和良好的道德品质。     

让歌声响起来

因工作需要，学校安排我中途接任高一（5）班班主任，这个班班风很差，“四大天王”闻名全校。这让我心里忐忑不安。从几位任课教师那里了解到，这个班纪律涣散，两极分化，不少学生上课昏昏欲睡，下课铃一响却立刻象弹簧一样跳起来。老师们多次批评教育，苦口婆心地劝说，学生却当面一套，背后一套。班长也向我反映：“我们过去的班主任非常负责，整天跟在我们后边，早晨大多数同学还没到他就到班了，有时别的老师上课，他也在窗外转转，发现违纪的学生，罚站、写保证、叫家长，绝不手软。每次班会课，班主任都要为了纪律和卫生大发脾气，…     

和谐的师生关系与班级管理

在管理好一个班级的诸多因素中,建立和谐的师生关系是其中一个重要方面。如何建立和谐的师生关系,是当前班主任工作中迫切需要解决的问题。     

做个有良心的老师真难

坦白说，当教师并不是我的初衷，而是无奈之下的偶然。那时候，我作为一个贫家的孩子，心里想的就是一个饭碗——固定的工作，因此，高考前患得患失，忧心忡忡，最后不得不在志愿表的最后一行填下“服从”二字。这样，我就“服从”到了教师的岗位。     

班主任要有“五心”

班主任是班级教育教学管理的核心。班主任素质的高低,直接关系到班纪班风的好坏。要想成为一个称职的班主任,就必须具有“五心”。 爱心。班主任应热爱党的教育事业,对学生充满高尚的爱心,不可偏爱,更不能歧视后进生。     

围绕“勤、情、宽、理” 做好班主任工作

总结我及其他教师当班主任的经验，做好班主任工作可用四个字概括，即勤、情、宽、理。     

愿友谊地久天长——关于师生关系的一点思考

“愿友谊地久天长”是许多学生毕业时送给我的临别赠言，每次读到“愿友谊地久天长”，我都会想起第一次当班主任时的情形，想起那些泪水、汗水交织的日子……在处理师生关系上，我也曾走过一段弯路。我第一次当班主任接的那个班风气较差，我就决定效仿前两任班主任的做法，采用“高压”手段，对班级进行“专制式”管理。按这种管理方式，没过多久我就感到身心憔悴，而学生呢，却变成了当面一套背后一套的“两面派”，甚至有一名学生竟当面与我顶撞。我感到非常委屈，甚至产生了放任自流的想法，但伤心过后强烈的责任感又很快否定了这种想法…     

关注小群体 增强班级凝聚力

人际关系是群体成员在交往中形成的一种稳定的心理联系，是群体赖以形成和维系的心理基础。在班集体中，人际关系的协调，主要指同学间关系的协调，它是一个优秀班集体形成的必备条件。所谓同学关系，包括按学校和班主任规定组成的正式群体，以及学生在一起学习、生活，不断接触过程中自然形成的非正式群体，俗称小群体。正式群体听命于教师的指挥，以校纪     

共享快乐——班主任工作手记

新的课程改革精神,促动着我们要转变教育角色,为了每位学生的发展,追求“导” 与“道”新的教育策略。 天天快乐,是我担任班主任时对班级的承诺。这一点在四(3)班“快乐回顾本”中有记载。 一天上午放学的时候,李浩宇同     

班级管理方法浅谈

良好的班集体对学生的健康发展起着巨大作用,而班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级不仅需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断对自己的工作进行反思总结。