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1898年创立同步辐射的基本理论,过了半个世纪的1947年才观察到同步辐射现象,从此人们开始了同步辐射技术应用的研究,通过研究发现这是一种极好的紫外光和软X射线的光源, 同时在几乎所有高能电子同步加速器上都建造了同步辐射光束线和各种应用同步辐射光源的实验装置。从20世纪70年代开始,同步辐射技术应用便步入了它的现代阶段。至今,同步辐射装置的建造及在其上的研究、应用,经历了三代的发展。 相似文献
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齐日迈拉图 《呼伦贝尔学院学报》2006,14(4):62-64,39
自1946年Blewett首次观察到同步辐射光至今已经55年。同步辐射是对科技发展起十分重要作用的一种先进手段,与常规光源相比,同步辐射具有许多优秀光源所拥有的特点。本文通过列举大量实验数据着重介绍了同步辐射光源的特性、同步辐射的发射度以及同步辐射的谱亮度与横向相干性。 相似文献
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胡作进 《安徽广播电视大学学报》1999,(2)
推导了菱形磁块体外磁场分布的表达式,并编制了计算程序对波荡器的磁场进了数值模拟,得出了横向磁场的轴向分布和横向分布,计算了横向磁场的均匀度。为实验方案的设计提供了理论依据 相似文献
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张敏敏 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):18-18
多层膜性能的优劣很大程度上取决于其周期结构,周期要求稳定、均匀,界面要求平滑、清晰。小角衍射方法可定性分析多层膜的周期性、周期厚度和界面平滑程度。同步辐射光源具有通量大、亮度高、频谱连续可调等优点,非常适合于这方面的研究。 相似文献
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Xu CAI Qun-xing HUANG Moussa-mallaye ALHADJ-MALLAH Yong CHI Jian-hua YAN 《浙江大学学报(A卷英文版)》2015,(1):70-80
目的:寻找金属污染物在热转化过程中的生成和迁移规律,为可燃固体废弃物高效清洁能源化利用提供科学指导。方法:飞灰采自两台不同类型在运行固废焚烧炉;采样位置位于烟气净化系统之前以规避干扰;利用同
步辐射技术中的X射线近边吸收结构和吸收精细结构谱图结合热力学模拟对金属锌的形态进行分析和研究。结论:1.金属锌在炉排炉飞灰小颗粒上主要以氯化物形式存在,而在流化床飞灰小颗粒上是以铝硅酸盐为主;2.燃烧过程中的高硫氮比能够有效减少锌有毒形态的生成;3.硅、铝和钙基材料是锌蒸汽有效的吸附剂。 相似文献
步辐射技术中的X射线近边吸收结构和吸收精细结构谱图结合热力学模拟对金属锌的形态进行分析和研究。结论:1.金属锌在炉排炉飞灰小颗粒上主要以氯化物形式存在,而在流化床飞灰小颗粒上是以铝硅酸盐为主;2.燃烧过程中的高硫氮比能够有效减少锌有毒形态的生成;3.硅、铝和钙基材料是锌蒸汽有效的吸附剂。 相似文献
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PPT课件可以有效地将文本、图像、音频、视频、动画等多媒体元素整合在一起,是教学实践中使用非常普遍的多媒体教学资源,其中视频资源具有形象生动、动静结合、感染力强等特点,可以有效调动学生的积极性和兴趣,文章将探讨在PPT课件中插入视频资源的方法及其播放控制. 相似文献
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"基于XML的Flash多媒体系列积件"系笔者主持江苏省现代教育技术重点课题"基于SWF中学英语多媒体积件资源库的开发与应用",针对中学教学实践中一线教师制作多媒体课件时间长、精力多、复用率低、交互性差的现状,结合中学英语学科特点,采用Flash所开发和设计的一组多媒体积件(包含文本、朗读、听力、选择题、填充题、图片浏览、FLV播放器等)。该组积件的最大特点是全都支持XML文件(内容)外部导入,从而实现内容与开发平台的分离,教师在使用时仅需选择、 相似文献
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刘文胜 《长江工程职业技术学院学报》2008,25(3):34-37
给出了一种基于公用电话网的分布式总配线架远程监控系统的设计与实现方案。介绍了系统的组成、列告警器、总造警仪设计和内部数据通信具体约定。研究表明,该系统不仅解决了对无人值守远端机房内总配线架的远程监控,而目.具有扩充电信业务的应用前景。 相似文献
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本文主要介绍国内外汽车覆盖件模具的发展概况,针对国内汽车发展状况,提出了汽车覆盖件模具CAD/CAM集成系统的框架. 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2008,(6)
江永县第一中学是湖南省示范性普通高级中学。学校前身为永明县立初级中学,创立于1926年,1956年3月改名为江永县第一中学,1978年被确定为零陵地区(现为永州市)重点中学。学校拥有全市一流的教育教学设施,占地面积198.5亩,总建筑面积46375平方米,绿化总面积达66160平方米,绿化霜盖率达50%以上。学校现有教学班54个,在校生2919人,教职员工186人,其中高级职称教师 相似文献
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语文教学好比插花。要有丰富的材料,还要有高超的艺术。高明的艺术家。总能利用一些小的点缀来衬托突出主体的美丽。语文教学也是这样.教师在教学过程中。伴随着教学主线有意地插入一些活动片段,增加一些课堂点缀。可以营造氛围,调动情绪,延伸深化教学内容。收到更好的教学效果。 相似文献
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《牡丹江教育学院学报》2013,(1):4+189
牡丹江市教育教学研究院成立于1953年,占地面积2.8万平方米,总建筑面积1.74万平方米。承担县、区的中小学教师的学历教育、中小学校长岗位培训、中小学教学的研究指导和教师的继续教育工作,是牡丹江市基础教育的教学研究中心 相似文献