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鲍尔吉原野 《中学生读写(初中)》2006,(4):13-13
适用话题:谨慎、感恩、心态、专注……你有没有注意过盲人的表情?在车水马龙的通衢大道、在危机四伏的大千世界,盲人的脸却安详而宁静。眉头紧锁的,恰恰是那些明眼人。迫急的,是那些疾走者;恼怒的,是妄自尊大的人。胆怯的人则有心事。他们都不是盲人。 相似文献
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鲍尔吉·原野 《初中生世界(初三物理版)》2008,(8):8-8
你有没有注意过盲人的表情?在车水马龙的通衢大道,在危机四伏的大千世界,盲人的脸却安详而宁静。眉头紧缩的,恰恰是那些明眼人。慌忙的,是那些疾走者;恼怒的,是狂妄自大的人;胆怯的人则有心事。他们中间没有盲人。 相似文献
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鲍尔吉·原野 《语文世界(高中版)》2005,(6)
你有没有注意过盲人的表情?在车水马龙的通衢大道,在危机四伏的大千世界,盲人的脸却安详而宁静。眉头紧锁的,恰恰是那些明眼人。迫急的,是那些疾走者;恼怒的,是妄自尊大的人。胆怯的人则有心事。他们都不是盲人。盲人对生活不抱奢望,此刻只办此刻的事情。譬如走路,心无旁骛,步步踏实,直到目的地。他们做一件事时只想这件事,因此心里清明。当别人绞尽脑汁思考功名利禄的时候,盲人的心专注在路面——有没有车、砖石、敞开的下水井、栏杆和电柱。他们一步步走过来时,其实每一步都在感谢。感谢生活,感谢路面的平坦。当一个人把许多的感谢写在眉… 相似文献
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高兴 《聪明泉(少儿版)》2002,(5)
第二次世界大战期间,一个多云黯然的午后。 英国小说家西雪尔·罗伯斯照例来到郊外的一个墓地,拜祭一位英年早逝的文友。就在他转身准备离去时,竟意外地看到文友的墓碑旁有一块新立的墓碑,上面写着这样一句话: 相似文献
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高兴 《小作家选刊(小学)》2002,(3)
二战期间,一个多云的午后,英国小说家西雪尔·罗伯斯来到郊外的一个墓地,拜祭一位英年早逝的文友,他在文友的墓碑旁看到一块新立的墓碑上写着这样一句话: “全世界的黑暗也不能使一支小蜡烛失去光辉!”炭火般的语言,立刻温暖了罗伯斯阴郁的心,令他既激动又振奋,罗伯斯从衣兜里掏出钢笔,记下了这句话,他以为这句话一定是引用了哪位名家的名言,为了尽快查到这句话的出处,他匆匆地赶回了公寓,认真地逐册逐页地翻阅书籍,可是,找了很久,也没找到这句“名言”的来源。 相似文献
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高兴 《小作家选刊(小学)》2006,(2)
第二次世界大战期间,一个多云黯淡的午后。英国小说家西雪尔·罗伯斯照例来到郊外的一个墓地,拜祭一位英年早逝的文友,就在他转身准备离去时,竟意外地看到墓碑旁有一块新立的墓碑,上面写着这样一句话:全世界的黑暗也不能使一支小蜡烛失去光辉!炭火般的语言,立刻温暖了罗伯斯阴暗的心,令他既激动又兴奋。罗伯斯迅速从衣兜里掏出钢笔,记下了这句话。他以为这句话一定是引用了哪位名家的“名言”。为了尽早查到这句话的责任编辑/比格出处,他匆匆地赶回公寓,认真地逐册逐页翻阅书籍。可是,找了很久,也未找到这句“名言”的来源。于是,第二天一早… 相似文献
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崔鹤同 《中学语文园地(初中版)》2006,(8):1
特瑞是个皮货商,人过中年,事业上却不尽如人意,屡屡受挫。他的情绪十分低落,常常无端地发脾气,抱怨别人欺骗了他。终于有一天,他对妻子说:“这个城市令我失望,我想离开这里,换个地方。”无论朋友们如何相劝,都无法改变他的决定。特瑞和妻子来到了另一个城市,搬进了新居。这是一幢普通的公寓楼。特瑞忙于生意,早出晚归,对周围的邻居未曾在意。在一个周末的晚上,特瑞和妻子正在整理房间,突然停电了,屋子里一片漆黑。特瑞很后悔来的时候没有把蜡烛带上,只好无奈地坐在地板上抱怨起来。这时,门口突然传来轻轻的、略为迟疑的敲门声,打破了黑夜的… 相似文献
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刘业 《中小学心理健康教育》2007,(1X):19-19
蜡烛的光很微弱,简直微不足道,但它对一个在黑暗中摸索前进的人来说,无疑是一道熠熠生辉的希望之光。其实,每个人心中都有这样一支蜡烛。 相似文献
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集邮是我们党校教职工的项【分有益的业余爱州.<动。我作为1么‘I”[传委员,想充分利m教职厂的业余时间,把集邮作为精神义明创建5.C动的突破11,引导和带动教职工通过对集邮知识的了解与学习,丰富仆个’l:4入t。宫;’l己的科学文化知识素养与思想政治素养,更加热爱讯国、热爱党、热爱人K,加陆努力地做好本职l作。在我的倡议下,1997年10川护大津巾集邮协会理大会批准成)厂党校挂邮协会,前后地吸纳会员22人。我作为协会的秘I;长,关无旁n他要为人家服务好计组织相应的活动。诸如参加有关集邮协会会议,去巾邮协联系11作,预… 相似文献
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<正>潜移默化的影响作用对于孩子的成长至关重要,学校、班级是学生学习和生活的大环境,最能够渗透情感、感化学生的莫过于班级的文化文明建设,本文就该话题谈几点笔者的看法。一、班级文化的含义从狭义上理解"班级文化",指的是在班主任的带领下,班级内部师生从事教育、教学与实践活动,共同创造 相似文献