那天，我真懊悔

在记忆的沙滩上,许多事都已被时间的潮水冲刷得一千二净,可总有几件事,让我铭记在心。     

我爱教育，但我当了逃兵

2004年2月21日，本刊编辑部收到—封来自一位乡村小学教师的邮件。作者用他的亲身经历为我们呈现了一幅活生生的农村教师生存现状的全景图。文字中所流露出的对教育的速茫眷恋与不得不选择离去的痛苦，打动了看到邮件的每一位编辑。之后，这位28岁的优秀教师的去留选择成了我们时常的牵挂。2004年6月28日，编辑拨通了这位教师的电话，得知，他已经在写完这篇文章的两个月后，离开了讲台。他说，当时之所以写下这段文字，一是想给自己青春9年的教书生涯一个交代；再者，也希望能用自身的经历引起一些人或是一些机构的思索与关注……这份经历，因为真实，所以动人。     

扎根农村基础教育——托起农村孩子的希望

“国家兴亡,教育有责;教育兴亡,我的责任。”这是我经常和教师探讨的话题,也是我多年的工作理念。我是生长在农村、工作在农村的土校长,三十五年的农村教育生涯,二十年的领导经历,十四年的校长工作,把我的人生和农村小学教育紧紧地系在一起。 我为我的事业骄傲和自豪过,也曾因一些艰辛、挫折而懊悔和心酸过。     

农村小学班主任工作之我见——教育孩子要循序渐进，家校结合

2008伊始,我开始了我的小学教学生涯,担任了五年级的数学课兼班主任。初人班级,看到一张张带有童趣的笑脸,我心想,教小学总比教初中要容易的多,于是我满怀信心、带着笑脸开始了我的小学教学。     

话题作文：那天，我哭了——现场作文教学案例

教学时间:40分钟主要环节:聊天,展开各种题材。提出写作要求。现场表演,指导就一个内容把话说具体。片断范例。欣赏。起草。交流。一、聊天,引入话题1.看了这些图片,你有什么发现?2.板书:哭。3.一个人从小到大,不知道要哭过多少回呢。你还记不记得,自己曾经为什么事情哭过?4.假如想请你聊聊对自己哪一次哭印象最深,你觉得应该跟大家说清楚哪些情况?A.为何哭?B.怎么哭?C.哭后呢?5.下面就请你准备一下,把事情大概的情况有条理地说一说。6.学生交流。(相机补充“哭”的词语:放声大哭、声泪俱下、痛哭流涕、啜泣、抽噎、哽咽、泪如泉涌、泪汪…     

我的快乐音符：学习，实践，研究

1986年7月，我从益阳师范学校毕业，分配到了当时的老牌名校——桃江县桃花江小学，开始了我的教育生涯。那年我正17岁。     

我眼里的小学班主任工作

一提起班主任工作,尤其是小学班主任工作,多数老师会觉得头疼,小学班主任工作太繁杂、太累人。我当班主任已有17个年头,这17年的班主任工作让我吃尽了苦头也收获了幸福,我觉得班主任工作只要用心用情用爱认真去做并且找对方法,一定能让我们的教学生涯充满温馨和情趣。那么如何做好班主任工作呢？     

我的故事，我的歌

今年,我已经步入了教育教学生涯的第六个年头。六年来我摸着石头过河,虽然教育领域的深浅,教育是否成功,仍是未知数。但一个个鲜活的事例,一桩桩记忆犹新的往事,让我无法释怀。在这里我讲讲我的教育故事,希望这块“砖”能引出大家的“玉”来。     

教育科研伴我成长

回顾自己20年的教育生涯,没有可歌可泣的故事,没有惊天动地的壮举,却在不知不觉中与教育科研结下了不解之缘,并在教育科研的引领下逐渐成长起来。最初接触科研还是在农村小学的时候,我校承担了一个市级课题。身为课题研究组的组长,说实话那时的我对教育科研的感觉很陌生,很朦胧,也很神圣。总以为搞科研是专家学者的事情,而且高不可攀、深不可测,与自己毫不相干。然而,经过一段锲而不舍的实验研究后,我发觉自己的教学能力不断增强,教学理念不断提升,原来教育科研竞有如此神奇的效果。     

走近他们，一切都会变得自然——我是这样当班主任的

几十年的教学生涯，几十年的班主任工作。如今想来，其中有苦、有乐、有酸、有辣，但更多的还是欣慰、满足。欣慰的是我带过的班曾多次荣获先进班集体称号；满足的是我已慢慢走进了他们，走进了他们的生活，走进了他们的空间，成为他们满意信赖的一分子，一切好象都是那样自然。     

学生，我心中的太阳

“You are my sun shine,mysunshine．……”（你是我的太阳）这首歌我最喜欢,经常和学生一块唱。在二十多年的教学生涯中,我深深感受到学生在我心中的地位,学生,就是我心中的太阳。我喜欢春天的太阳。它温暖而充满生机,让人感到轻松愉悦,精神焕发。     

同学们，我的礼物呢？

我的教学生涯是从小学开始的。从教第二年的开学初,我收到教导处的礼物——担任一(2)班的班主任。这是一份工作,一份责任。而在我,这是一份令我渴求已久的礼物。要知道,为人师长两     

这一次，我没有谈“爱心”——我的滇南之行

讲“爱心与教育“?我此刻面对的每一位教师都比我做得好,还用得着我去教训他们吗?讲“民主与教育“?他们现在面临的当务之急是如何让孩子们能够坐在教室里,谈“民主“似乎太遥远了些.讲什么“建构主义“、“对话“、“共享“、“基于网络的教学“等所谓“新课程理念“?对于他们的学生来说,现在首先是要有书读!要有书读!……     

润物细无声——把握教育契机，实施五心教育

在教育教学工作中，班主任工作是最重要的，它关系到一个集体的健康成长。班级是学校实施素质教育的基础单位，班主任则是全班学生的组织者、引导者，班内工作开展得如何和班主任息息相关．这就要求班主任不仅要具备丰富的科学文化知识和无私敬业的精神，还要具备一定的管理能力和教育艺术。多年的教学生涯．使我深深体会到，要做好教书育人工作，带好班级。抓住教育契机．春风化雨般渗透是关键。那么班级工作中有哪些有利契机？我们应当怎样捕捉呢？我认为应从以下五个方面抓起。     

我的室外语文课

今天是我教学生涯中的第一次室外语文课,这种新颖的语文学习环境受到了学生的极大喜爱,因而课堂的效果也非常好。那么这是一种巧合,还是一种必然呢？我们的语文课堂到底能否在室外来上呢？这不禁引起了我深深的思考。     

教学点，应特别关注的地方

农村小学教学点学生少，教师少，规模小，但关系重大。它的存在既关系农民的切身利益，又是提高全民素质、实施科教兴国战略的必须。     

同学们，我的礼物呢

我的教学生涯是从小学开始的。从教第二年的开学初,我收到教导处的"礼物"——担任一(2)班的班主任。这是一份工作,一份责任。而在我,这是一份令我渴求已久的礼物。要知道,为人师长两年多,我还从没当过班主任。毫不夸张地说,教导处的这个决定,使我振奋了很多天。我对新学期的工作充     

农村小学语文学科教学的困境与出路

在农村小学从事教育工作多年,深知农村小学语文学科教学的现状.我常在想,我们农村的小学生比不上城市的小学生,问题出在哪里？是自然环境？还是社会环境？是生源？还是师质？还是教学条件？农村小学语文教育的出路到底在哪里？     

我的生涯家谱 ——高中生生涯规划教育教学案例

一、案例实施背景 课程是基础教育阶段教育教学的主要途径,高中阶段的生涯规划教育的课程趋势有力推动和保障了学校生涯规划教育的专业化、系统化的开展.在深化课程改革的背景下,普通高中生涯规划教育已纳入选修课程范畴.我校从 2012 年起开始开设生涯规划类选修课程,我所开发的课程"高中生生涯规划"共设置四个课程模块:认识自我、了解环境、生涯愿景和职业素养,12课时."我的生涯家谱"是"了解环境"这个模块里的一课时,因此,该教学案例首先是在这样一个课程的背景下实施的.     

我尝到了分层教学的甜头

我长期从事小学中低年级数学教学工作,在多年教学生涯中积累了一些教学经验,尤其在分层教学方面作了一些尝试。