浅论英语语感的培养

英语教学中，由于缺乏英语学习的环境和运用英语的机会，英语语感的形成是一个很艰难的过程，特别在口语和写作表达中，中国学生多数英语运用能力差，语感不易形成。本文拟从语感概念入手，阐述英语学习中语感的重要性和作用，讨论英语语感形成的途径。     

谈英语语感的培养

语感（speechfeeling或thesenseofspeech），是人们在学习和运用语言时对语言文字的灵敏感觉和感受，它被认为是一种类似直觉的东西，是掌握语言习惯的一个较高级的阶段。人们在交流信息时，听说读写无不需要发挥语感的作用。语感的强弱直接影响着信息交流的质量与效果。长期以来，许多英语教师在教学中过于注重语法知识的讲解，而忽视了语感这一语言能力方面的培养，以至于许多学生在运用英语表达时不流利，阅读能力差，表达时过多地使用汉式英语。所有这些，都是由于我们在教学过程中淡化甚至忽视了语感的培养而造成的。现代神经语言学家…     

如何培养初中生的英语语感

英语教学有它自身固有的特点,语感便是英语教学的支点。语感强的人理解力强,听别人说话抓得住要领,语言表达流畅得体,反应迅速,表现出来就是外语学习的高效率。所以在日常教学中应特别注意对学生进行语感的培养。     

培养英语语感提高学习效率

语感是人对语言的领悟感应能力，是语言训练到熟能生巧的表现。语感既来自于语言实践，又能够指导语言实践。这正如球类运动员要打好球就必须先熟悉好球性，游泳运动员必须要有良好的水性，搞音乐的人一定要有良好的乐感一样。所以要想学好用好英语，就应该具备良好的语感。英语教学有它自身固有的特点，而语感便是英语教学的支点。[第一段]     

浅谈英语语感的培养

本文结合笔者多年的英语教学实践,谈谈语感的培养和训练.主要通过朗读和背诵、多听多说、创造语境及运用英语思维的习惯来培养英语的语感.     

如何培养英语语感

语感是指对语言文字感知和领悟的能力,是对语言文字直觉的、整体的把握,也是语言学习中长期思维训练和语言训练的积累和结果。语感强的人思维敏捷、反应迅速、理解透彻、表达得体,交际中显出较高的效率。因此,在英语教学中,要重视对学生的语感培养。     

英语语感的培养

在教学中，经常有学生问：“老师，我已经记了很多遍了，怎么还是记不住？为什么当时记住了过后又忘了？”起初我对这个问题也感到迷惑，认为是他们没有天赋，现在我感觉原因是他们缺少语感。     

培养英语语感提高英语水平

最近,中央教育电视台采访了这几年各省的高考状元,问及了他们英语学习的感受和一些有效的学习方法.在他们的回答中,几乎每个同学对于英语学习的体会都是:用零散的时间逐渐在听、读、记、忆四个方面培养了英语的语感,最后收到了很好的考试效果.他们同时也承认:在高考题中,他们也有个别题做起来没有百分百把握,但凭着良好的语感,他们最终选择了正确的答案.     

浅谈职校学生英语语感的培养

英语是人们用来交际的工具．作为一门语言，英语正被越来越多的学生所接受。在提倡素质教育的今天，越来越多的学校和老师开始或已经意识到英语教学应该从应试教学转到综合教学上来。而语感是英语学习和使用的核心，教学成败最终要落实到语感的强弱。随着我们认识的转变，我们教英语的方法也随着改变。教英语的过程不再只是教教单词，读读课文。     

在英语教学中培养英语语感

培养英语语感是学习英语和使用英语的核心，获得语感是学通英语的标志。培养英语语感依靠三个环节：一是输入，多听多读英语；二是实践，多朗读、多背诵、多练习；三是使用，多运用英语。     

英语语感的培养

在日常英语教学中,我们时常会遇到这样的情形：面对难题,只有极少学生有把握地说出了正确答案,当问及他们原因时,回答是“凭语感”!     

浅议英语语感的培养

英语是一种语言．我们的教学和英语的运用都离不开语感，而语感是说不清道不明的，但又实实在在存在的非常有用的对语言的感觉．是人们对英语语言的直接感知能力。     

关于英语专业学生英语语感的培养

语感是汉语教学与学习中提出的一个概念。本文从语感的定义入手,探讨了英语语感对英语专业教学的促进作用,并结合作者的教学实践给出了培养英语语感的方法,以期引起人们对英语语感的重视。     

如何培养高中生英语语感

语感,即对语言的感觉,在语言使用过程中,是一种没有形状而真实存在的东西.它是人们对语言的直接感觉,是系统、综合的感知能力,是直接、敏锐的语言领悟力.     

探究英语语感的培养

英语语感在英语教学中有着重要的作用,它是在听、说、读、写中培养起来的,反过来又很好地促进听、说、读、写能力的提高,是英语综合能力的高级体现。英语教师应当注意帮助学生养成正确发音的习惯、大声朗读和背诵的习惯、掌握语法知识、完成足量的阅读及通过写作训练发展语感。     

浅谈学生英语语感的培养

“跟着感觉走”，生活中不可如此，而在英语学习中却不妨如此。怎样跟上这种感觉，这种感觉又是如何产生和发展起来的？许多学生在经过了初、高中六年的学习之后，仍然感觉很迷茫。而这种感觉就是我们常说的语感。那么，什么是语感呢？一般意义上讲语感是人们在长期的语言活动中逐渐形成的，是在听、说、读、写的过程中经过长期的语言训练才形成的。对大多数学生来说，这一过程并非完全适应，应该对此常规稍加调整，采用读、听、说、背、写的过程，下面我想谈谈自己的看法与读者交流。     

贯彻英语新课标加强中学生英语语感的培养

《普通高中英语课程标准》明确指出培养英语语感是英语听、说、读、写等语言技能教学的重要目标之一.只有通过大量的听、说、读、写训练,中学生的语感才能得到培养和发展.     

浅谈小学生英语语感的培养

英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。虽然说,随着学生语言知识的积累,语感会不断增强,但是教师应该有意识地锻炼和培养学生的语感,加快学生语感的早日形成和优化。对我国小学生而言,小学阶段是学习第二外语即英语的一个比较好的时期,因此,教师应充分把握此阶段儿童好奇心强烈、模仿能力突出、表现欲强的心理特点等方面,努力培养小学生的英语语感,以提高其英语综合能力和运用能力。     

培养学生的英语语感

语感是对语言熟能生巧的体现,培养良好的语感品质能提高学生对语言运用的灵敏度和准确性,进而促进教育教学质量的提高。语感对英语实践教学和英语实际运用起着重要作用。中学英语教学要从听说读写几个方面,持之以恒地将语感训练和语感能力的培养贯穿英语教学的每个环节,提高学生的语感品质和英语水平。