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宿舍文化建设与学生干部 总被引:1,自引:0,他引:1
大学时代是人的一生中最富有活力的时期,是人生观、价值观、世界观形成的关键阶段,是人格塑造的重要阶段,又是同学们走向独立人生的前奏。大学宿舍是同学们休息、娱乐、社交、课余学习的重要场所。可以这样计算一下,一天24个小 相似文献
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王德炎 《阿坝师范高等专科学校学报》2008,25(4):101-104
大学生正处于人生发展的重要时期,在其成长道路上不可避免地会经历很多挫折,挫折与适应成为当代大学生生存与发展中无法回避的现实问题,因此,加强大学生挫折教育,提高大学生承受和适应挫折的能力,塑造健康心理,是高校教育工作者面临的一个重要课题。 相似文献
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<正>挫折教育对于幼儿来说意义深远,对幼儿的终身发展有重大影响。《3—6岁儿童发展与学习指南》(以下简称《指南》)明确指出:“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段,幼儿身心健康和良好的社会适应能力是其他领域学习与发展的基础。”由此可见,在幼儿时期对幼儿进行挫折教育非常重要。体育运动由于其自身的优势,是对幼儿科学有效实施挫折教育的最好形式之一。 相似文献
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大学时期是人生的一个重要起点,是学生身心发展最为关键的时期,同时也是最初的专业学习阶段,大学阶段的学习同中学阶段相比发生了显著的变化,了解掌握大学的学习特点和规律,有助于同学们迅速地适应大学的学习生活。 相似文献
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从独立战争到南北战争:试论美国高等教育发展的一段关键历史 总被引:2,自引:0,他引:2
从独立战争到南北战争这段时期是美国高等教育发展的一段关键的时期。在此期间,美国的大学不仅在数量上飞速增长,而且基本上确立了美国现代大学的特征,即私立为主、多样化和互为竞争。建立国立大学的倡议的失败及达特茅斯学院诉讼案的判决是这个阶段高等教育发展的最主要推动力,前者限制了联邦政府在美国整个高等教育系统特征的塑造过程中的作用,后者则进一步限制了州政府对私立学院的权力。 相似文献
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大学阶段是人格成熟和发展的重要时期。高校应通过发挥教师人格魅力的榜样作用、完善心理健康教育体系、培育良好的校园文化、加强社会实践等来塑造与培养大学生健全人格。 相似文献
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对大学生进行挫折教育的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
程锡俊 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(6):72-74
处在人生发展阶段重要时期的大学生在成长过程中会经历各种挫折。大学生受到挫折后有各种行为表现,对大学生遭遇挫折的原因进行分析,并对他们进行有目的、有计划、有组织的挫折教育是高校教育工作者研究的重要课题。 相似文献
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大学阶段是大学生职业准备的重要时期.在此阶段,除了要完成专业知识、技能的学习外,还必须充分地了解未来职业特点,并根据未来职业要求来完善自己、塑造自己,设计自己未来的职业形象,这是大学阶段必不可少的过程. 一、职业形象 职业形象是在一定时期和环境下,公众对个人在工作中的外在形象和内在素质的印象、看法、认识的综合体现,是现代社会中个人的无形财富. 相似文献
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塑造健全人格是大学教育的核心任务之一。对大学生加强艰苦奋斗精神的教育,有利于他们树立正确的价值观,有利于增强他们的挫折承受能力和创新精神的培养,最终促使他们养成适合社会需要的健全人格。 相似文献
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关注大学生的心理挫折 总被引:2,自引:0,他引:2
心理健康问题是关系到新一代大学生成长和发展的重要问题,而挫折又是影响大学生心理健康的重要方面。随着社会的复杂化,大学生必然会面临各种各样的挫折,如何客观认识挫折的产生及其影响,如何正确面对这些挫折,及时走出挫折造成的阴影,是我们在大学教育中应该注意的问题。 相似文献
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高校思想政治教育应渗透挫折教育理念 总被引:1,自引:0,他引:1
塑造学生健全人格,规范词控学生行为是高校思想政治教育的基本功能之一。心理教育也是高校思想政治教育内容体系的重要组成部分。高校思想政治教育应关注学生挫折心理和挫折行为,结合学生个性特征进行有效的挫折教育。 相似文献
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挫折教育是新时期思想政治教育的重要内容,部分大学新生由于社会环境、学校教育、家庭教育及个体因素的影响,抗挫折能力较差,面对大学阶段学习要求、生活环境、人际关系、社会活动等方面发生的显著变化,容易受各种因素的影响,产生心理挫折。高校可以从开展新生入学教育、开设心理健康课、发挥"心理咨询"机构实效作用、建立心理危机预防网络、引导学生参加社会实践等方面,探索建立大学新生挫折教育体系。 相似文献
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改善家庭气氛,塑造青少年情商 总被引:1,自引:0,他引:1
青少年时期是一个人智力、情感及意志品质形成的重要时期,是奠定心理健康基础的阶段,是为以后能够顺利应付挫折、控制情绪以及与人相处做必要的准备的阶段。但这个时期的青少年还没有形成独立的能力,大多要依靠家庭,因此,其受家庭的巨大影响是可想而知的。本文主要探讨不良家庭气氛的形成原因及其改善途径,希望能对家庭教育的成功以及高情商人才的培养有所助益。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
近年来,越来越多的学生自杀事件发生,并且自杀学生的年龄层也越来越低。世人皆知,教育要从孩子抓起。在小学阶段就要融入抗挫折教育,从小培养其生活技能,并培养其顽强的心理素质,塑造其健全的人格,促使其能够承受住心理压力和生活压力。主要研究了抗挫折教育在小学生的人格塑造中的影响。从抗挫折教育的必要性开始谈起,深入分析抗挫折教育对小学生人格塑造带来的影响,期待可以帮助小学生尽早地做好面对社会的准备,帮助学生塑造好顽强的人格。 相似文献
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吴奕欣 《河南广播电视大学学报》2022,(4):109-112
大学时期是学生最重要的人格发展阶段,思想政治教育对大学生的人格塑造十分重要。现阶段大学生人格发展主要存在以自我为中心、价值观不明确、心理承受能力不强、行为具有矛盾性等问题,可通过发挥思政课教师的示范作用、改进考试模式、加强大学生心理教育、加强校园文化建设等途径加强对大学生人格的塑造。 相似文献
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严夏 《西南科技大学高教研究》2007,(2)
大学时期是人生的一个重要起点,是学生身心发展最为关键的时期,同时也是最初的专业学习阶段,大学阶段的学习同中学阶段相比发生了显著的变化,了解掌握大学的学习特点和规律,有助于同学们迅速地适应大学的学习生活。 相似文献