优化教育生态环境 构建和谐诗意校园

构建和谐校园,这既是一个见仁见智的话题,也是一个复杂系统的工程,可以从多方面多角度地进行探索和实践。笔者认为,创建诗意的校园环境是构建和谐校园的基础;建立和谐的新型人际关系是构建和谐校园的关键;营造和谐的校园文化是构建和谐校园的灵魂。在营造和谐校园文化的过程中,文化建校是一种值得提倡的做法。     

建设和谐企业的几点思考

和谐企业是和谐社会的重要组成部分。在新的历史条件下,作为大型国有企业,担负着维护企业改革发展稳定的重任。建设和谐企业,要搞好生产建设、实现经济效益最大化;要加强党的建设,营造和谐融洽的党群、干群关系;要加强文化建设,营造和谐向上的舆论环境;要加强思想政治建设,营造和谐宽松的人际关系;要加强工会组织建设,营造和谐稳定的劳动关系。各级干部,尤其是担任各级领导职务的干部,要做建设和谐企业的促进者,全身心地投入到建设和谐企业、推动企业大发展的实践中。     

注重办公室人文环境建设 促进办公效率和质量不断提高

如何营造和谐高效的办公软环境,作者从加强办公室学风建设,构建学习型办公室;培养优良的工作作风,树立以奉献为核心的职业道德;实施人性化管理,营造和谐的办公环境几方面进行了论述。     

控制使用本族语 营造英语教学的氛围

针对目前学生实际情况,本文提出营造语言氛围的教学模式。第一,提出控制使用本族语的长处以及如何控制;第二,如何营造英语是用的氛围;第三,控制是用本族语及英语教学的注意事项。     

地方学术性社团秘书工作及前景

<正>改革开放以来,各地的经济发展势头非常迅猛,带动了各类地方学术性社团组织的大量涌现,从而造就了一支有创新意识、能真抓实干的秘书团队的成长,营造了新的地方文化。     

新课程背景下小学体育教法的创新

<正>随着基础教育改革的不断深化,体育课程教学更需要我们体育教师不断变换教学方式,营造一种良好的学习氛围,激发学生的兴趣和求知欲,培养与发展学生健康的行为习惯与生活方     

课堂有效提问的方法

<正>课堂提问设计得好,可以"一石激起千层浪",帮助教师顺利完成教学任务;课堂提问设计得不当,则会使课堂气氛沉闷尴尬,不利于教学活动的顺利开展。而要做到课堂提问有效,笔者认为必须做好以下几点。一、营造宽松气氛,抓住每     

信息技术,为作文教学插上飞翔的翅膀

<正>当前,信息技术与课程整合的研究与应用已成为中小学课题研究与教学实践的热点。把信息技术有效地融入各学科的教学过程,能营造一种新型的教学环境,实现既能发挥教师的主导     

水源保护林营造技术探讨

水源保护林的营造包括三个方面,一是水源保护人工林的营造,主要是水源区内水草坡、灌草坡和灌木林及其他宜林地的人工造林;二是现有水源保护林(天然林和人工林)的经营管理,主要是水源保护林的理想林分结构及培育(或作业法);三是水源区内天然次生林,低价值(指涵养水源功能低)人工林、疏林的改造。     

三农问题之策略研究

本文探讨了解决三农问题要从以下四个方面着手 :保证农民享有一个平等公民生存权的权利体系 ;营造农民作为一种职业所必需的物质基础设施条件体系 ;培育高效农业体系 ;引导农民加强自身建设体系     

数学的启蒙--对小学低年级数学学习兴趣培养的思考

本文对小学生低年级数学学习兴趣的问题进行了研究。结合数学的学科特点以及小学生身心发展的规律,对低年级小学生数学教学策略提出了三个建议：（1）创设情境,营造氛围;（2）动手操作,营造氛围;（3）游戏教学,寓教于乐。     

浅谈体验在小学体育课堂教学中的丰富性

本文以体验教育为切入口,通过设计体验目标,丰富知情意行;营造体验环境,丰富体验途径;总结体验成果,丰富学生生活等三个方面的阐述,创设完善了"营造体验环境,丰富课堂教学"研究课题。     

兴趣与地理教学

一应用多煤体是培养学习兴趣的主要方法;二激励性评价是提高学习兴趣的重要手段;三引导学生在生活中学习地理是提高学习兴趣的重要手段;四营造轻松愉快的教学氛围是产生学习兴趣的保障.     

强化企业人力资源管理的战略意义及根本途径

文章阐明了加强国有企业人力资源管理的战略意义和根本途径,对企业、管理人员和企业员工提出了工作要求,提出了建立多种形式的用工制度;建立吸引人才的机制;营造良好的用人育人机制;引导员工科学设计职业发展生涯和发展方向;建立现代考核体系,完善人才激励机制;采取有效的措施,建立防止人才流失的应对机制;营造良好的企业文化氛围等七条根本途径。     

浅谈如何发展壮大农村专业合作经济组织

本文提出了农村专业合作经济组织发展壮大的两点建议:一是健全机制、规范管理;二是为农村专业合作经济组织发展营造良好的环境.     

建立经典诵读环境 营造经典文化氛围

在全国各大中小学幼儿园中纷纷将中华传统经典文化引入校园,积极营造"书香校园"。我们也积极投入到中华经典诵读的活动中,让这项工程踏踏实实地得以落实,让每一个孩子都能"以经典为伴、与圣贤同行"。在落实这一具体的工程中,我们首先通过营造宣传性、教育性、浅显性与可操作性的环境,初步显现经典的园所文化氛围;其次,我们通过抓住生活环节,建立了两个特定的常规制度,使园所的经典文化氛围更加突出与浓厚;再次,我们以活动导入,让教师、幼儿、家长共同参与到形式多样、富有游戏趣味的经典诵读活动之中,进一步营造出经典的园所文化氛围。     

还学生一个自主快乐的语文课堂

新课改呼唤"全面发展,以人为本,培养创新"的教育教学模式,因此,还学生一个自主快乐的语文课堂迫在眉睫。本文从三个方面论述了怎样给学生营造一个自主快乐的小学语文课堂:营造和谐快乐的教学氛围;给学生提供自主学习的机会;让学生充分体验成功的快乐。     

营造生机勃勃的数学课堂氛围

<正>学生积极主动学习的动力来自于他们对这门学科的兴趣,而课堂气氛的好坏直接影响到学生学习数学的兴趣。笔者主张从以下几方面来营造生机勃勃的课堂。一、创设良好的问题情境,激发学生的学习兴趣     

数学教学中营造创新环境培养创新能力

人才素质的核心是创新能力,作为全面实施素质教育的根本途径和主渠道的课堂教学,就不能不把营造创新环境,培养创新意识和能力作为重要宗旨。在数学教学实践中通过培养学生积极的创新兴趣;寻求教材内容的优化组合;设计切合于教学内容的问题串;激励学生多角度探索佳解;创设课堂教学的民主氛围;构建启发创新的数学教学模式等方面营造创新环境从而培养创新能力。     

中外合作办学项目学生思辨能力现状及培养策略

在大学英语阅读教学中,培养学生主动运用元认知策略,自觉反思和评估自己的学习进步和所学课程,使学生乐于追求真理,启发学生勇于提问;教师运用监控策略营造能质疑的民主氛围,不断地对学生设置各种各样的问题,引起学生的注意,营造一种良好的质疑氛围;在教学活动中运用调节策略培养学生发现问题,解决问题的能力。元认知策略在大学英语中的灵活运用有助于学生在学习外语和语言知识的同时,促进外语学习者思辨能力和综合素质的全面提高。