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徐健 《历史教学(高校版)》1999,(11)
一、观斗建知时节的演进过程北斗星斗柄所指,曰斗建。在一天的某一时刻(一般是初昏)观察斗柄的指向以知时节,是古人观象授时的一个重要内容。这种作法是何时出现的呢?《夏小正》载:“正月……初昏参中,斗柄悬在下。”又载:“六月,初昏斗柄正在上。”日本的能田忠亮运用球面天文学的方法推算《夏小正》中星象的观测年代,结论是绝大部分是在公元前2000年左右。其中北斗星象的观测年代是在公元前2000年以前,相当于夏初。能田是在以《夏小正》为十二月历的传统看法基础上,去推算其中星象的观测年代的。他的方法和结论在中国… 相似文献
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斗转星移,夏去秋来。当夕阳随着地球的转动在天边消失的时候,迎来的便是秋季星空。向北望去,我们已经认识的北斗七星已移至北极星的下方。“斗柄”指向西方,正是“斗柄指西,天下皆秋”的时节。让我们对照星图认识一下秋夜中的主要星座。 相似文献
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一年有几季,人们开口便说春夏秋冬,哪四个方向?很习惯地说东南西北。在教《春季星空》一课时。为了让学生熟记北斗斗柄指向与季节的关系,如下板书,然后启发学生思考:晚上10时左右北斗斗柄指向与季节关系怎样?同学们细观板书很快便明白了:春季、夏季、秋季、冬季斗柄分别指向东、南、西、北;而又能逆向思考出斗柄指东、南、西、北分别是春季、夏季、秋季和冬季。(附板书) 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2007,(6)
一、根据地球的运动判断季节 1.根据北斗七星斗柄的指向判断季节:北斗七星的斗柄指向"东"、"南"、"西"、"北"方位时,分别对应北半球的"春"、"夏"、"秋"、"冬"季节。 2.根据地球公转的速度判断季节:地球公转的速度接近或达到最大时,北半球为冬季,南半球为夏季;地球公转的速度接近或达到最小时,北半球为夏季,南半球为冬季。 3.根据日出、日落的时间判断季节:若日出6时前(或日落18时后),当地为夏半年;若日出6时后(或日落18时前),当地为冬半年。 相似文献
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焦海燕 《咸阳师范专科学校学报》2009,(5):26-29
北斗星信仰和北斗星占在两汉有了充足的发展。北斗星的作用已经不再局限于指明方向和观象授时,人们给北斗星赋予了更多神性和具体职能,它在两汉社会中的地位十分崇高。北斗星天象的人文化使得它对两汉社会生活和现实政治均产生了深刻的影响。 相似文献
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焦海燕 《咸阳师范学院学报》2009,24(5):26-29
北斗星信仰和北斗星占在两汉有了充足的发展。北斗星的作用已经不再局限于指明方向和观象授时,人们给北斗星赋予了更多神性和具体职能,它在两汉社会中的地位十分崇高。北斗星天象的人文化使得它对两汉社会生活和现实政治均产生了深刻的影响。 相似文献
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马全有 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(11)
北斗七星与十二地支□马全有(青海大通二中 81 0 1 0 0 ) 我国古代历法中有用十二地支代表阴历十二个月的方法 ,十二地支又代表十二个方位 ,其关系如下 :月份(农历 ) 正二三四五六七八九十十一十二地支寅卯辰巳午未申酉戊亥子丑方向东北东东东南东东南南南西南南西南西西西北西西北北北东北北 由于地球的公转 ,使北斗七星斗柄产生视运动 ,一年内指向不同的方向 ,其关系如下图所示 :由右面两幅图中 ,可以清楚看到 ,阴历十二个月中 ,北斗七星斗柄所指的方向与地支所表示的方向完全吻合。由此可见 ,古人用十二地支代表阴历十二个月 ,并… 相似文献
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《北京教育(高教版)》2007,(12)
"斗柄东指,天下皆春;斗柄南指,天下皆夏;斗柄西指,天下皆秋;斗柄北指,天下皆冬。"我国古代人民通过北斗七星的位置变化确定季节和方向。在传统古籍中,七颗星具有拟人化的七种性格、七种境遇。笔者采取"拿来主义"之态度,以七星拟2007年职场中最受广泛关注的七类问题,略谈浅见,以期对读者来年职场纵横有所启迪。 相似文献
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1978年出版的《汉英词典》中出现了“北斗星”(the BigDippes;the Plough);小学语文课本《数星星的孩子》中,既有“北斗星”也有“北斗七星”,与课本配套的教学参考书中,对该课的解说 相似文献
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蒋静忠 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,30(1):111-115
本文结合实际语料,对两个形容词定语连用时的语义指向情况进行了全面考察,发现:(1)当两个形容词定语连用时,其语义指向有七种类型。(2)造成的语义指向歧义有显性指向歧义和隐性指向歧义两种。前者可以采用确定形容词定语的语义指向对象的方法来分化,后者可以采用变换法或添加数量定语法来分化。 相似文献
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有学者曾提出"北斗星"理论:"教育的终极取向是要让学生养成正确的人生观,帮助学生‘认识自己,做好自己’,亦即‘服务人生’。教育艺术必须有一个终极取向或‘北斗星’———人心、人性、人格的真善美作为指引。坚持趋向这个‘北斗星’,教育越艺术、越有效,就越有益于人生。"高中历史教育在整个国民教育体制中有着独特的地位与价值。但新课改以来,面对让很多同仁不适的"专题式"教材,如果我 相似文献
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<中学语文教学>2006年第4期刊载了王君老师的<语言品味精妙片段四则>一文.读后,颇受启发,受益匪浅,被王君老师的"或以比较搭桥,或以联想激情,或重视语境体悟,或侧重前后勾连"来对学生进行语言品味的训练所折服.不过文中有一处理解有误,即"生:我觉得‘潭西南而望,斗折蛇行’也说明了潭小,潭的形状‘像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行’,蛇和北斗星都不是宽阔的东西,作者这样形容其实也说明了石潭不会太大."此生发言后,其他学生没有补充订正,教师也未为补充订正,说明全体师生认可该同学的发言. 相似文献